山东省青岛市第二中学2024-2025学年高三上学期1月期末考试语文Word版.docx

青岛二中2024-2025学年高三第一学期期末考试语文试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题材料一：近些年，人工智能的算法不断完善，版本迭代更替加速，特别是它与大数据系统的对接，使得基于智能创作平台生成的“虚拟作者”大量涌现，诗文本的数量与质量迎来双线飙升尤其是，机器人“小冰”“小封”先后推出诗集《阳光失了玻璃窗》《万物都相爱》，加上近期新一代人工智能工具在词句分析能力方面的进化，让人领略到工具理性与自动化技术结合产生的威力机器人写诗现象在引发人们的惊叹之余，也开始让更多人反思文学媒介化、产业化生产所导致的问题，其聚讼的焦点便是：机器写的诗是否具备诗的自足性，仿诗、类诗属于“诗”还是“非诗”？人工智能具有永生性，它的不断通过学习趋于完美的特质，恰恰使其离“仿人类主体”的目标愈发偏远因为真实的写作者都不是完美的个体，他们的生命是有限的，无从被“编辑”或“优化”，故而才会痴迷于对死亡、孤独这类话题的不懈追求人类诗歌的一个核心母题，便是呈现人自身的精神“不完美了，比如恐惧、忧伤、愁怨等等缺乏情感意识的人工智能拟造出的孤独书写、死亡意识、痛感叙事，是把人类基于体验获得的生命感性与思想灵性，固化为基于数据和概率的技术理性)因此很多作品缺乏精神感染力和审美共通感，也无法抵达非理性想象力、潜意识、直觉等需要经历命运磨砺才能顿悟的“真实”。

微软科学家曾预言，人工智能发展到下一步的突破重点之一，就是为其赋予情感，即人工智能创造这相当于承认了人工智能目前还不能做到“情动于中而形于言”，像人类作者那样演绎一个生命主体独特的呼吸节奏，拟现主体经验和深层记忆“历史化”的进程因为还具备人的“意向性”，缺乏主体情思的人工智能诗歌疏离了基于“生活感悟、精神信仰、历史意识、哲学思辨一类富含人文逻各斯底色的想象品格”（欧阳友权语），其计算、推演出的是“不自足”的拟真文本，即使模仿度再高，也难以企及“诗”的人文内核从这个意义上说，目前的人工智能诗文本仍属于“非诗”摘编自卢桢《人工智能写诗难以企及“诗”的人文内核》)材料二：人文学界对AI诗歌的讨论，往往围绕“AI能否写诗”展开其实，这个问题不难回答首先，如果将诗定义为真情实感的抒发，那么当前的Al确实无法写诗因为真情实感意味着拥有心智，这样的“强人工智能”迄今尚未出现不过，即便出现“强人工智能”，写的未必就是人类可理解的诗因为“强人工智能”和人类是完全不同的智能体，它甚至可能没有体意识那么，AI能不能写诗？答案是肯定的AI完全有可能写出以假乱真的诗事实上，AI诗歌比其创作的日常语言更容易通过图灵测试（测试是否为人类的语言）。

因为后者必须考虑现实经验，在拟真度上有很高的要求AI没有身体，无法掌握人类的动作顺序，在叙述时难免露出破绽，)“具身认知”仍然是AI自然语言面临的难题诗歌可以回避这一点，因为诗歌是一种特殊的文体，其目的主要在于审美而非实用它可以采用片断化，陌生化的笔法，像“翠萍湿空梁，夜深飞去雁起青天，数行书似旧藏处”“让她坐到镜中常坐的地方望着窗外，只要想起一生中后悔的事，梅花便落满了南山”这样的经典诗句，我们就很难用日常的线性时间和因果逻辑去理解，而这样的创作特点恰恰消解了AI面临的障碍摆在我们面前的挑战是，如何提高Al诗歌的质量？2018年以来，预训练语言模型BERT和GPT基于Transformer 算法取得重大突破简单来说，其原理是将自然语言转化为向量，根据词语之间发生关系的概率，模仿资料库中的文本这里就有文本细化的问题如果文本数量过于庞大，比如以全唐诗为资料库，其中包含了大量相异甚至冲突的风格，A!在学习过程中被不同方向的多力拉扯写出的诗歌就会平庸驳杂——用文论术语来说就是“缺乏面目”要克服这一点，需要对Al进行风格化训练开发者应通晓诗歌，精心挑选风格相似的诗作为AI学习的素材仅仅根据时代划分是不够的，诚如钱钟书所说，“唐诗、宋诗，亦非仅朝代之别，乃体格性分之殊”，唐人中有开宋调者，宋人中也有承唐音者，开发者需要更加细致的甄别。

以目前市面上一个旧体诗AI为例，开发者用晚清盛行的“同光体”进专项训练，取得了不俗的效果诗歌创作向来是“在心为志，发言为诗”,那么，Al写诗对人类究竟有什么意义？通常意义上的辅助功能，AI已进化至较为成熟的阶段对于诗来说，词语的重组往往会生成意想不到的结果，也许Al生成的一些句子，能够激发诗人的创作灵感，甚至成为诗歌发展中的吉光片羽德国诗评家胡戈·弗里德里希认为，诗歌“背离惯常的物象与俗常的情感，放弃受限定的可理解性，代之以多义性的暗示,以期让诗歌成为一种独立自王、指向自我的构成物，这种构成物的内容不依赖于对世界的某种摹写、对感情的某种表达从这个维度上说，未来Al有可能开拓出新的诗歌类型和风格摘编自程羽黑《人工智能或能开拓出新的诗歌风格》)1.下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是(3分）A.真实写作者自身精神不完美背后的情感意绪等，恰恰是目前AI诗歌作品缺乏的“真实”B.AI写诗在人工智能技术迭代更新中不乏惊艳表现，但人工智能写作的局限性依然存在C.对于AI写诗，若提供给人工智能越多风格的诗歌作品，它就越可能创作出完美的作品D.诗歌语言富有多义性的暗示等特点，这为AI写诗开拓新的诗歌类型和风格提供了可能。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.机器人写诗引发人们的惊叹，说明部分AI诗歌文本可能在意义结构和艺术美感方面达到了高阶层次B.诗歌是人类真情实感的抒发，人工智能即使发展到极高水平，也不能创作出人类可以理解的诗歌作品C.由于诗歌往往并不拘泥于线性时间和因果逻辑，所以AI诗歌比其创作的日常语言更容易通过图灵测试D.如果开发者对人工智能进行风格化诗歌训练，它就有可能创作出颇为惊艳的诗歌作品，取得不俗效果3.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分)A.材料一作者列举“小冰”“小封”推出诗集，主要论证人工智能不断通过学习趋于完美特质的观点B.材料二围绕“AI能否写诗”的话题，采用“提出问题—分析问题—解决问题”的结构论述，结构严谨C.语言模型BERT和GPT基于Transformer算法取得重大突破，使AI诗歌质量可与人类的诗作媲美D.两则材料均运用了引用论证，这对提高文章表达的文采性，增强文章的说服力等具有重要的作用4.在日益精进的技术面前，目前人工智能写诗依旧难以企及“诗”的人文内核结合材料一简要概括其原因4分)5.下列两首诗歌，分别是近代诗人陈三立五律诗《夜舟泊吴城》的原作与利用旧体诗AI创作的拟作。

你认为哪一首诗是AI拟作？请结合材料二简要说明判断依据6分)甲 乙夜气冥冥白，斜阳黯黯红 夜气冥冥白，烟丝窈窈青城衔山落照，树出水生风 孤篷寒上月，微浪稳移星芳草王孙外，孤舟客思中 灯火喧渔港，沧桑换独醒行吟不能寐，剖血答天公 犹怀中兴略，听角望湖亭二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题竹园范小青在城市里有这样一小片竹园是不多见的小桥流水人家青砖黛瓦粉墙飞檐翘角龙脊竹林……孙良从小在竹园边长大，那一年他写了篇关于竹园的文章后就去当兵了后来孙良回来了，竹园依旧，孙良却站不起来了孙良是工伤，有一个三等功开始常常有人来看他，后来时间长了，大家都忙，也不再有什么人来了孙良很寂寞，他每天由母亲背出来，坐在竹园旁边孙良家只有母子两人，母亲已经老了，但她还能背儿子，还能工作她每天上班，回来做家务，给儿子擦洗，第二天再上班日子过得平静母亲知道儿子很寂寞，她说：“你下下棋吧，我看那些下棋的人，很有兴致的孙良说：“好的母亲就去弄了一副棋来，让儿子跟别人下棋慢慢地，孙良的棋越下越好，周围的人都被他一一杀败住在孙良家附近的人都甘拜下风，孙良没有了对手，母亲就到她的单位去找一些人来和孙良下棋，又通过这些人去约更多的人来。

这里面当然不乏高手，头几回孙良也许会输，但是再下下去，孙良又会赢凡是远道而来的人，母亲定要留下他们吃过饭再走他们在竹园下棋，母亲就在家弄饭弄菜别人背后都说老太太很可怜，真是前世欠了儿子的债，他们不知道以后她做不动了怎么办孙良就好像在竹园边摆了一个擂台，喜欢棋的人，不论远近，提起竹园的擂台都知道许多时候都没有人能攻下竹园的擂台孙良对母亲说：“他们是不是手下留情？”母亲说：“我不懂的，你自己下棋，你自己有数呀孙良说：“我没有数母亲说：“你不要急，慢慢地你就会懂的孙良说：“虽然我是个瘫子，我也未必想要他们让我母亲说：“是的母亲和孙良说话的时候并没有停下她的工作，她跪在地上用抹布抹地他们家的地并不是什么红漆地板，只是一般的水泥地，但是孙良的母亲每天都要把地板抹得干干净净孙良说：“妈，这地，随便擦擦就行了母亲说：“我不累孙良说：“累不累是另一回事，你这样做实在是犯不着的母亲笑笑，没有再和儿子说什么，她只是照做她要做的事情孙良到底还是败了，败在一个十岁的孩子手下，这孩子是孙良的邻居第一局棋完全是在无意中开始的那孩子刚刚在学校的棋类组报了名，才跟老师学了两三回棋他放学回来看孙良和别人下棋，看孙良又杀败了人家。

这时候有人说：“这个小孩会下棋，叫他跟孙良下一下孩子不肯孙良鼓励他说：“来吧，我可以让你一些孩子想了想，说：“要来就不要让！”旁人都高兴起来，他们知道孩子没有一定的把握是不会说这话的果然这一盘棋孙良输了，接着又下了好几盘，孙良都输了吃晚饭时，孙良说：“今天我输给了一个小孩子，没有招架之势母亲说：“昨天夜里我做了一个梦，梦见竹林变成一块棋盘，真是奇怪十年后，孩子成了大学生放暑假归来，他看见竹园依然，孙良也依然大学生说：“来一盘棋孙良说：“好的他们摆开了棋盘，孙良的母亲端了茶来，大学生看她很老了大学生输了，他输得很服帖大学生和孙良聊了许多事情，天南海北，什么都谈大学生真是见多识广大学生又说：“再下一盘棋孙良就和他再下，大学生还是输大学生输得很灰心，他抬起头来，看到夕阳的余晖正洒在竹园，看到孙良正默默地注视着竹园大学生突然说：“你当然会赢孙良问：“为什么？”大学生手指看竹园说：“你每天看这片竹园孙良点点头大学生说：“你占尽了竹园的地气孙良笑起来，说：“也许是的大学生看着他孙良接着说：“我一直在看竹园，看每一根竹子竹园就是一块棋盘，每一·根竹子就是一个棋子，既然每一根竹子都有它自己的位置，那么每一个棋子也有它自己的位置，你说是不是。

大学生看着孙良，希望他再往下说孙良问他：“你懂不懂？”大学生说：“我不懂孙良叹了一口气，说：“我也不懂大学生疑惑地看着他，不相信孙良的话，他说：“你也不懂，你为什么能赢我？”孙良没有直接回答他，朝自己家里看看，他看到母亲正在忙碌母亲背已经驼了，头发也白了孙良指指母亲，对大学生说：“她也许知道这时候孙良的母亲出来，对他们说：“饭弄好了，进去吃饭吧孙良的母亲说着就背起孙良进屋去大学生惊讶地看着，他不敢相信孙良的母亲现在还能背孙良大学生跟进屋去，说：“老太太，你叫别人帮帮呀孙良的母亲笑笑说：“我能背大学生说：“但是你总要……”他没有说下去孙良的母亲点头，说：“是的，我总有一天背不动的，我正在攒钱，准备买一辆轮椅大学生很感动，在孙良家吃了饭，他感觉不错，想再跟孙良下一盘棋孙良说：“你过五年再来跟我下棋吧过了五年，已是工程师的大学生敲响了孙良家的门孙良摇着轮椅来开门还是在原来的地方，也还。