高中语文短歌行新课标人教版必修2.ppt

曹 操 短歌行短歌行    曹操曹操曹操（曹操（155155－－220220）：三国时政治家、）：三国时政治家、军事家、诗人字孟德，小名阿瞒，军事家、诗人字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人沛国谯县（今安徽亳州市）人挟天挟天子以令诸侯子以令诸侯, ,统一中国北部后，率军统一中国北部后，率军南下，败于赤壁子曹丕称帝，追尊南下，败于赤壁子曹丕称帝，追尊为武帝建安文学建安文学”的开创者的开创者有《《蒿里行蒿里行》》、、《《观沧海观沧海》》等篇，著有等篇，著有《《曹操集曹操集》》与其子曹丕、曹植合称与其子曹丕、曹植合称“三曹三曹”他们开创的一代诗风，被他们开创的一代诗风，被称为称为“建安风骨建安风骨”团结在他们周围团结在他们周围的一批诗人叫的一批诗人叫“建安诗人建安诗人” 写作背景写作背景 建安十三年，曹操率大军建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力大战前夕，酒宴众文武，刘势力大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。

曹操感此景而持槊歌此去曹操感此景而持槊歌此《《短短歌行歌行》》   文题理解文题理解 歌行是我国古代诗歌中的一种体裁，歌行是我国古代诗歌中的一种体裁，分为分为“长歌行长歌行”和和“短歌行短歌行”长歌、长歌、短歌是指曲调长短而言短歌是指曲调长短而言朗朗读读课课文文,整整体体感感知知 v“朝露朝露”的意象的意象v人生处一世人生处一世,去若朝露晞曹植去若朝露晞曹植《《赠白马王彪赠白马王彪》》v青青园中葵，朝露待日晞长歌行）青青园中葵，朝露待日晞长歌行）v“浩浩阴阳移，年命如朝露浩浩阴阳移，年命如朝露《《古诗十九古诗十九首首 驱车上东门驱车上东门》》））具体研习重要诗句具体研习重要诗句:第一层：第一层：对酒当歌，对酒当歌，人生几何？人生几何？譬如譬如朝露朝露，去日，去日苦多v（表达了作者对人生短促的感慨）　（表达了作者对人生短促的感慨）　v　为什么有此感慨？　为什么有此感慨？慨当以慷，忧思难忘何以解忧？唯慨当以慷，忧思难忘何以解忧？唯有杜康v是否是消极的是否是消极的“忧忧”？？v没有软弱消沉之意，却要在有限的生命中没有软弱消沉之意，却要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业的积极之情干一番轰轰烈烈的大事业的积极之情( (慨当慨当以慷，忧思难忘）。

以慷，忧思难忘）§表达作者求贤若渴的心情表达作者求贤若渴的心情第二层：第二层：青青子衿，　悠悠我心青青子衿，　悠悠我心但为君故，　沉吟至今但为君故，　沉吟至今呦呦鹿鸣呦呦鹿鸣，，　食野之苹　食野之苹我有嘉宾我有嘉宾，，　鼓瑟吹笙　鼓瑟吹笙第三层第三层明明如月，明明如月，　何时可掇　何时可掇忧从中来忧从中来，，　不可断绝　不可断绝越陌度阡，　枉用相存越陌度阡，　枉用相存契阔谈宴，　心念旧恩契阔谈宴，　心念旧恩表明贤才难得的心情和访表明贤才难得的心情和访求贤才的诚恳态度求贤才的诚恳态度第四层第四层月明星稀，乌鹊南飞月明星稀，乌鹊南飞 绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深山不厌高，海不厌深周公吐哺，天下归心周公吐哺，天下归心§表达作者胸怀大志，一统天下的愿望表达作者胸怀大志，一统天下的愿望什么表现手法什么表现手法 ？？        诗人是如何曲折表达自己求贤若诗人是如何曲折表达自己求贤若渴的急切心情的？渴的急切心情的？      研读探究研读探究 由由 眼眼 前前 的的 歌歌 舞舞 酒酒 宴宴 生生 发发 开开 来，来，却却 又又 抛抛 开开 对对 空空 间间 场场 面面 的的 具具 体体 描描 绘，绘，而而 转转 为为 对对 时时 间间 的的 悠悠 长长 的的 思思 索索 ，发，发 出出 ““人人 生生 几几 何何”” 的的 感感 慨，由慨，由 此此 而而 引引 发发 对对 贤贤 才才 的的 渴渴 慕慕 之之 情。

情作作 者者 以以 貌貌 似似 颓颓 放放 的的 意意 态态 来来 表表 达及达及 时进时进 取取 的的 精精 神神 ，以，以 放放 纵纵 歌歌 酒酒 的的 行行 为为 来来 表表 现现 对对 人人 生生 哲哲 理理 的的 严严 肃肃 思思 考，以考，以 觥觥 筹筹 交交 错错 之之 景景 来来 抒抒 写写 心心 忧忧 天天 下下 之之 情 由由 人人 生生 短暂短暂 这这 一一 不不 可可 改改 变变 的的 事事 实实 而产而产 生生 渴渴 求求 贤贤 才才 的的 忧忧 思思. .1 1、引用典故不着痕迹引用典故不着痕迹 如用如用《《诗经郑风子衿诗经郑风子衿》》的句子的句子“青青子衿，悠悠青青子衿，悠悠我心我心”来表达对贤才的渴望来表达对贤才的渴望 又如化用自又如化用自《《管子形解管子形解》》中的中的“山不厌高，海不山不厌高，海不厌深厌深”来表达求贤若渴的心情来表达求贤若渴的心情 “周公吐哺，天下归心周公吐哺，天下归心”更是表达了收服人心，更是表达了收服人心，统一天下的宏伟抱负。

统一天下的宏伟抱负2 2、构思巧妙，感情充沛构思巧妙，感情充沛 艺艺 术术 特特 色色3 3、综合运用修辞，准确表达自己的、综合运用修辞，准确表达自己的心情 一连串的比兴手法，生动形象地表达一连串的比兴手法，生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情出作者思贤若渴的急切心情“比兴比兴”明明如月，何时可掇明明如月，何时可掇把贤者比喻为高空的明月把贤者比喻为高空的明月呦呦鹿鸣，食野之苹呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙我有嘉宾，鼓瑟吹笙表明优待贤才的态度表明优待贤才的态度§ “譬如朝露，去日苦多譬如朝露，去日苦多”喻人生短促喻人生短促§“乌鹊南飞，绕树三匝乌鹊南飞，绕树三匝”比贤士们还没有归宿比贤士们还没有归宿§“山不厌高，海不厌深山不厌高，海不厌深”喻用人要喻用人要“多多益善多多益善”等 抒发了作者因时光易逝、功业未抒发了作者因时光易逝、功业未就而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴就而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立业的思想望建功立业的思想     背诵背诵《《短歌行短歌行》》     作业作业将将《《短歌行短歌行》》与与《《龟虽寿龟虽寿》》作比较阅读，写作比较阅读，写 篇小论文。