学前儿童家庭教育大纲.docx

学前儿童家庭教育大纲 学前儿童家庭教育大纲是突出优秀的内容，盼望能让找寻政策律例的您有所帮忙 学前儿童家庭教育大纲 家庭教育是国民教育的重要组成部分家庭教育务必从学前儿童开头，为提高民族素养、培育２１世纪社会主义建设者与接班人打下初步基础 为了推动我市学前儿童家庭教育工作，提高家庭教育水平，促进家庭教育与托幼园所教育亲密协作，特制订本大纲，作为家长教育学前子女的纲要，也作为教育部门、妇联和家教会指导家庭教育的纲要 一、总纲 （一）婴幼儿时期是人一生进展的奠基期，是身体、智力飞速进展的时期，也是品德、性格开头形成的重要时期家庭环境对学前儿童进展影响最大，家长是孩子最初的“老师”，对孩子的成长起着特别的、不行替代的作用良好的家庭教育对提高民族素养，培育社会主义一代新人具有重要的意义 （二）学前儿童教育要实行保教结合的原则，进行体、智、德、美全面进展的教育，促进孩子身心和谐进展学前儿童家庭教育要经过家庭生活和家长的言传身教，着重于良好品德和行为习惯的培育 （三）学前儿童家庭教育要充塞考虑孩子的年龄特点与进展规律，注意科学性，有效地促进孩子身心健康成长 （四）家庭、托幼园所、社会共创良好的育儿环境，家庭教育务必与托幼园所教育亲密协作，协调全都，充塞发挥教育的整体效益。

二、基本内容 （一）健康教育 培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与户外熬炼的爱好， 促进孩子身心健康 １．培育良好生活习惯，按时睡眠、按时起床、宁静入睡、睡姿正确，饮食定时定量、细嚼慢咽，不挑食、不偏食、不吃零食 ２．培育良好卫生习惯，饭前便后洗手，保持服装整齐和环境整齐，坐姿、站姿、行姿、阅读和画画姿态正确 ３．启发孩子对体育活动的爱好，引导孩子参与熬炼和户外活动，增加体质 ４．创设和谐的家庭环境，使孩子心情怡悦，培育活泼开朗的性格 ５．帮忙孩子把握生活中最基本的平安学问和技能，具有初步的自我庇护本领如：熟悉一些常见的平安标志，知道如何自我庇护，不动电源、电插座、不玩火，外出不任凭离开成人，遇到火速状况能想对策求助等） ６．教育孩子乐于接受体检与预防接种，鼓舞孩子不怕打针吃药 （二）品德行为教育与培育 培育孩子良好的品德、行为习惯，为培育“四有”新人打基础 １．教育孩子讲文明、懂礼貌、守纪律培育孩子诚恳、英勇、勤俭等品德行为 ２．教育孩子能与小伙伴友好相处、关怀他人，爱父母、爱老师、敬重老人萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感 ３．启迪自想法识，培育初步的生活自理本领，自己能做的事情自己做，培育孩子与他人合作与交往的本领。

４．培育孩子做事有责任心，能有始有终地做完一件事 ５．教育孩子疼惜公物，遵守公共秩序，遵守交通规章 ６．做错了事能承认并努力改正 （三）智力培育 激发孩子学习爱好，培育孩子动手动脑的习惯，促进幼儿智力与语言本领进展 １．培育孩子的求知欲与探究精神、鼓舞他们好学、爱问的乐观态度 ２．引导孩子能专注听别人讲话、情愿叙述自己所想、所做、所见的事，理解日常生活用语、培育语言本领 ３．引导孩子观看四周各种事物、现象及其进展变化，促进孩子认知本领的进展 ４．常常给孩子讲故事，并引导和鼓舞孩子参加叙述，指导幼儿独自翻阅画册、图书，培育良好学习习惯 ５．向孩子供应适量的、与其进展相适应的玩具、材料开展嬉戏，并尽可能抽时间与孩子一齐玩，寓教于嬉 （四）审美教育 萌发孩子感受美和表现美的情趣和本领，塑孩造子美妙的心灵 １．带孩子到大自然中去，引导幼儿感受大自然的美、陶冶情操 ２．多带孩子参观各种类型的展览馆、博物馆、风景名胜等，开阔幼儿眼界，培育美妙情感 ３．引导孩子赏识音乐、美术与可理解的文艺作品，培育初步的审美本领 ４．鼓舞孩子用唱歌、舞蹈、绘画、手工等各种形式表达自己的感受与情感，进展孩子的想象力、制造力。

三、基本要求 （一）对家长的要求 １．重视家庭教育，注意提高自身素养，到处以身作则为孩子做榜样，留意潜移默化的影响 ２．学习科学育儿学问，把握科学育儿方法，正面教育让孩子多活动，在各种活动中获得进展，注意培育孩子的本领，凡是孩子力所能及的事，家长切勿包办代替 ３．树立优良家风，建立民主、公平、相互敬重的、和谐的家族关系家庭成员对孩子的要求 要坚持一贯性、全都性原则，对孩子既不要娇惯溺爱，也不要精炼粗暴 ４．要敬重孩子的人格，了解孩子的共性与爱好，满意他们正值的需要，创设有利于孩子健康成长的物质环境和精神环境 ５．加强与托幼园所的联系，相互协作教育孩子，做到家庭与教养机构教育全都 （二）对托幼园所的要求 １．托幼园所务必重视家长工作，充塞熟悉到，只有园所教育与家庭教育相协作才能做好保教工作，提高婴幼儿身心素养园所要把做好家长工作，指导家庭教育作为园所工作的重要组成部分 ２．园所经过办家教宣扬栏、组织家教学问专题讲座或家长学校等多种方式，帮忙家长熟悉早期家庭教育的重要性，树立正确的教育思想，把握科学育儿学问，帮忙创设良好的家庭教育环境 ３．园所要经过个别交谈、家园联系册、家访、家长会、家长敞开日及询问活动等各种形式与家长保持亲密联系，沟通有关孩子进展的状况，进而实现家庭和园所同步，形成教育合力。

（三）对有关方面的要求 １．各级教育行政部门、妇联、工会、家教讨论会等单位与组织都要关怀、重视学前家庭教育工作，并予以指导，推动家庭教育学问的普及，总结家庭教育工作的阅历，提高家庭教育工作水平，表彰家庭教育的先进个人或集体 ２．妇联、家教会等组织广泛组织学前儿童家教询问、举办各种类型的家长学校，组织家庭教育阅历沟通，开展家庭教育理论讨论 ３．电视、广播、报刊、出版、文艺、宣扬等单位努力为学前儿童供应生动、好玩、健康的精神产品 ４．玩具讨论设计制造单位要大力研制有利于学前儿童身心进展、价格适当的玩具 6 / 6。