
统编版四年级语文上册第9课《古诗三首》精品课件【最新】.pptx
139页古诗三首四年级上册人教版9第一课时课前导入请同学们欣赏下面几幅图片,你能想到哪些词语来形容这些大自然的美景?日落西山残阳似血暮云缭绕落日余晖高耸入云层峦叠嶂悬崖峭壁巍然屹立傲雪凌霜不畏严寒冰清玉洁同学们喜欢这些大自然的美好风光吗?大自然,是地球给予我们无私的馈赠它让我们无时无刻不处在诗情画意的美好图景中面对大自然中的美景,有人会拍照记录下来,有人会用画板再现出来,还有人会用笔墨描绘出来今天,就让我们跟随古代诗人一起,去欣赏他们笔下如诗如画的自然风光,领悟深刻的人生哲理吧!暮 江 吟唐白居易白居易(772846),字乐天,号香山居士唐代伟大的现实主义诗人,有“诗魔”和“诗王”之称代表作有长恨歌卖炭翁琵琶行等走进作者整体感知请同学们把这首诗认真读两遍:u 第一遍读准字音,把诗句读通念顺;u 第二遍做到字正腔圆,读出节奏暮江吟唐白居易一道/残阳/铺水中,半江/瑟瑟/半江红可怜/九月/初三夜,露似/真珠/月似弓s我会写m暮yn吟t题c侧fng峰l庐yun缘xing降fi费x须xn逊sh输书写指导m暮上部“日”稍扁;下部捺与撇不交会yun缘左窄右宽右部下面略瘦长、紧凑fi费上宽下窄弗”略扁,盖住下部。
归纳总结2. 会写“暮、吟”等12个字1. 有感情地朗读古诗,疏通字词,读出古诗的节奏课文详解u请同学们借助注释,解读诗意,感受诗人笔下的自然美景暮江吟题解:黄昏时分在江边所作的诗解诗题古代诗歌体裁的一种黄昏时分一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红明诗意诗意:红日西沉,余晖铺洒在江面上,使得江水受光处呈现出红色,未受光处呈现出青绿色在文中形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色u读暮江吟的前两句诗时,你的脑海中浮现出了怎样的景象?傍晚时分,夕阳西下,太阳的余晖温柔地铺洒在江面上,使得波光粼粼的江面一半呈现出青绿色,一半呈现出红色一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红u思考: 将“一道残阳铺水中”中的“铺”字换成“射”或“照”好不好?为什么?不好因为“铺”字相较于“射”“照”二字来说要更柔和、有动感、更宏大,能形象地写出夕阳的余晖在水面展开的壮美景象,“射”“照”二字则达不到这种效果u为什么会出现“半江瑟瑟半江红”的现象?由于天气晴朗无风,江水缓缓流动,江面上皱起细小的波纹残阳斜射下,受光照多的部分,呈现出一片“红色”;未受到残阳照射的部分,就呈现出青绿色诗人抓住了傍晚江面上的这两种颜色的变化,将江水的美丽展现了出来。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓文中指珍珠诗意:九月初三的夜晚,多么叫人喜爱啊!那露珠像珍珠一样闪烁发光,月亮如同一张弯弓挂在空中明诗意u“可怜”二字表达了诗人怎样的感情?“可怜”在诗中意为“可爱”,表达了诗人对大自然美景的热爱与赞美之情u诗句中哪些景物让诗人觉得可爱呢?露珠真珠 月弓露似真珠月似弓u暮江吟的后两句诗描写了怎样的景象?表达了诗人怎样的情感?这两句诗写新月初升的夜景诗人联想奇特,将露珠比作珍珠,将新月比作弯弓,生动地描绘出了夜色的美妙,字里行间流露出诗人对眼前景色的喜爱之情析古诗诗人选取了红日西沉到新月初升这一时间段里的两组景物进行描写,并通过运用新颖巧妙的比喻,创造出了和谐、宁静的意境全诗语言清丽流畅,格调清新,绘影绘色,细致真切,是一首写景佳作暮江吟喜爱日暮江水半青绿半红入夜露珠犹如珍珠月亮好似弯弓夕阳铺洒江面层次梳理暮江吟描写了红日西沉、晚霞映江的绚丽景象和弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色,表达了诗人对自然美景的喜爱之情主旨概括古诗三首四年级上册人教版9第二课时课前导入上节课,我们欣赏了深秋时节江上的奇丽景色接下来,让我们把目光移至千姿百态的庐山,看一看庐山的神奇吧!题 西 林 壁宋苏轼苏轼(10371101),字子瞻,号东坡居士。
北宋著名文学家、书法家、画家,“唐宋八大家”之一,豪放派词人代表主要作品有饮湖上初晴后雨六月二十七日望湖楼醉书等走进作者整体感知初读课文,读准字音,注意节奏题西林壁宋苏 轼横看/成岭/侧成峰,远近/高低/各不同不识/庐山/真面目,只缘/身在/此山中yun课文详解u请同学们借助注释,解读诗意解诗题题西林壁题解:写在西林寺的墙壁上书写,题写西林寺,在今江西庐山脚下明诗意横看成岭侧成峰,远近高低各不同诗意:从正面看,山岭连绵起伏;从侧面看,山峰巍峨耸立;从远处、近处、高处、低处看,庐山会呈现出各种不同的样子游山所见)思考:诗人是从哪几个角度、处在什么位置看庐山的?从中你能得到什么启示?角度:正面位置:从不同的角度观察事物,看到的结果也会不同启示:远近高低侧面横看侧看远看近看抬头仰望低头俯视不识庐山真面目,只缘身在此山中指庐山真实的景色因为诗意:之所以认不清庐山真正的面貌,是因为我正身处庐山之中游山所感)明诗意这两句诗采用因果倒装的句式,先写了诗人没有认清庐山的真实面目,然后笔锋一转,说明了原因,写出了诗人游览庐山后的体会u这两句诗采用了什么句式?之所以是因为u我们怎样才能看清“庐山真面目”呢?说明了什么道理? 说明了要想认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围限制,摆脱主观成见的道理。
我们要置身于庐山之外,站在更高更远的位置,从不同的角度,全面地观察,才能看清“庐山真面目”u题西林壁一诗蕴含的哲理与哪句俗语的意思相似?给你什么启示? 与“当局者迷,旁观者清”的意思相似 这启示我们:要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上来观察分析事物析古诗这首诗是诗人遍游庐山之后的题咏诗的前两句写游山所见,概括地写出了千姿百态的庐山风景;诗的后两句写游山所感,点出了“不识真面目”的原因,道出了当人没有跳出局部从整体观察时,就很难认清事物的真相与全貌的道理题西林壁游山所见横看成岭侧看成峰远近高低不同不识真面目只缘此山中从整体观察应跳出局部游山所感观察点不同只看到山的局部层次梳理主旨概括题西林壁通过写诗人遍游庐山时的所见、所感,阐明了要想认清事物的真相与全貌,就必须跳出局部从整体观察的道理题壁诗题壁诗是古代诗歌中的瑰宝,历史悠久,始于两汉,南北朝时渐多,盛于唐、宋题壁诗有多种类型就载体而言,题壁诗虽然都是题在墙壁上,但墙壁又有寺壁、石壁、邮亭壁、殿壁、楼壁之分就内容而言,题壁诗皆是有感而作、有所寄托的拓展延伸饱含哲理的诗句u 欲穷千里目,更上一层楼唐王之涣u 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
宋陆游u 春色满园关不住,一枝红杏出墙来宋叶绍翁u 落红不是无情物,化作春泥更护花清龚自珍古诗三首四年级上册人教版9第三课时课前导入饱览了壮阔的山水之美后,让我们走进雪的世界,去发现雪和梅的美雪 梅宋卢钺卢钺自号梅坡,南宋诗人擅长写植物,喜欢咏花,极其喜欢梅花主要作品有雪梅春游柳絮茉莉等走进作者整体感知请同学们把这首诗认真读两遍,读出本诗的节奏雪 梅宋卢 钺梅雪/争春/未肯降,骚人/阁笔/费评章梅须/逊雪/三分白,雪却/输梅/一段香xing soxnshl yu课文详解u请同学们借助注释,理解诗意梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章明诗意诗意:梅和雪都认为自己占尽春色,谁也不肯服输这可愁坏了诗人,难以评议二者的高下服输诗人放下笔阁,同“搁”,放下文中指评议梅与雪的高下思考:这句诗运用了什么修辞手法?拟人 诗人将雪和梅都拟人化了,写雪和梅为了“争春”而相持不下,谁都不肯服输生动地写出了梅雪都认为各自占尽了春色,谁也不肯相让的情态明诗意梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香诗意:其实,梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的,而雪却又输给梅所带的一段清香不及,比不上诗人将雪和梅进行对比,巧妙地写出了雪和梅的长处和不足,这也是“骚人阁笔费评章”的原因。
u从这句诗中,我们可以看到梅花和雪花各有怎样的优缺点?雪花洁白无瑕却无清香,梅花芬芳高雅却不够洁白u你从雪梅这首诗中得到了什么启示?借雪梅的争春,巧妙地点明了雪和梅各自的长处和不足,告诫我们世间万物各有所长在生活中,我们要善于取人之长,补己之短析古诗首句采用拟人手法写梅雪相争,将梅花与雪之美别出心裁、生动活泼地表现了出来次句写诗人在两者之间难以评判高下,只好停下笔来思索后两句写诗人对梅与雪的评价,寥寥数语,既点明了梅与雪各自的优缺点,又阐明了事物各有所长的道理,读来妙趣横生层次梳理梅雪争春难以评判高下对比梅逊雪三分白雪输梅一段香雪 梅事物各有所长主旨概括雪梅一诗通过描写梅雪争春,告诉了我们世间万物各有所长的道理搜集一些关于梅花的古诗,同学之间相互交流一树寒梅白玉条,迥临林村傍溪桥闻道梅花坼晓风,雪堆遍满四山中宋陆游梅花绝句一声羌管无人见,无数梅花落野桥元王冕梅花折梅逢驿使,寄与陇头人南北朝陆凯赠范晔墙角数枝梅,凌寒独自开宋王安石梅花一树寒梅白玉条,迥临林村傍溪桥唐张谓早梅拓展延伸课后作业朗读指导:朗读暮江吟时,前两句要读得平缓一些,读出傍晚江面的宁静;后两句要读得轻松愉悦,读出“九月初三夜”的可爱。
朗读题西林壁时,要边读边想象,读出庐山的雄奇壮观朗读雪梅时,前两句要用轻快上扬的语调,读得热闹一点儿;后两句要把语调降下来,着重读“逊”和“输”字,读出雪、梅各有所长有感情地朗读课文背诵课文默写题西林壁背诵指导:暮江吟可边看图片边回忆诗句;题西林壁可抓住表示角度的关键词,体会先景后理的特点,以帮助记忆;雪梅可通过对比体会梅、雪的特点,加强对诗意的理解,在充分理解的基础上背诵默写指导:默写题西林壁时,要注意“壁、缘”的字形及句末的标点符号参考答案:傍晚时分,红日西沉,太阳的余晖洒满江面,使得江水受光处呈现出红色,未受光处呈现出青绿色想象“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”的景象,用自己的话说一说不识庐山真面目,只缘身在此山中梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香说说你对下列诗句的理解参考答案:u 之所以认不清庐山真正的面貌,是因为我正身处庐山之中这两句诗告诉我们:要想认清事物的真相与全貌,就要跳出局部,从整体上进行观察u 梅花比不上雪花的晶莹洁白,雪花却输给梅花所带的一段清香这两句诗告诉我们事物是各有所长的古诗三首9第1课时第2课时第1课时 夕阳无限好,只是近黄昏 莫道桑榆晚,为霞尚满天 山气日夕佳,飞鸟相与还。
揭题导入你发现这些诗句的共同之处了吗?都是写傍晚时分的景色暮江吟唐 白居易暮江吟时间:傍晚时分地点:江面上 中国古代诗歌体裁的一种,如石灰吟游子吟等吟”字可以读得舒缓一些吟咏傍晚江景的诗暮诗题中的哪个字点明了是傍晚时分? “暮”字上面是草字头,草字头下面是一个“日”,像太阳落到草丛中,表示天将晚 自读古诗,要求:边读边圈画出生字词,读准字音,读通诗句暮江吟唐 白居易一 道 残 阳 铺 水 中 , 半 江 瑟 瑟 半 江红 可 怜 九 月 初 三 夜 , 露 似 真 珠 月 似弓 暮江吟唐 白居易一 道 残 阳 铺 水 中 , 半 江 瑟 瑟 半 江红 可 怜 九 月 初 三 夜 , 露 似 真 珠 月 似弓 瑟、似”是平舌音初读古诗暮日暮曰土巾小丶慕墓幕墓地羡慕夜幕瑟必今琴两个字都有两个“王”,和乐器有关识记生字要写得扁平一些要写得稍瘦长一点儿右边是“今”,不是“令”书写指导暮江吟唐 白居易一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红可怜九月初三夜,露似真珠月似弓ms残阳剩余的;将尽的练读古诗“残阳”就是夕阳 形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色瑟瑟 可爱 指珍珠可怜真珠连一连读了古诗,你知道古诗描写了哪些景物吗?残阳江水露珠月亮一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
自由读第1、2句诗,你认为这两句诗中哪个字用得最好? 铺 写出了阳光是铺在水面上的,是要落山时的太阳读出诗境 为什么不用意思相近的“照、射、洒”等字呢? “铺”字写出了太阳斜斜地照在水上面,江水一半是绿的,一半是红的 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红铺 诗人面对美景陶醉了,夕阳多么柔美!江水多么恬静!此时诗人的心情怎样呢?好好体会体会,把诗人的感觉读出来一。












