人教(部编版)三年级上册语文ppt课件-15-搭船的鸟.ppt

搭船的鸟搭船的鸟1515三年级上册三年级上册搭：乘、坐搭：乘、坐搭船：即顺便乘坐船搭船：即顺便乘坐船搭船的鸟搭船的鸟我 会 认我 会 认fù父父lā ā啦啦yīng鹦鹦wǔ鹉鹉qiā āo悄悄鹦鹉鹦鹉yīng￿wǔ静悄悄静悄悄qiā āo￿qiā āo外祖父外祖父zǔ沙啦沙啦沙啦沙啦lā ā￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿lā ā啦啦lālɑ（啦啦队）（啦啦队）（来啦）（来啦）例：看！我们班的例：看！我们班的啦（啦（ ））啦队喊着口啦队喊着口号向我们走来号向我们走来啦（啦（ ））l lɑ ɑl lā ā￿多音字多音字我会写我会写搭搭亲亲父父沙沙啦啦响响羽羽翠翠嘴嘴悄悄吞吞哦哦捕捕母亲母亲 外祖父外祖父 雨点雨点 船夫船夫用力用力 船头船头 羽毛羽毛 翠绿翠绿静悄悄静悄悄 翠鸟翠鸟 捕鱼捕鱼词 语 表【【船篷船篷】】小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨词语解释词语解释【【蓑衣蓑衣】】用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具橹橹】】使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。

使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇吞吞】】不嚼或不细嚼，整个儿地或成块地咽下去不嚼或不细嚼，整个儿地或成块地咽下去衔衔】】用嘴含船舱船舱】】船内载乘客、装货物的地方船内载乘客、装货物的地方用力用力————使劲使劲 漂亮漂亮————美丽美丽词语对对碰词语对对碰uu近义词近义词漂亮漂亮————丑陋丑陋 静悄悄静悄悄————闹哄哄闹哄哄uu反义词反义词 同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：妙解课文妙解课文这篇课文描绘了怎样的一这篇课文描绘了怎样的一幅场景？幅场景？ 本文以一个孩子的口本文以一个孩子的口吻吻写了他在大自然中写了他在大自然中 的的过过程，字里行程，字里行间间充充满满了了 自由读课文，说说课文主要讲了什么内容自由读课文，说说课文主要讲了什么内容认识认识翠翠鸟鸟一一颗颗童心童心对对自然的自然的爱爱整 体 感 知状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路Ø再读课文，理清课文层次。

再读课文，理清课文层次第一部分（第一部分（ ）：）：____________________________________________1 1坐船去外祖父家坐船去外祖父家第二部分（第二部分（ ）：）：____________________________________________第三部分（第三部分（ ）：）：____________________________________________2-32-34-54-5搭船的漂亮小鸟搭船的漂亮小鸟捕鱼的本领高超捕鱼的本领高超看看看看搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的小鸟吗？搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的小鸟吗？为什为什么，说说你的理由？么，说说你的理由？ 母亲告诉我，这是一只翠鸟母亲告诉我，这是一只翠鸟 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！这是一只令人喜爱的、彩色的、美丽的翠鸟这是一只令人喜爱的、彩色的、美丽的翠鸟你从第一段中读你从第一段中读到到什么？（人物，地点，事件，天气）什么？（人物，地点，事件，天气） 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。

我们坐在船舱里天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹沙拉、沙拉的响沙拉、沙拉的响””给人以美的感受给人以美的感受这段话交代这段话交代““我我””和母亲在雨天里去外祖父家和母亲在雨天里去外祖父家作者作者主要是从哪一个方面来表现小鸟主要是从哪一个方面来表现小鸟““美丽美丽””的？你的？你想怎么读这句话？想怎么读这句话？ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮它还有一张红色的长嘴 与鹦鹉对比与鹦鹉对比 颜色：丰富而鲜艳颜色：丰富而鲜艳 美丽美丽（喜爱、赞美）（喜爱、赞美） 如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？什么想法？ 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？三个问句：充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣三个问句：充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣表达了什么？表达了什么？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了可是，没一会儿，我正想着，它一下子冲进水里，不见了。

可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼它站在船头，一口把它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼它站在船头，一口把小鱼吞了下去小鱼吞了下去找出找出课文课文中中描写翠鸟捕鱼描写翠鸟捕鱼的句子，想象翠鸟捕鱼的情景的句子，想象翠鸟捕鱼的情景 动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷；动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷； 捕鱼本领高超捕鱼本领高超 ··········文中，鸟与人为什么能这么亲密文中，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢，友好的相处呢？？ 因为人因为人不伤害不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇鸟是鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇鸟是有灵性的，人喜欢它，它有灵性的，人喜欢它，它也喜欢人也喜欢人，鸟才生活地这么快，鸟才生活地这么快乐，才出现了这么乐，才出现了这么和谐、美丽和谐、美丽的画面，才发生了这么的画面，才发生了这么温温馨、有趣馨、有趣的故事搭船的鸟和谐相处人鸟相处层次梳理层次梳理“我”和母亲乘船去外祖父家认识小鸟：名叫翠鸟 搭船捕鱼外形：颜色鲜艳（羽毛 翅膀 长嘴）动作：敏捷迅速（冲 飞 衔 站 吞）发现小鸟观察小鸟 ￿ ￿本文以一个孩子的口吻，写了他乘船去本文以一个孩子的口吻，写了他乘船去乡下外祖父家的途中，看到一只站在船下外祖父家的途中，看到一只站在船头的翠的翠鸟，，通通过对翠翠鸟的外形和捕的外形和捕鱼过程的描写，表达了程的描写，表达了他他对翠翠鸟的喜的喜爱之情，同之情，同时展展现了一幅了一幅鸟与人与人和和谐共共处的美好画面。

的美好画面主旨归纳主旨归纳￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿瑶池近、画楼瑶池近、画楼隐隐，翠，翠鸟翩翩￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿——￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿——宋宋· ·苏轼《戚《戚氏氏· ·玉玉龟山》山》￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿翠翠鸟时来集，振翼修形容来集，振翼修形容￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿——￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿——汉· ·蔡邕《翠蔡邕《翠鸟诗》》￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿霜月三更天似水，枝霜月三更天似水，枝头翠翠鸟睡正睡正浓￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿——￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿——宋宋· ·赵必象《古端必象《古端饮问梅梅亭作》亭作》描写描写““翠鸟翠鸟””有关的诗句：有关的诗句：知识拓展知识拓展课后作业课后作业Ø 有感情地朗读课文。

有感情地朗读课文Ø 在田字格中书写本课生字及词语表的词语在田字格中书写本课生字及词语表的词语Ø 把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给同把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给同学或爸爸妈妈听学或爸爸妈妈听 ￿ ￿在大自然中，我在大自然中，我们要有一双会要有一双会观察的眼睛，察的眼睛，还要有一要有一颗爱大自然的心灵大自然也是我大自然的心灵大自然也是我们学学习知知识的途径之一，拜大自然的途径之一，拜大自然为师，你会学，你会学到很多新知到很多新知识！！课 堂 小 结。