七年级音乐上册 第6单元 演唱《采茶》教案1 人音版.doc

《采茶》教案教学目标1、感受歌曲的情绪和地方特色，能够用自然圆润的声音、轻快活泼的情绪演唱歌曲《采茶》2、通过聆听和学唱茶歌，品味茶韵，让学生能够初步了解中国的茶文化，体会山歌的特点及地域性色彩，并热爱茶歌，传承与弘扬我国优秀的民族音乐文化3、通过安徽民歌及黄梅戏的欣赏，让学生感受安徽民歌的魅力，唤起学生对安徽歌曲的喜爱，激发学生热爱家乡，热爱生活的情绪教学重难点1、正确演唱《采茶》，唱准歌曲中的装饰音，融入歌曲的意境2、了解安徽民歌的特点及地方特定的历史和人文背景3、喜爱聆听各种风格的安徽民歌，并积极参与各项音乐活动，能主动探索与其相关的音乐文化及其他知识教学方法听唱法、讲解法、视听结合法教学准备多媒体课件、钢琴、电子琴教学对象初中七年级教材分析“茶歌”是主要流行于安徽、浙江、福建等茶区的一种山歌，为茶农在采茶劳动时所唱教学过程一、导入1、故事导入：说到中国人与茶的渊源，我们不得不提到神农尝百草的故事，几千年前“神农尝百草，遇七十二毒，得茶以解之”神农尝百草”，偶然品出了茶的妙趣此后，中国人与吃茶结下了不解之缘2、简介茶：a、茶已成为我们中国人日常生活的必须品，饮茶已是我们生活中的一项习惯。

在中国传统文化中，茶文化是非常重要的，与丝绸、瓷器一起成为重要的出口资源b、茶叶的作用：兴奋作用、减肥作用、抗菌等c、师：北京人爱喝的是什么茶？我国各地又有哪些名茶呢？d、我国的十大名茶：西湖龙井、碧螺春、信阳毛尖、君山银针、六安瓜片、黄山毛峰、祁门红茶、都匀毛尖、铁观音、武夷岩茶e、安徽的名茶：黄山毛峰、太平猴魁等二、新课教学1、简介茶歌“茶歌”是主要流行于安徽、浙江、福建等茶区的一种山歌，为茶农在采茶劳动时所唱歌曲乐句（采的采细茶，牡的牡丹花）（三月清明雨沙沙，雨沙沙）a、师范唱b、学生跟唱c、学习装饰音：波音、倚音d、师：你能从两个乐句中找出采茶的季节吗？（三月清明时）2、初听歌曲，提出问题a、同学们想象一下看到了怎样的画面？（景美，人秀，茶香，采茶时高兴的心情）b、歌曲的情绪？（旋律轻快，节奏活泼）c、歌曲的旋律性强不强？所唱的是什么内容？（旋律性强、赞美生活）3、歌曲简介师：劳作过程中，抒发感情，减轻劳动强度，劳动者最直接的方式就是唱山歌采茶的劳动强度轻，所以演唱起来旋律性强，多以赞美家乡和歌颂生活为主各个茶的产地都会流行自己的茶歌我们书中的《采茶》是一首安徽六安茶歌2/4拍，旋律优美欢畅，节奏轻快而富有变化，情绪欢快愉悦，歌词简洁生动，具有皖西茶歌的典型风格。

4、复听歌曲跟随乐曲哼唱，找出乐曲的曲式结构（A+B二段体结构）5、学唱歌曲a、教师范唱,学生跟唱b、难点纠错：情绪的到位（采茶时欢乐的心情和热爱生活、赞美家乡的情感）c、齐唱（电子琴伴奏d、分角色演唱e、师生接唱，男女生接唱三、拓展延伸1、学生小组讨论：安徽民歌有哪些特点？2、师总结：安徽的民歌特点：安徽地处江淮，是我国南北文化融和交汇之地，是人文荟萃的文化大省特殊的地理置，使这里的民间音乐非常繁荣，丰富多彩，民歌包括山歌、号子、小调、花鼓、花灯歌……这里的民歌兼容南北特质，结构整齐、匀称音乐外刚内柔，在奔放、明快之中透露出一种清丽、洒脱之气四、课堂小结师：茶是中华民族最为崇尚的传统饮料，也可谓是“国饮”今天，我们学唱茶歌，品味茶韵，了解了中国以及安徽的茶文化，更了解了安徽民歌的魅力，山歌的特点及地域性色彩，希望同学们热爱我们家乡的民歌，并把家乡这些好听的歌曲传遍到你周围的每一个角落！回顾一年的工作，我也发现了自己的不足之处如科研方面尚嫌薄弱，全年未发表过一篇论文今后在这方面应多加努力，要增强科研意识，多投注些时间和精力，刻苦学习，努力钻研，改变科研空白局面，为今后的学术研究工作打下良好的基础。