五年级全册分析.ppt

五年级美术下册（湘版）全册教材分析全册教材分析马立刚马立刚教学重点教学策略第三学段总目标基础知识技能要点教学难点五年级下册五年级下册教材分析教材分析一，五年级美术下册基础知识、基本技能要点基础知识基本技能创 作制制作作基基本本知知识识色色彩彩基基本本知知识识绘绘画画基基本本知知识识绘绘画画基基本本技技能能制制作作基基本本技技能能色色彩彩基基本本技技能能基基本本思思维维的的训训练练与与培培养养基基本本构构图图意意识识构构图图方方法法 基基本本形形象象设设计计与与塑塑造造 基基本本细细节节选选择择与与强强调调 基基本本表表现现形形式式的的选选择择 美术基础知识、基本美术基础知识、基本 技能教学重点技能教学重点 绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的初步认识与积累 绘画基本技能和工艺设计制作基本技能的初步掌握与形成 色彩基础知识与色彩基本技能的初步掌握与形成· 美术基础知识、基本美术基础知识、基本技能教学难点技能教学难点 促进学生在已有技能上建立链接并拓展，初步形成基本的技能系统链 促进学生在已有知识上建立链接并拓展，初步形成基本的知识系统链 小学美术第三学段教学总目标 造造型型表表现现领领域域 设设计计应应用用领领域域 欣欣赏赏评评述述领领域域 综综合合探探索索领领域域一，五年级美术教学总目标 造造型型表表现现领领域域 设设计计应应用用领领域域 欣欣评评述述领领域域 综综合合探探索索领领域域 (1)熟练掌握水彩笔画、油画棒画的知识，继续了解水粉画、水彩画、中国画、纸版画、拓印画、线描的基本知识并正确鉴别，了解各画种分别运用的工具、材料和表现方法。

(2)继续积累点、线、面、色彩四个基本造型要素的运用知识继续理解形状、结构、肌理在造型过程当中的运用知识初步认识理解明暗在造型中运用的知识 (3)在构图中逐步理解多样统一、比例、对称、均衡、节奏、和谐等基本构图要素 ’ (4)在造型过程中了解事物的基本比例、结构规律和透视规律；了解平面构成和立体构成的基本原理等简单的理论知识绘画基本知识绘画基本知识 (1)熟悉常用制作工具，知道常用材料的性能和加工知识，了解材料的广泛性特征以及搜集信息渠道，懂得工具、材料的安全使用方法 (2)继续进一步理解和积累运用剪纸、剪贴、撕贴、折纸、泥塑、纸雕、雕刻等基本技法加工塑造材料的基本知识 ·． (3)进一步理解线条、形状、结构、空间、材质、色彩、肌理这些基本造型要素在作品中的重要作用 (4)在欣赏和制作过程中逐步感受和体验多样统一、比例、对称、均衡、节奏、对比、和谐等基本制作要素的运用效果 (5)了解事物的基本比例和结构规律、平面和立体构成的基本原理等基本理论知识制作基本知识制作基本知识 (1)(1)认识了解色彩和自然、生活的关系，能够辨别各认识了解色彩和自然、生活的关系，能够辨别各种颜色的标准色相。

种颜色的标准色相2)(2)认识了解间色的含义及原色和间色的关系认识了解间色的含义及原色和间色的关系3)(3)认识了解色彩的基本冷暖知识认识了解色彩的基本冷暖知识4)(4)基本了解色彩的搭配基本规律基本了解色彩的搭配基本规律5)(5)初步了解色彩的韵律、节奏、对比、和谐关系初步了解色彩的韵律、节奏、对比、和谐关系色彩基本知识色彩基本知识 (1)继续认识掌握基本的临摹、写生、默写方法2)熟练掌握水彩笔画、油画棒画的步骤与方法，初步了解和掌握水粉画、水彩画、中国画、拓印画、招贴画、卡通画、漫画、线描的步骤与方法3)在表现过程中能自主选择恰当的表现形式并合理选用工具和材料大胆造型4)合理运用点、线、面、形状、色彩、结构、明暗、肌理等基本造型要素进行造型5)在构图中继续尝试运用统一、比例、对称、均衡、节奏、和谐’这些基本构图要素进行基本的构图并积累经验6)学会运用基本的理论知识欣赏和评价作品并解决实际问题绘画基本技能绘画基本技能 (1)熟练掌握折、剪、粘、贴、撕、揉、压、捏、搓、卷、刻、熟练掌握折、剪、粘、贴、撕、揉、压、捏、搓、卷、刻、挖、接、拼、切、割、扎、染、扭、围摆、堆塑的基本方法。

运挖、接、拼、切、割、扎、染、扭、围摆、堆塑的基本方法运用制作知识进行不同形式的组合造型用制作知识进行不同形式的组合造型 (2)熟练掌握剪刀、刻刀等常用制作工具的正确使用操作方法熟练掌握剪刀、刻刀等常用制作工具的正确使用操作方法 (3)基本熟练掌握拓印画、纸版画、剪贴画、撕贴画、剪纸、泥基本熟练掌握拓印画、纸版画、剪贴画、撕贴画、剪纸、泥塑、纸雕的基本制作步骤和方法塑、纸雕的基本制作步骤和方法 (4)进一步尝试在制作过程中运用线条、形状、结构、空间、材进一步尝试在制作过程中运用线条、形状、结构、空间、材质、色彩、肌理这些基本造型要素丰富作品内容和美化作品质、色彩、肌理这些基本造型要素丰富作品内容和美化作品 (5)尝试在制作过程中运用多样统一、比例、对称、均衡、节奏、尝试在制作过程中运用多样统一、比例、对称、均衡、节奏、对比、和谐等基本制作要素增强作品表现效果对比、和谐等基本制作要素增强作品表现效果 (6)进一步尝试运用理论知识欣赏和评价工艺作品并解决实际问进一步尝试运用理论知识欣赏和评价工艺作品并解决实际问题制作基本技能制作基本技能 (1)正确辨别常用色并说出名称。

(2)基本熟练掌握运用三原色调配三间色的基本方法 (3)继续尝试运用色彩搭配基本规律欣赏、评价作品 (4)逐步尝试按照色彩搭配基本规律运用色彩表达自己的情感色彩基本技能色彩基本技能 造型表现领域造型表现领域 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感 设计应用领域设计应用领域 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境 欣赏评述领域欣赏评述领域 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解 综合探索领域综合探索领域 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

 重视学生在“造型·表现”活动中参与和探究的过程如：我在上《逛大街》一课，首先解决“平面到立体，’的问题，收集有关城市街道以及各种小设施的资料供学生欣赏，让学生从不同角度欣赏、比较同一物体，让学生感受从不同角度看到的物体形状有什么不同，然后让学生尝试着画一画不同角度的物体，从而理解、认识从平面到立体的变化过程，以突破教学中的难点，最后教学生掌握用“线”来造型的基本方法教学策略1 教学设计应贴近学生的生活实际，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望例如第3课《聪明的机器人》一课内容是探索机器人的独特造型与功能作用通过设计和制作的美术活动，了解机器人的造型美与设计功能的统一，提高审美评价能力，感受各种材料制作模型的特性，提高动手能力，发展创新意识和创造能力 教学策略2 在教学过程中，应特别注重以学生为主体的研讨和探索，引导学生积极探索美术与其他学科、与社会生活相结合的方法，进行跨学科学习活动例如第12课《我们去旅行》强调激活各科(社会、地理、自然、历史、文学、艺术)知识储存，尝试相关知识的综合运用。

教学策略3 谢谢 谢！谢！。