小班安全：我等妈妈来接.doc

我等爸爸妈妈来接　　活动目标　　1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走，　　2、能对不同的行为作出是否安全的判断，并做正确标记　活动准备　　1、巧虎手偶一个　　2、相关视频.　　活动过程　　1、教师简单介绍情境　　教师：（1）小朋友们，放学的时候谁来接你们呀？　　 （2）如果妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办？2、教师使用巧虎手偶表演故事情景　　（1）教师：我有一个好朋友就遇到了这样的事，宝宝们瞧!(巧虎).和巧虎问好!　　（2）教师操作巧虎手偶表演：　　巧虎：放学了,小朋友都回家了，我的爸爸妈妈还没来接我.　　陌生叔叔：巧虎，我是你爸爸的同事你爸爸加班，他让我来接你来，我带你去找爸爸　　巧虎：你真的认识我爸爸吗？你会带我去找爸爸？我给你买玩具,买好吃的.跟我走吧!　　（3）教师：①小朋友们，你们说巧虎该怎么办呢？　 ②如果巧虎跟着这个不认识的叔叔走会发生什么事情？(如果跟着不认识的人走，以后可能再也看不到爸爸妈妈了，也看不到自己喜欢的玩具了) (4)一起观看巧虎视频.幼儿讨论并说一说. 师:谁来告诉大家巧虎有没有跟这个叔叔赶走,巧虎说什么了?A小朋友们,那里有好玩的汽车,叔叔去买来送给你们----陌生人的东西,我不要我不要,快叫爸爸妈妈来;给棒棒糖吃时------陌生人的东西我不吃,我不吃,快叫爸爸妈妈来;当说去找爸爸----- 陌生人说话我不信我不信,快叫爸爸妈妈来.一定要小心陌生人哦!3、其他班的教师扮演陌生阿姨，邀请幼儿参与即兴的情景表演。

　　（1）情景创设：　　旁白：××小朋友正在等妈妈来接他，老师和其他小朋友的妈妈在说话这时，一位不认识的阿姨悄悄地靠过来，跟这个小朋友说话　　别班教师扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你妈妈让我来接你　　（2）教师依次邀请三名幼儿参与即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反应　　（3）组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么？　　（4）教师帮助幼儿整理应对这种情况的方法　　①遇到这样的情况，我们可以对这个不认识的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈　　②我们也可以告诉老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我　　③我们一起学说这两句话4.听音乐,一起和巧虎跳舞.。