
初中语文德性教学的实践方式.doc
1页试析初中语文德性教学的实践方式《初中学语文新课程标准》指出:语文课程应致力于学生语文素 养的形成与发展,应培育学生热爱祖国语文的思想感情,提高学生 的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人 格为此,语文教学的一个重要任务就是培养学生的德性,组织初 中语文教学,一条好的教学途径就是开展德性教学实践一、 德性与初中语文教学的教学目标学生的德性是学生的人性与人格的综合体性人性是人生物性与 社会性的统一人的需要性、生长性、适应性等是人的生物性的表 现,语文教学促进人的发展,就是教学要更有利于学生的需要、生 长、适应能力增强人的思想交流表达、人的工具的使用、人的审 美与自我实现等是人的社会性的表现,语文教学培养社会主义建设 者与接班人,注重学思结合、知行统一、因材施教,就是要充分地 为学生进行思想交流、工具的使用提供实践机会,就是要重视语文 知识内容的熏陶感染作用,以文本表现出来的人格魅力教育、感染 学生,增进学生的审美能力与提高学生自我实现的人生观与价值观 水平语文教学中关于“文如其人”与“文与其人”的两个教学原 理就是关于人格的教学原理二、 初中语文德性教学的实践方式新一轮课程改革以来,初中语文课堂教学发生了根本性的变化, 语文课堂充满了生机,焕发出活力,涌现出一大批新课例和一些好 做法。
从德性教学实践上讲,有以下几点做法:。
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