小班音乐公开课教案《走路》含课件.docx

小班音乐公开课教案?走路?含课件教案通常包括教材简析、教学目的、教学准备、教学过程及练习设计等步骤，下文为您提供的是教案“小班音乐公开课教案?走路?含课件〞的内容！活动目的：1、引导幼儿在模拟小动物走路的活动中获得快乐2、学习跟音乐有节奏的模拟小动物走路3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣活动准备：ppT、音乐推荐课件：小班音乐公开课?走路?ppT课件下载kj./ppt/1457.html活动过程：一、导入活动：老师：今天老师带了一些小动物朋友要跟你们一起做游戏，请小朋友猜一猜都有哪些小动物呢？二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，模拟动物走路的样子师：你们讲到了那么多的动物朋友，那么我们来看看，我今天会带几个动物朋友来呢？〔出示ppT〕你们怎么知道我会带四个动物朋友来呢？〔通过四把椅子判断出来〕师：对啦，我今天就是带了四个动物朋友来跟你们玩游戏那他们都是谁呢？1、猜谜语师：我们的第一个朋友，它有着长长的耳朵，红眼睛，爱吃萝卜和青菜，它是谁呢？你是怎么猜出来的？师：我们来看看你们猜的对不对？〔播放ppT〕我们第一个小客人果然是小兔子，它说你们真理解它，知道它爱吃那么多的东西，那么你们知道它是怎么走路的吗？师：哦！是跳的啊！那你们跳给我看看。

〔幼儿边做动作，老师边念歌词〕小兔儿走路，跳跳跳请你们跳回家吧〔幼儿回座位〕师：你们真聪明，小兔子走路是跳着走的2、根据动物的身体部分来猜师：我们的第二位小客人躲在椅子后面，你能猜出来它是谁吗？〔出示ppT〕师：它是谁呀？你是怎么猜出来的？〔鸭子〕嘴巴是扁扁的，脚巴上面是有蹼的，也是扁扁的那它是小鸭子吗？我们一起轻轻的把它请出来吧！果然是小鸭子呀！那你们知道小鸭子是怎么走路的吗？〔幼儿边做动作，老师边念歌词〕小鸭子走路摇摇摇3、带入情景，幼儿猜测师：第三位小客人着急了，说要赶紧过来，可是这只小动物是爬着来的，而且很慢很慢它会是谁呢？〔幼儿猜测〕我们一起来看看师：刚刚你们说了小乌龟是很慢的爬的，那你们试试看能不能很慢很慢的爬爬看？〔幼儿边做动作，老师边念歌词〕小乌龟走路爬爬爬师：小乌龟刚刚也爬过来了，那它是什么样子的呢？〔引导幼儿从乌龟的外形去形容〕4、通过声音判断小动物师：我们的第四位小客人也来啦，我们来听听看是谁？〔播放猫叫的声音〕师：你们又猜对啦！这只小猫咪可能是想请后面客人老师也来做客，所以刚刚叫了很大一声，都吓到我们了，那我们如今请它轻轻的叫一声好吗？你们学给我看看，会不会轻轻的叫？小猫咪会轻轻的叫了，那它走路的时候也是静悄悄的，你们能学给我看看吗？〔幼儿边做动作，老师边念歌词〕小猫咪走路静悄悄。

三、完好欣赏音乐，跟随音乐做动作表演，完毕师：我们的四位小客人都到齐啦！如今我们一起做游戏吧！〔老师播放音乐，幼儿表演〕师：小动物们要回家啦，我们也回家吧！推荐课件：小班音乐公开课?走路?ppT课件下载kj./ppt/1457.html .CoM更多教案编辑推荐大班音乐公开课教案?买菜?含课件设计意图：幼儿园?纲要?中提出在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养因此，在歌唱教学活动设计中，师幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度促进幼儿情感、态度、才能、知识、技能等方面的开展我从孩子的生活实际出发，设计了大班歌唱活动买菜联络幼儿的生活情节，帮助孩子整合已有的买菜这个既熟悉又生疏的生活经历，拓展幼儿的思维，运用图谱的方式帮助幼儿理解和记忆新授歌词，运用图谱的方式让幼儿进展主动的探究，引导幼儿初步的学习推理歌词及符号，学会认知策略，在活动中得到迁移和运用满足每个孩子们的需求和活动的热情，在理论中体验到成功，获得满足活动目的：1、学习有表情的演唱歌曲，感受歌曲的诙谐、有趣2、根据自己的生活经历仿编歌词活动准备：ppT课件、歌曲?买菜?、?幸福拍手歌?配套课件：大班音乐课件?买菜?ppT课件下载小班音乐活动教案?走路?含课件活动目的：1、初步理解几种常见小动物的走路方式，并能用动作表现。

2、在理解歌曲内容的根底上，学唱歌曲并随音乐进展表演3、在模拟小动物走路的音乐活动中获得快乐活动准备：1、ppT课件2、小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔挂件假设干配套课件：小班音乐优质课件?走路?ppT课件下载kj./ppt/2020.html活动过程：一、谈话，导入课题师：小朋友们，去过动物园吗?你们见到了什么?今天，老师请来了四个小动物朋友，我们一起来看看它们是谁二、看ppT，幼儿理解歌词内容1、小白兔谜语引出长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜集体学学小兔走路学说：小兔走路蹦蹦蹦蹦跳)2、师：我们看看下一个是谁呢?(小鸭)你是怎么知道的?(看到小鸭子的脚)它是怎么走路的?请一个小朋友起来示范一下集体学学小鸭走路(学说：小鸭走路摇呀摇呀摇)3、师：猜猜看，谁来了?(小乌龟)小乌龟是怎样走路的?(慢吞吞地爬)我们一起来学一学学说：小乌龟走路慢吞吞)4、师：听，什么小动物的叫声?(小花猫)小花猫是怎样走路的?(静悄悄的)我们一起来学一学学说：小花猫走路静悄悄)5、师小结：小朋友，如今你们知道这些小动物是怎么走路的了，(教案来.源：屈老.师教案.网)那我们用响亮的声音说一说吧!(引导幼儿学习歌词，并且加上动作动练习)三、学唱歌曲。

1、师：你们的表现太棒了，掌声送给你们2、我们一起跟着音乐来唱一唱吧!3、分角色戴上头饰表演唱歌曲数遍四、完毕活动：师小结：小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧!请小朋友回家表演给爸爸妈妈看好吗?小班语言公开课教案?大象?含课件活动目的：1、学习儿歌、可以想象并讲述大象的身体部位2、乐意与同伴一起表演大象3、通过拼贴感受大象特别的身体活动准备：1、ppT课件、大象拼图2、大象视频推荐课件：小班语言公开课?大象?ppT课件下载kj./ppt/1280.html活动重、难点：1、可以想象并完好讲述大象的身体部位2、通过拼贴感受大象特别的身体活动过程：一、引题：介绍大象小朋友你们好，今天老师给你们带来一位动物朋友，你们想不想知道它是谁啊？好！请你仔细观察这只动物的身体有什么特别的地方，〔放视频〕它是谁啊？〔大象〕对了，那请一位小朋友告诉我大象的身体有什么特别的地方呢？小结：有的小朋友说其实啊大象是目前生活在陆地上最大的动物了，它喜欢过群居的生活，喜欢生活在河谷里，丛林里还有草原一带，它们每天的食量非常大，它最喜欢吃的东西就是草了二、想象大象身体1、如今我要请你们想一想大象的耳朵那么大那谁来告诉我你觉得大象的耳朵像什么呢？〔出示ppT耳朵〕我们来观察一下大象的耳朵你看旁边的圆圆的大大的扇子也是旁边圆圆的大大的，是不是很像啊？我们一起来学学吧！大象的耳朵像什么？像扇子，大象的耳朵它作用很大，在平时它经常用来赶蚊子赶苍蝇，在天热的时候啊还可以给自己去热气呢？2、请你们看看这是大象什么呢？〔学大象的鼻子〕对了，我们一起来学一学吧！哪一个聪明宝宝来告诉我你觉得大象的鼻子像什么呢？〔教案.出自：.教案网〕〔出示鼻子图片〕(请小朋友自由说)〔说不出〕老师带来一样东西你们来看看像不像大象的鼻子？〔出示管子〕你们知道这是什么吗〕〔管子〕说说看！你们觉得大象和鼻子和管子想吗？你们看大象的鼻子是粗粗的圆圆的，你们看管子也是粗粗的圆圆的，所以啊大象的鼻子像什么？像管子，同样的大象鼻子也能做很多事情，大象的鼻子可以帮助自己洗澡，还可以给自己取食物吃。

3、那接下来请你们看看这是大象的什么？大象的腿，那谁能告诉我大象的腿像什么呢？〔柱子〕你们看看大象的那么粗的那么圆很像圆圆的柱子对不对啊？我们一起来学学看好不好？大象的腿像什么？像柱子，大象的身体那么大必需要有四条很粗的腿才能把它撑起来4、最后我们来看看这是大象的什么？〔学牙齿〕对了，谁能来告诉我大象的牙齿像什么呢？大象的牙齿弯弯的尖尖的，它可以用来保护自己，我们一起来学学吧！大象的牙齿像什么？像两把弯弯的尖刀小结：刚刚我们小朋友都说的很好，如今老师把它串成一首好听的儿歌?大象?我们一起来听听吧！〔念儿歌〕好听吗？三、学儿歌并表演和老师一起来一遍吧！如今我们把刚刚做的动作用进去吧！我要进步难度了，看看有几个聪明宝宝已经学会了，我来提问题，你们来答复好吗？四、拼贴大象的身体老师在桌子上准备了一个信封和一只大象图片，我这个信封里面装着大象不同的身体部位，有耳朵有腿有鼻子还有牙齿，请你们找到相应的部位给它用胶水贴上去推荐课件：小班语言公开课?大象?ppT课件下载kj./ppt/1280.html附：儿歌?大象?大象的耳朵像什么？像扇子大象的鼻子像什么？像管子大象的腿像什么？像柱子大象的牙齿像什么？像两把弯弯的尖刀小班音乐公开课教案?颜色朋友在哪里?含课件活动目的：1、学会并能和同伴整齐的唱歌。

2、稳固几种常见色的认识3、感受交换歌词的乐趣活动准备：1、ppT课件：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的小鸟2、小鸟叫声的音频3、各种颜色的花图片配套课件：小班音乐课件?颜色朋友在哪里?ppT课件下载kj./ppt/1762.html活动过程：一、小鸟叫声，引起幼儿兴趣师：听，什么声音?奥，原来是鸟儿王国要举行音乐会，参加的鸟儿们今天打扮的可漂亮了!我们一起去看看吧二、稳固认识几种常见色，引出歌曲名字1、出示ppt，七种颜色的鸟，引导幼儿认颜色师：小朋友，这些小鸟都穿了什么颜色的衣服啊?(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)你们觉得这些鸟漂亮吗?为什么?(穿着各种颜色的衣服)小结：原来鸟儿们穿上了各种颜色的衣服，才变得这么漂亮的呀!我们小朋友都这么漂亮，也是因为穿上了各种颜色的衣服对吗?所以颜色是我们的好朋友2、师幼一起点数颜色师：那么我们一起数数一共有几种颜色朋友啊?(1、2、3、4、5、6、7)，这七只小鸟不仅喜欢唱好听的的歌，他们还喜欢玩捉迷藏的游戏〔教案.出自：.教案网〕下面我们一起看看哪只颜色的小鸟藏起来了，不见了红色)我们一起把它喊出来吧红色朋友在哪里?)没有出来那怎么办呢?(引导幼儿想方法)我唱支歌试试吧。

3、请幼儿欣赏歌曲，并引出歌曲名字老师完好清唱歌曲两遍，找出红色，幼儿欣赏师：快看，红色朋友听到歌声出来了，原来它喜欢听歌啊谁来说说我刚刚唱的歌曲里你都听到了什么?(幼儿自由答复)师：小朋友说得真好，刚刚老师唱的这首歌的名字叫?颜色朋友在哪里?你想不想和老师一起来试一试?师幼共同演唱师：下面又有一只顽皮的小鸟藏起来了，(绿色)我们把它找出来吧，请小朋友竖起小耳朵听好了老师再完好唱歌曲一遍)4、教幼儿学唱歌曲老师教唱歌曲并找出其他颜色师：你们学会了吗?小朋友一定很想把其他的颜色朋友也都找出来吧?老师教幼儿学唱歌曲三、找朋友，复习稳固歌曲，使同。