小班上学期科学教案《猜猜它是谁》.docx
3页小班上学期科学教案《猜猜它是谁》 活动目标: 1.从动物的局部推断出是哪种动物,并能合作将动物完整的拼出来 2.情愿表达自己的想法,提高观看力量和动手力量 活动预备: 环境:六个柜子上贴六所房子,布置家的环境 多媒体教具:六只动物-兔子、长颈鹿、斑马、小猴子、小绵羊、小老鼠的轮廓及图片、森林音乐 学具:六种动物的完整轮廓图及身体拼图片 活动过程: 1.开头局部(播放多媒体音乐)教师和幼儿一起拍手观赏场景 教师:“哇,森林真美呀!你们看,许多小动物都住上了美丽的森林小屋!这些森里小屋里住着什么动物呢?“ 2.嬉戏局部 (1)嬉戏:影子找动物(多媒体嬉戏)师:究竟是谁呢?瞧,它们躲在影子后面了,请你们来猜猜它们是什么小动物? (引导幼儿说:什么颜色的房子里住着什么动物你是怎么猜出来的?教师点击放大该房子,出示该动物)依据各种动物的消失,说一句话: 小兔子--小兔子小兔子你好呀,长长的耳朵跳跳跳! 长颈鹿--长颈鹿长颈鹿你好呀,长长的脖子真好玩! 小斑马--小斑马小斑马你好呀,黑白衣服真好看! 小猴子--小猴子小猴子你好呀,长长的尾巴真敏捷! 小绵羊--小绵羊小绵羊你好呀,软软的毛毛咩咩咩! 小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀,大大的耳朵吱吱吱! (2)嬉戏:找动物师:这些小动物太得意了,我们为它们拍几张照片吧! (教师和幼儿一起用手作拍照片状,多媒体消失动物的照片图)师:好,我们把拍的照片去取出来吧。
出示六七个筐,幼儿从筐里取一张)师:小朋友都取到了小动物的照片,照片怎么了?哎呀,这些照片在搬家时不当心弄破了,等下我们来想想方法吧!你手中的照片是怎样的?它会是什么小动物呢? (幼儿说说照片的颜色、特征,猜猜是什么动物)师:哦,我们找到的动物照片都是不完整的,有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头,那我们帮忙小动物,帮它们把照片拼起来吧! (3)嬉戏:拼照片(教师展现有边框的动物大轮廓图)师:教师还为这些小动物做了相框呢,你们看,这是谁的相框? 师:等下就请小朋友来拼照片,你认为自己手中的相片是什么小动物的,就把它拼到哪个小动物的框里去,要看清晰你拿的是小动物的哪局部,假如是身体就要拼到身体上去,要对准了教师示范拼一块)幼儿操作,通过自己手中的局部动物相片找出相应的动物图片,进展对应摆放,拼完后挂在小房子上展现 3.完毕局部师:小朋友太能干了,你们帮忙小动物拼好了照片,动物们也邀请你们一起来快乐地跳舞呢! (播放欢乐的音乐,教师和幼儿一起跳舞完毕) 4.延长活动:《玩拼图》 把拼图投放到区域中,幼儿可进展独立拼图,注意培育幼儿的观看力量和独立操作力量,提高幼儿对动物的了解。
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