高三语文教师的最后叮咛.doc

高三语文教师最后一课的叮嘱   高考考查的不仅是考生的知识水平，更是对学生综合能力的考查考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件；考试心态调节状况是软件一个考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视    　　一、心态策略    　　高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要考生全身心投入，且处于最佳状态，以保证每分钟都能 积极思维考试开始前，考生应像运动员竞赛前先做准备活动一样，摒弃与高考无关的一切 杂念，排除种种可能在考场中分散注意力的因素，适当热身，提前进入“角色”考试中要克服六种不良心态    　　1、偏急心态考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌忙答题，这种心态称作偏急心态正确的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，做到 心中有数每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐晦信息根据条件，设计出 先求什么，后求什么，再求什么，使解题有顺序地进行    　　2、犹豫心态一接触到试题，好象有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如 何是好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。

正确做法：仔细分析题目，选取自己感到 比较适合的思路，进行解答操作    　　3、烦躁心态经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚 这种烦躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍了能力及水平的发挥正确做法：静下心，不急躁，将这个题目打上记号暂时放一下，继续做下面的题目    　　4、固执心态考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思冥 想，徒然浪费时间，此谓固执心态正确的做法：遇到事情想得开，不要一条路走到黑，不要为了个芝麻丢掉个大西瓜    　　5、懊丧心态考试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心态正确做法：来点“阿Q精神”，可以观察周围考生，认定“我难他们更难”、 “我没有做出来的题目他们也可能做不出”    　　6、冲动心态在经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁然开朗，心情异常兴奋，思维失控， 产生冲动心态正确做法：告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑    　　越是临近高考，心态的调节越重要，因此可以说，调节好心态是高考成功的一半如何调整 好心态，概括为16个字：强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥    二、时间安排策略    　　走进考场，大多数考生都会紧张的，这时要注意平衡心绪，首先，做一次深呼吸，然后告诫 自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”；然后通过浏览全卷，大致了解试 题的类型、数量、分值和试题的难易，进而确定题目相应的作答时间。

分配时间要服从于考 试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能 多得分在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大 的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一 下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻 关记住：考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，其核心是让时间为你高考得分最大值这一目的服务   　　作文要预留40分钟，不能再少了      三、答题策略    　 　　拿到试题后，可以先大致浏览一下，初步摸清题情，估计时间，并认真做好头一两个题目， 让思维很快进入最佳状态要先易后难，先熟后生，但要注意，对熟题要千万小心，不可大 意回答问题时不仅要善于回忆，更要懂得在理解题意的基础上组织答案在组织答案的过 程中，必须注意句子的简明连贯得体，注意保留命题者的原意，注意满足题旨，注意书写的 规范和工整    　　　　　　　　　　 　　     一、现代文阅读（12分，每小题3分）（1-3题）    　　如何读懂社科类文章    　　注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。

认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词 阅读题目，找出选枝相对应的区域文章内容与题目相互应证    科学类文章总体解题技巧    　　将题干中否定陈述转换为肯定陈述有“根据”、“证据”、“原因”等字样的题干，选项    与题干之间要能构成因果关系将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别    　　正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果， 胡乱划分    词语理解题   　　答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义    　　句子理解题    　答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较分析原因 和结果的关系分辨先后顺序检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。

   　　信息筛选题    　　答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征    　　要点概括题   　　答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子转述内容要与原文内容逐一相对概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错    　　推断想象题    　　答题技巧：找出推断的根据注意叙述角度和表达方式的转换分辨可能与必然、必然与或 然、未然与已然、全称与特称推断不夸大,不缩小,不无中生有    　　总之，所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法（尤其是表述绝对的选 项）   二、文言文阅读（9分，每小题3分）    　　我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高 考都有一定的规律高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗符合这一要求的文言文，主要 是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》《韩非 子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文；以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。

从以往的 选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结 合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文据有关人士估计今年很有可能考三国两汉时期的文章    如何读懂文言文文段带着“什么人？”、“做了什么事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读两遍注意文段后的注释，很多时候有提示作用对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨同时必须用？或其他记号来提示自己    　　4.文言实词题   　　答题技巧：分析字形，辨明字义从字音相同推测通假字用互文见义对照解释前后词用成语比较推导词义联系上下文，前后照应，保持一致   　　实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了      　　   　　5性格表现题：   　　答题技巧：先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择特别注意谁的什么性格    　　6.内容归纳题    　　答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。

中心、主旨重点分析议论的语句总体把握文意叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等   　　全文把握题：注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文，是“忠臣”，而不是“不是忠臣”    　　总之，所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么！    　　   　　好了，客观题做完了，可以把答案填入指定位置了注意一下时间！)    　　                　　７.8.诗歌鉴赏题（６分）    　　怎样读懂一首诗：回忆作者所处的朝代和作品风格分析诗题的中人和事逐字解说诗句，理解诗的大意诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在诗题、描述、议论、抒情一致   　　古诗鉴赏表述：   　　这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

   　　表达方式有：叙述、描写、抒情、议论说明）    　　语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等    　　修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等    表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志    等    　　意象有：作品中具体的人、物、景等    　　思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等    　　作用有：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等    特别注意：①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容或者给你理解该诗提供了感情基调②仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味③分析修辞手法及其作用（尤其是比喻），估计今年诗歌鉴赏中修辞考察分量不轻④评价要恰当，严禁人为拔高围绕人之常情考虑诗歌的感情基调⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂    　　★有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照）。

9—10.文句翻译题 （10分）   　　答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性详知译句上下文的含义审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点由现代词、成语推导词语在文中的含义注意词类活用、倒装、通假、偏义复词复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚组合成句子，前后通顺   　　★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文   　　①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释信”）②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词人名地名等专用名词不要翻译，。