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2025年中考语文一轮复习之古诗词赏析古诗词赏析(共20小题)1.(2024凉州区校级三模)阅读下面这首诗歌，完成下列各题望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓荡胸生曾云决眦入归鸟会当凌绝顶，一览众山小1)下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是A.古人认为五岳中泰山最高大，本诗即扣住“高大”进行描写B.起首两句从远望的角度写景，表现泰山高大雄奇与历史悠久C.三四句通过静景展现泰山的神奇秀丽，早上晴朗，晚上阴雨D.五六句转为动态描写，以云涌鸟飞为背景勾勒了泰山的壮丽2)画横线的诗句被后人口碑传诵，并衍生出新的意义请你解说它在诗中的意思，以及后来所衍生的意义2.(2024龙华区校级模拟)阅读古诗，完成问题江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎酒酣胸胆尚开张鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼1)从词的题材和语言风格看，这是一首 词词的上下阕都用了一个“射”字，情感内涵却不尽相同前者突出表现了词人的,后者抒发了2)“以画入境”能更好地理解词句，感悟诗情苏子作诗如见画”请将下面的表格补充完整。

词句以画入境感悟诗情锦帽貂裘，千骑卷平冈 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _转朱阁，低绮户，照无眠月儿转过朱红的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着无法入眠的人中秋对月，不能与亲人团聚的愁思不禁涌上心头3.(2024兴化市三模)阅读古诗，完成问题江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩但有故人供禄米，微躯此外更何求？【注】唐肃宗上元元年(7 6 0)夏，诗人杜甫在朋友的资助下，于四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时安稳1)诗的首联和颔联描绘了怎样的画面？有何作用？(2)这首诗的尾联与 茅屋为秋风所破歌中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达的情感是否矛盾？请具体分析4.(2024凉州区校级三模)阅读下面的古诗，完成各题早春南征寄洛中诸友欧阳修楚色穷千里，行人何苦赊久芳林逢旅雁，候馆噪山鸦春入河边草，花开水上槎久东风一樽酒，新岁独思家注释】赊：遥远芳林：春日的树木旅雁：北归的雁群候馆：接待过往官员的驿馆槎：木筏1)下列说法不正确的一项是A.首联的一个“苦”字奠定了整首诗的基调。

B.雁群北归，诗人却要往南行，这一对比，更增加了诗人有家不能归的感慨C.“候馆噪山鸦”一句以声衬静，表现驿馆环境的幽静以及诗人内心片刻的平静D.尾联意思是：迎着春风饮上一杯闷酒，在新年到来之际，独自思念远方的亲朋2)赏析这首诗的颈联“春入河边草，花开水上槎”5.(2024西湖区二模)阅读回答问题与颜钱塘登障楼望潮作唐孟浩然百里闻雷震，鸣弦暂辍弹府中连骑出，江上待潮观照日秋云迥，浮天渤濯宽惊涛来似雪，一坐凛生寒注】鸣弦：鸣琴，此指处理政务辍弹：停止弹琴，指暂停政务同往观潮渤海：渤海，指东海1)“雷震”在诗中具体指 O(2)“惊涛来似雪”有版本作“鹭涛来似雪”，枚 乘 七发言：“波涌而涛起，其始起也洪淋淋焉，若白鹭之下翔”，你 觉 得“惊涛”“鹭涛”哪个更好？请简要说明理由6.(2024绥江县模拟)阅读下面的唐诗，完成问题送友人李白青山横北郭，白水绕东城此地一为别，孤蓬万里征浮云游子意，落日故人情挥手自兹去，萧萧班马鸣1)对这首诗赏析有误的一项是A.首联点明送别的地点，不仅对仗工整，而且色彩艳丽B.颔联用到比喻的修辞，写此地一别，自己就像蓬草那样随风飞转，到万里之外去了C.颈联情景交融，寓意丰富，浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。

D.这首送别诗写得新颖别致，不落俗套诗中青翠的山岭，清澈的流水，班马长鸣等景象组成了一幅有声有色的画面2)同是送别友人，请说说本诗最后两句和王勃 送杜少府之任蜀州中“海内存知己，天涯若比邻”是如何表达内心感受的？7.(2024江永县模拟)阅读 泊秦淮，完成问题泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花1)对诗的理解和分析不取 的一项是A.首句描写了一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清、冷寂的气氛B.次句点出时间、地点，照应题目，以“近酒家”引 出“商女之歌”C.后两句诗人把矛头直指歌女，斥责她不以国事为怀，只知醉生梦死D.诗歌借古讽今，将对历史的咏叹和现实的思考紧密结合，委婉深沉2)此诗是即景生情之作，表达了诗人什么情感？请概括8.(2024仪征市三模)阅读下首古诗，回答问题行香子过七里瀚苏轼一叶舟轻，双桨鸿惊水天清、影湛波平，鱼翻藻鉴咒鹭点烟汀回过沙溪急，霜溪冷，月溪明重重似画，曲曲如屏算当年、虚老严陵君臣一梦，今古空名但远山长，云山乱，晓山青注 七 里 瀚(la i),又名严陵滩，即当年严光(字子陵，词 中 的“严陵”即严光)垂钓处严光是东汉光武帝刘秀的同学，帮助刘秀打天下；刘秀称帝后，他改名隐居不受高官。

藻鉴：亦称藻镜，这里比喻像镜子一样平的水面汀(ting)：水中或水边的平地1)从抒情方式角度，赏 析“鱼翻藻鉴，鹭点烟汀”的表达效果2)有人认为下划线句“融注着词人深沉的人生感慨和哲理思考”，请谈谈你的理解9.(2024济宁二模)阅读下面古诗，完成下面小题夜泊牛渚怀古【唐】李白牛渚西江夜，青天无片云登舟望秋月，空忆谢将军余亦能高咏，斯人不可闻明朝挂帆席，枫叶落纷纷注释】谢将军：东晋谢尚，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵己作 咏史诗，音辞都很好，遂大加赞赏袁宏从此名声大振，后官至东阳太守帆席：船帆1)对本诗的理解与分析，不正确的一项是A.本诗意境辽阔空明，诗人的悠然神远与大自然的空阔邈远融为一体B.次句写牛渚夜景，大处落墨，展现出碧海青天、万里无云的宏大场景C.三、四句由牛渚“望月”过渡到“怀古”，引发诗人对古今的联想D.“不可闻”回 应“空忆”，寓含着世间再无知音的深沉感喟2)清代王士祯评价这首诗是“不着一字，尽得风流”的典型，请结合王士祯的评价从抒情角度赏析“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”的妙处10.(2024湖北一模)阅读下面古诗，完成两则批注南轩松李白南轩有孤松，柯叶自绵塞。

清风无闲时，潇洒终日夕阴生古苔绿，色染秋烟碧何当凌云霄，直上数千尺注释】南轩，指当南的窗外柯叶：枝叶绵幕：密密层层的样子1)品读古诗时，体会到首联中的一个“”字，突出了松树的不同凡俗；颈联中一个“”字，化静为动，将景物着上了迷人的色彩2)细细品读此诗，你会发现诗歌运用借物抒怀的手法，通过描绘诗人所见“孤松”之景抒发自己如松之志其尾联的内涵、意境与杜甫 望岳诗“,”有异曲同工之妙，传神地表现出了诗人渴望施展凌云壮志的情怀11.(2024阳信县二模)阅读下面古诗，完成下面小题夜归鹿门歌【唐】孟浩然山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处岩扉松径长寂寥，唯有幽人自来去注释】这首诗作于作者隐居鹿门时，鹿门：山名，在襄阳渔梁：洲名，在湖北襄阳城外汉水中庞公：庞德公，东汉襄阳人，隐居鹿门山荆州刺史刘表请他做官，不久后，携妻登鹿门山采药，一去不回1)对于这首诗的理解分析，下列埼氓的一项是A.诗歌开篇两句写渡头的喧闹，充满人间烟火气息，表达了诗人对尘世生活的眷恋B.前两联，由远及近地描写了黄昏时山村的夜景，以及诗人归家的情景C.“岩扉松径”与前句“栖隐处”相照应，是表现山林生活典型的意象场景。

D.本诗笔法顺畅，语调平和，语言质朴，结构自然，笔墨省净，点染疏豁，情感真挚2)简 析“鹿门月照开烟树”一句中“开”字的妙处12.(2024兴庆区校级三模)阅读下面古诗，感受盛唐时期驰骋疆场，建功立业的大丈夫形象送李副使赴磺西官军【唐】岑参火山六月应更热，赤亭道口行人绝知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月脱鞍暂入酒家坤，送君万里西击胡功名只向马上取，真是英雄一丈夫注释】磺(q i)西：即安西都护府此诗作于唐玄宗天宝十载(7 5 1)六月，当时高仙芝正在安西率师西征，李副使(名不详)因公从姑臧(今甘肃武威)出发赶赴磺西军中，岑参作此诗送别火山：位于吐鲁番盆地的北部1)下列对诗歌理解和分析不正硬的一项是A.诗的开头两句点明时令，以火山、赤亭这段最艰苦的旅程开篇，营造出特殊的背景，烘托出李副使不畏艰苦、毅然应命前行的豪迈气概B.“岂能愁见轮台月”故作反问，暗示出李副使有着长期驰骋沙场的不平凡经历，反映出他早已把乡愁思绪置于脑后，心如铁石般无情C.诗的五、六两句写解鞍稍驻，饮酒话别，直接点出此次西行“击胡”的使命，慷慨激昂，超越了一般送别诗的诉说依依不舍之情D.这首送别诗既不写依依惜别的深情，也不写边塞的艰苦，而是以知己的身份劝酒言别，热情鼓励友人赴军中参战，让人感到率性洒脱。

2)本诗的最后两句”功名只向马上取，真是英雄一丈夫”历来受到无数读者高度评价，请你自选角度赏析1 3.(2 0 2 4岳阳楼区二模)阅读下面的古诗，完成下列各题策I(w a n g)川闲居王维一从归白社，不复到青门时倚檐前树，远看原上村青菰 临水拔，白鸟向山翻寂寞於陵子，桔椽方灌园注释】白社：在今洛阳东后代指隐士居所青菰：俗称菱白，生于水中，叶如蒲苇於陵子:齐国高士陈仲子的号桔棒：井上汲水的一种工具1)“诗中有画”是王维诗歌的特点请你发挥想象，描绘诗歌颈联所呈现的画面2)本诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗歌相关内容或写作手法作简要分析14.（2024苏州模拟）阅读下面的诗歌，完成问题甲伍相庙范仲淹胥也应无憾，至哉忠孝门生能酬楚怨，死可报吴恩直气海涛在，片心江月存悠悠当日者，千载祗惭魂乙十 哀 诗（其一）梁辰鱼浩荡君恩似海深，鹏夷飘泊任浮沉波涛来往岂无意，欲洗孤臣不二心注】忠孝门：子胥既忠即孝，卒于一门，故 称“忠孝门”祗：正，只，仅仅鸥（chi）夷：溺水，出 自 战国策燕策二：“昔者五子胥说听乎阖闾，故吴王远迹至于郢夫差弗是也，赐之鹃夷而浮之江1）学校摄影小组准备为伍子胥拍摄一段视频，请你结合甲、乙两诗，完成下面的表格。

镜头脚本设计（部分）镜头脚本设计（部分）诗句景别整体画面画外音备注：朗诵该诗句的语调至哉忠孝门远景子胥在忠孝门前立下豪言壮语后，伏剑而死配乐声、朗诵声_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _鹏夷飘泊任浮沉特景_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 配乐声、朗诵声愤恨叹惋（2）【甲】【乙】两诗同样写到了波涛这一意象，但是表达的效果不尽相同，请你结合相关诗句，分别对两首诗中的波涛意象进行赏析15.（2024从化区二模）阅读下面一首诗，完成问题黄鹤楼崔颍昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲I日暮乡关何处是，烟波江上使人愁1)开头两句引用仙人驾鹤的传说，在全诗中有什么作用？(2)“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”表达了诗人怎样的思想感情？16.(2024乌兰浩特市模拟)阅读下面这首词，完成问题破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊了却君王天下事，赢得生前身后名可怜白发生！(1)虚实结合是这首词最突出的写法。

除了“醉里挑灯看剑”外，请你从这首词中找出另外一句实写的句子2)朱光潜在 无言之美中说：“说出来的越少，留着不说的就越多，所引起的美感就越大越深越真切结合这句话，赏 析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的表达效果17.(2024青羊区校级三模)阅读下面的诗歌，完成。