小班上学期科学教案《猜猜它是谁》.docx

小班上学期科学教案《猜猜它是谁》 活动目标： 　　1.从动物的局部推断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来　　2.情愿表达自己的想法，提高观看力量和动手力量 活动预备： 　　环境：六个柜子上贴六所房子，布置家的环境　　多媒体教具：六只动物-兔子、长颈鹿、斑马、小猴子、小绵羊、小老鼠的轮廓及图片、森林音乐　　学具：六种动物的完整轮廓图及身体拼图片 活动过程： 　　1.开头局部（播放多媒体音乐）教师和幼儿一起拍手观赏场景　　教师：“哇，森林真美呀！你们看，许多小动物都住上了美丽的森林小屋！这些森里小屋里住着什么动物呢？“　　2．嬉戏局部　　（1）嬉戏：影子找动物（多媒体嬉戏）师：究竟是谁呢？瞧，它们躲在影子后面了，请你们来猜猜它们是什么小动物？　　（引导幼儿说：什么颜色的房子里住着什么动物你是怎么猜出来的？教师点击放大该房子，出示该动物）依据各种动物的消失，说一句话：　　小兔子--小兔子小兔子你好呀，长长的耳朵跳跳跳！　　长颈鹿--长颈鹿长颈鹿你好呀，长长的脖子真好玩！　　小斑马--小斑马小斑马你好呀，黑白衣服真好看！　　小猴子--小猴子小猴子你好呀，长长的尾巴真敏捷!　　小绵羊--小绵羊小绵羊你好呀，软软的毛毛咩咩咩！　　小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！　　（2）嬉戏：找动物师：这些小动物太得意了，我们为它们拍几张照片吧！　　（教师和幼儿一起用手作拍照片状，多媒体消失动物的照片图）师：好，我们把拍的照片去取出来吧。

出示六七个筐，幼儿从筐里取一张）师：小朋友都取到了小动物的照片，照片怎么了？哎呀，这些照片在搬家时不当心弄破了，等下我们来想想方法吧！你手中的照片是怎样的？它会是什么小动物呢？　　（幼儿说说照片的颜色、特征，猜猜是什么动物）师：哦，我们找到的动物照片都是不完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头，那我们帮忙小动物，帮它们把照片拼起来吧！　　（3）嬉戏：拼照片（教师展现有边框的动物大轮廓图）师：教师还为这些小动物做了相框呢，你们看，这是谁的相框？　　师：等下就请小朋友来拼照片，你认为自己手中的相片是什么小动物的，就把它拼到哪个小动物的框里去，要看清晰你拿的是小动物的哪局部，假如是身体就要拼到身体上去，要对准了教师示范拼一块）幼儿操作，通过自己手中的局部动物相片找出相应的动物图片，进展对应摆放，拼完后挂在小房子上展现　　3．完毕局部师：小朋友太能干了，你们帮忙小动物拼好了照片，动物们也邀请你们一起来快乐地跳舞呢！　　（播放欢乐的音乐，教师和幼儿一起跳舞完毕）　　4．延长活动：《玩拼图》　　把拼图投放到区域中，幼儿可进展独立拼图，注意培育幼儿的观看力量和独立操作力量，提高幼儿对动物的了解。

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