18、《我的伯父鲁迅先生》.ppt

18．我的．我的伯父伯父鲁迅鲁迅先生先生　　　　为什么作者称“伯父”了，还要称“先生”？ “伯父”是点明了作者与鲁迅的特殊关系，“先生”是全社会对鲁迅的敬称这两者并列，既是表达了对鲁迅这位亲属的怀念，又是对鲁迅的崇敬之情回忆录回忆录同学们：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你们对鲁迅先生的了解有多少呢？把自己课前收集到的相关资料和伙伴们交流交流吧！　　鲁迅先生简介：　　鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人中国现代伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名　　作品有小说集《呐喊》（1923年），包括《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》、《药》、《故乡》、《社戏》、《一件小事》、《风波》等14篇作品；《彷徨》（1926年），包括《伤逝》、《祝福》等11篇作品；《故事新编》（1936年），包括《补天》、《奔月》、《理水》等8篇作品　　散文集《朝花夕拾》（1927年），包括《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等10篇作品　　散文诗集《野草》（1927年），包括《秋夜》、《过客》等24篇作品。

　　杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《且介亭杂文集》《二心集》、《南腔北调集》等　初读课文，整体感知1、自学生字，读准字音2、联系上下文理解“挽联、吊唁、囫囵吞枣、　张冠李戴、饱经风霜”等词语的意思3、思考：课文写了伯父鲁迅先生的哪几件事？　学习生字新词学习生字新词鲁 迅 悼 念 水 浒 传 囫囵吞枣搞 不清楚 一摊 lǔdào hǔhú lúngăo tān失声痛哭失声痛哭 张冠李戴张冠李戴 饱经风霜饱经风霜 理解词语理解词语ß殡仪馆：殡仪馆：供办理丧事的地方供办理丧事的地方ß追悼：追悼：对死者表示沉痛的怀念对死者表示沉痛的怀念ß挽联：挽联：哀悼死者的对联哀悼死者的对联ß吊唁：祭奠死者并慰问家属吊唁：祭奠死者并慰问家属ß张冠李戴：张冠李戴：把姓张的帽子戴在姓李的头上把姓张的帽子戴在姓李的头上 比喻颠倒了事实，认错了对象比喻颠倒了事实，认错了对象ß饱经风霜：饱经风霜：形容经历过许多艰难困苦形容经历过许多艰难困苦 作者回忆并记述了她对作者回忆并记述了她对伯父印象深刻的几件事，伯父印象深刻的几件事，表表现了鲁迅先生对学习的认真现了鲁迅先生对学习的认真态度和痛恨旧社会、热爱劳态度和痛恨旧社会、热爱劳动人民的思想感情，动人民的思想感情，表达了表达了作者对伯父的敬爱和怀念之作者对伯父的敬爱和怀念之情。

情主要内容主要内容　 朗读课文思考，课文写了鲁迅先朗读课文思考，课文写了鲁迅先生的哪几件事？分别给这几件事加上生的哪几件事？分别给这几件事加上小标题第一件事：鲁迅先生逝世后，人们沉痛悼念他第一部分）　　　　第二件事：伯父和我谈论《水浒传》，教育“我”认真读书　　　　　（第二部分）第三件事：笑谈“碰壁”，抨击旧社会第三部分）第四件事：鲁迅先生热情救护和帮助车夫第四部分）第五件事：鲁迅先生关心女佣阿三第五部分）概 括 小 标 题深受爱戴谈《水浒传》笑谈“碰壁”救助车夫关心女佣细读“受爱戴”的部分，画出令自己感动的句子　　伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有　　划线的词语可以感受到伯父深受人们的爱戴　　“我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来品读句子：　　　　　为什么伯父得到这么多人的爱戴呢？他是个怎么样的人？你能找到最能说明原因的句子吗？　　　“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。

　　研读二至五部分，感受伯父“为自己想得少，为别人想得多找出关键的句子，写下自己的体会小组交流、汇报交流、汇报“谈《水浒传》”句子：“哈哈！还是我的记性好　　　　这句话表面上是夸他记性好，实际上是伯父用委婉的语言批评我读书不认真，太马虎　　伯父真的是在说自己的记性好吗？他为什么要这样说？　　“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受　　“我”为什么“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”？　　　“羞愧羞愧”是伯父年纪比是伯父年纪比我大而记性比我好；我大而记性比我好；“悔恨悔恨”是自己读书囫囵吞枣，结是自己读书囫囵吞枣，结果张冠历李戴比挨打挨骂果张冠历李戴比挨打挨骂还难受，是以为我听出了伯还难受，是以为我听出了伯父的话中之意，他在委婉地父的话中之意，他在委婉地批评我读书不认真，教育我批评我读书不认真，教育我读书不能马虎读书不能马虎　　小结：这个小故事反映出鲁迅先生对待学习认真严肃，关心下一代的品质　　还有这一句：“那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》说明他关心我的成长，希望我认真读书，多读书这个小故事反映了鲁迅先生什么品质？　　正因为伯父这样关心“我”的学习、这样爱“我”，所以当伯父逝世后如此悲痛。

 我呆呆地望着来来往往吊唁我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来滴地掉下来　　一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片忽然一个年纪较大的孩子埋下头低声哭了起来，其余的孩子马上低下头来小声抽噎着　　　　　　　　　－－巴金《永远不能忘记的事情》（有删改）　　伯父鲁迅先生关心下一代，所以当他逝世以后，许多孩子都为失去一位曾经爱护他们的老人而悲伤落泪－－交流、汇报：谈“碰壁”　　“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”是什么意思？　　“黑洞洞”是说旧社会的黑暗小资料：小资料： 当时的社会非常黑暗，革命者根本当时的社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，鲁迅先生写了许多文章，没有言论自由，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。

了残酷的迫害 老百姓生活困苦许多爱国人士、革命人士甚至普通老百姓受到迫害　　反动派用于绞杀李大钊等革命人士所用的刑具比喻当时的社会一片比喻当时的社会一片黑暗，人民连一点民黑暗，人民连一点民主和自由都没有主和自由都没有 “你想，你想，四周围黑洞洞四周围黑洞洞的，的，还不容易还不容易碰壁碰壁吗？吗？”指与反动势力作指与反动势力作斗争时受到的挫斗争时受到的挫折与迫害折与迫害 从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度小结：这个故事表现了伯父什么品质小结：这个故事表现了伯父什么品质?　　这个故事表现了鲁迅先生憎恨旧社会、抨击旧社会，和与旧社会作坚决斗争的勇敢无畏精神 我呆呆地望着来来往往吊唁我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来滴地掉下来交流、汇报交流、汇报““救助车夫救助车夫”” 为什么这么冷的天车夫还光着脚拉车在路上跑呢？　　 说明旧社会说明旧社会劳动人民生活的劳动人民生活的贫苦、悲惨。

贫苦、悲惨ß重点朗读以下文段，注意其中动词的使用重点朗读以下文段，注意其中动词的使用 他们把那个拉车的他们把那个拉车的扶扶上车子，一个上车子，一个蹲蹲着，着，一个一个半跪半跪着，爸爸着，爸爸拿拿镊子镊子夹夹出碎玻璃片，伯父出碎玻璃片，伯父拿拿硼硼酸水给他酸水给他洗洗干净他们又给他干净他们又给他敷敷上药，上药，扎扎好绷带 连用九个动词连用九个动词──“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎洗、敷、扎”，说明了，说明了爸爸和伯父关心车夫，同情爸爸和伯父关心车夫，同情车夫，热爱劳动人民车夫，热爱劳动人民突现了鲁迅先生突现了鲁迅先生“俯首甘为俯首甘为孺子牛孺子牛”的感人形象的感人形象 　　“伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他休养几天，把剩下的药和绷带也给了他　　这句话充分说明了伯父对车夫的关切和同情这句话充分说明了伯父对车夫的关切和同情　　“这时候，我这时候，我清清楚楚清清楚楚地看见，而且现在也地看见，而且现在也清清楚楚清清楚楚地记得，地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃快的表情了，他变得那么严肃。

他没有回答我，他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气深地叹了一口气　　伯父的脸伯父的脸上为什么变得上为什么变得严肃起来了呢严肃起来了呢？？　　　两个两个“清清清楚楚清楚楚”指的指的是是“我我”对什对什么清清楚楚呢么清清楚楚呢？？伯父想到还有许许多多的穷苦人，像车夫一样生活在水深火热中，然而又无法解除他们的痛苦，所以他变得严肃起来　　第一个“清清楚楚” 是“我” 对当时伯父的表情印象深刻第二个“清清楚楚” 是伯父同情老百姓的精神和对旧社会的憎恶之情给我留下深刻的印象　　就是这样一位让人动容的鲁迅先生走了，从此以后， 劳苦人民再也得不到他的爱了，怎能不让人落泪呢？在前来吊唁的人群中，出现了那位似曾相识的饱经风霜的面庞，他或许就是鲁迅救助过的那位车夫，或许跟鲁迅根本就不相识　　一位拉黄包车的青年人端端正正地立着，抬起他那饱经风霜的脸茫然地望了望前面，又低下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，几颗泪珠从他那干涸的眼角滚落下来　　　　　　　　　　　　　　　　　－－巴金《永远不能忘记的事情》（有删改） 我呆呆地望着来来往往吊唁我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

滴地掉下来交流、汇报“关心女佣”　　“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿　　从这里可以感受到鲁迅先生“为别人想得多，为自己想得少　　　　显然，女佣是在回忆先生在世的时候给予的关怀，想着想着，不禁潸然泪下．．．．．．在巴金《永远不能忘记的事情》中，还有两个老太太－－　　　　“两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿，脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛的哭声　　　　 的确伯父就是这样的确伯父就是这样的一个人，他的一个人，他为自己想为自己想得少，为别人想得多得少，为别人想得多　　 　　　　　　　　谈谈《《水浒传水浒传》》（（2—3自然段）自然段）谈谈“碰壁碰壁”（（4—13自然段）自然段）救护车夫救护车夫（（14—22）自然段）自然段关心女佣关心女佣（（23自然段）自然段）鲁迅是一个爱憎分明，为自己想的少，鲁迅是一个爱憎分明，为自己想的少，为别人想得多的人为别人想得多的人 受爱戴谈《水浒传》谈“碰壁”救助车夫关心女佣为别人想得多，为自己想得少我的伯父鲁迅先生　　“横眉冷对千夫指，俯横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

首甘为孺子牛是鲁迅先是鲁迅先生真实的写照，他甘愿为劳生真实的写照，他甘愿为劳动人民当牛做马让我们永动人民当牛做马让我们永远怀念他远怀念他学了本文后你有哪些收获？学了本文后你有哪些收获？总结课文总结课文　　　　1 1．写作特点：．写作特点：　　（　　（1 1））运用倒叙的手法运用倒叙的手法课文一开始，从伯父的追课文一开始，从伯父的追悼大会入笔，引出一个问题：悼大会入笔，引出一个问题：““为什么伯父得到这么为什么伯父得到这么多人的爱戴？多人的爱戴？””给读者留下一个悬念，然后加以介绍给读者留下一个悬念，然后加以介绍　　（　　（2 2））运用具体事例说明人物的品质运用具体事例说明人物的品质文章选取了文章选取了四件小事，反映了伯父的伟大品质，透过这几件小事，四件小事，反映了伯父的伟大品质，透过这几件小事，让读者看到了真实亲切的人物形象让读者看到了真实亲切的人物形象　　（　　（3 3））通过人物的语言、动作、神态刻画人物形象通过人物的语言、动作、神态刻画人物形象如鲁迅先生如鲁迅先生““碰壁碰壁””的语言表现了他的顽强的斗争精的语言表现了他的顽强的斗争精神和乐观主义态度；他对车夫的救助表现了对劳动人神和乐观主义态度；他对车夫的救助表现了对劳动人民的深切同情。

民的深切同情 （（4 4）本文第一部分和后面几部分是因果关系前）本文第一部分和后面几部分是因果关系前面是因，后面是果面是因，后面是果祝同学们学习进步，天天开心！谢谢！再见！。