一年级第二课.doc

“个人精备课”导学案课 题第二课 《快乐的一天》课 型综合课学习目标通过歌曲的学习，培养学生对生活的情趣与热爱让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！学习重点歌曲的学习学习难点歌曲的学习学习方法听唱法、练习法评价方案针对学习目标：采用集体演唱，小组比赛的方式进行检验课前准备电子琴 班班通教 学 预 设第二课时 一、复习上节学习的内容： 1、出示节奏卡片，认一认，读一读（可根据书中节奏认读） 2、拍手认读，要求准确、均匀、速度以中度最好 3、认读老师用卡片拼出的节奏（读、拍出来都可以） 4、请学生试着自己创编2-4小节的节奏，培养学生的创作能力 二、创作练习（巩固走与跑的节奏，培养创编与灵活运用的能力） 1、老师讲解练习要求，并举例说明怎样做？ 例：（老师问5个字 学生答5个字） 你去做什么？ 我要去上学！ 2、学生进行创编练习（在节奏准确的情况下，不限制说话的内容）——出现问题老师及时纠正 3、如某个班的能力强，还可变换节奏进行创作，激发学生学习的积极性 三、歌曲教学《其多列》 （师）：“九月一日这一天我们所有的小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学，你们知道吗？每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦！他们与我们一样，背起漂亮的书包，高高兴兴地走进学校，开始了新的学习生活，你们听。

1、老师有表情的范唱歌曲然后请学生描述出歌曲的大概情节与情绪，同时也可提出自己不懂的地方其多列：哈尼语 快快来） 2、板书，请大家一起来认一认歌曲中的节奏，并练习分辨音字 3、听歌曲录音，边听边拍手，并记下第一段歌词，然后老师学生拍 ● ○读词 4、随老师的范唱学习二、三段词，如学生记不下词，可用动作辅助（老师可教几个动作，也可让学生即兴创作） 5、学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲老师随时纠正学生在演唱中出现中出现的不同——尤其是姿势及演唱方法） 6、熟练的唱下之后，可进行小组及个人的表演，鼓励学生不仅可以与大家一起整齐的歌唱，还能勇敢自信地进行独唱 反思与感受课 题第二课 《快乐的一天》 课 型综合课学习目标1、复习巩固走与跑组成的节奏，并练习创编2-4小节 2、表演歌曲《跳绳》 学习重点歌曲的学习学习难点歌曲的学习学习方法听唱法、练习法评价方案针对学习目标1：采用集体演唱，小组比赛的方式进行检验针对学习目标2：采用细心聆听，点名提问的方式进行检验课前准备电子琴 班班通教 学 预 设第三课时一、巩固学生的节奏——出示卡片 1、2-4小节节奏，并利用节奏卡片贴在黑板上，带领全班同学读一读。

2、用手拍出所有编的节奏，告诉学生读好的小窍门（心中读节奏） 3、试一试口中读节奏，手中拍 ● ○ 二、通过画图形的方式感受长短 1、出示教具：红 绸、乒乓球 2、舞动红绸，拍乒乓球感受它们的动作的长短 3、画出图形，并指导学生在书中涂上颜色，从视觉上感受长短 三、歌曲教学《跳绳》： （师）：“这节课我们的游戏是跳绳，让我们随音乐愉快地跳起来！” 1、老师有感情的范唱歌曲，学生边听边拍●○，感受二拍子的活泼、欢快的情绪 2、用听唱法学习第一段歌词，并参考书中的图形谱辩别音字 3、启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活，从而体会在演唱中应轻巧跳跃 4、学生随伴奏有表情的演唱歌曲（学生可自由加入动作表演） 5、学习第二段歌词：根据书中给的第一、三句词继续进行创作，分小组进行创作要求：可继续创作、也可自己创作第二段歌词 6、分小组进行表演、展示（老师伴奏） 7、选出创作较好的歌词全班有表情的演唱反思与感受课 题第三课 《祖国您好》课 型综合课学习目标1、让学生知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇高的心情聆听《中华人民共和国国歌》 2、指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌曲中表达自己对祖国的热爱之情 学习重点欣赏乐曲学习难点欣赏乐曲学习方法欣赏法、讨论法、合作法评价方案针对学习目标1：采用集体演唱，小组比赛的方式进行检验。

针对学习目标2：采用细心聆听，点名提问的方式进行检验课前准备电子琴 班班通教 学 预 设第一课时一 、聆听《中华人民共和国国歌》——齐唱 （师）：”每周一早晨学校要举行升旗仪式，当你看到高高飘扬的五星红旗，心中想到了些什么呢？你对国旗的了解有多少呢？” 1、请学生谈谈自己的心里话：对国旗的了解及自己每次听到国歌的心情 2、初听乐曲，感受歌曲庄严、激动的情绪 3、请学生说一说自己在什么样的场合听到过国歌，当时的气氛是什么样的，这种场合为什么要奏国歌？（思想教育） 4、复听歌曲（结合图片与大家的理解）感受国歌的情绪与深刻的含义 5、“这么好的歌曲，他的作者是谁呢？”——介绍作者（可插进聂耳名字的小故事——提高学生的学习兴趣） 6、再听歌曲：“当你听到《中华人民共和国国歌》时，你应怎样做？”用你的实际行动表示出来： （引导学生懂得升国旗、奏国歌时应肃立、行注目礼，表情专注而庄重，表现对祖国的热爱之情） 二、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 （师）：“听到国歌，就会想到鲜艳的五星红旗和那五颗闪亮的金星，下面我们一起来学习歌曲《国旗国旗真美丽》 1、老师有表情的范唱歌曲（学生拍节拍）感受情绪。

2、教师结合书中的插图介绍关于国旗的小故事，激发学生的学习兴趣，并让学生了解是国家的象征和标志，我们的五星红旗：红色简洁、庄严，五颗星设计成黄色代表黄色人种，一颗大星象征伟大的中国***，四颗小星代表工人、农民、城市小资产、民族资产阶段 3、板书，出示歌词卡片，学习歌词并了解音字 4、随音乐轻声演唱歌词，在学习的过程中体会怎样唱更好听（连惯、亲切、中速） （讨论：）结尾的“亲亲”两个字应怎样唱（结合实际动作） 5、师生有感情的演唱歌曲，并练习背唱 6、熟练之后，老师用教唱法，让学生练习唱谱，获得初步的音字感受，为今后的学习做准备 7、听录音，边唱边表演，表达出对国旗的喜爱与赞美之情三、课堂小结，下课反思与感受。