幼儿园运动会感言随笔（可编辑）.docx

幼儿园运动会感言随笔 幼儿园的保育工作，应坚持细化比如口杯毛巾定位、幼儿午睡的穿脱衣裤等良好的习惯要坚持培养那么，你有写过关于幼儿园的个人随笔了吗？你是否在找正准备撰写“幼儿园运动会感言随笔”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 幼儿园运动会感言随笔1 经过寒假，班级里的自然角因为缺少照顾慢慢缺少了生机，每到开学的时候我们都会继续发动家长带一些植物来幼儿园，因为老师们都觉得让小班的孩子动手种一盆小植物似乎是不可能完成的事情，我们的主观意识往往会让我们代替孩子做一些决定近来天气不错，幼儿园里鲜花盛开，孩子们看着我们教室里那几盆不太好看的植物有些不满老师，我们去花园里吧，那里漂亮老师，我们把花园里的花采一点到教室打扮一下吧花园里的花又不是我们种的，不能采的，采掉了就不好看了那怎么办?我们的教室里的小花都不好看的这些都是孩子们的话语，从中我感受到孩子们迫切希望我们的自然角也能美起来 “我们自己来种一盆小植物吧我的话音刚落，搭班的阿姨就觉得我在异想天开“他们能行吗?”小家伙们听到我的话都来了劲头，呼声一个比一个高我们行的我们自己种我们种什么呢?”“种在哪里啊?”……孩子们又开始了七嘴八舌的讨论，对种植充满了兴趣。

看到孩子们那么起劲，阿姨也加入我们的行列中：“我家里有一些花生，能种吗?”“当然可以，我们就来种花生我定下了种植的内容，孩子们开始期待明天，盼望这明天快点来，回家的时候都不忘记提醒阿姨明天一定要带花生来 明天很快就到了，一些孩子早早来到幼儿园，大家看到阿姨为我们带来的花生后都别提多兴奋，不停催促我快点种，快点种搭班的张老师为大家提供了回收来的大小一样的塑料小杯子，并且都细心的在杯底钻了小洞洞，有的孩子看着杯底的洞洞有些不满：“老师，杯子是坏的有洞洞才好，花盆地下都有洞洞的，水好流出去呀一个声音出现在大家中，有的孩子跑去看自然角里的空花盆“真的，真的，真的都有洞洞的这下大家都放心的拿走小杯子 “我们去放泥土我一声令下，孩子们都争前恐后的来到户外，有的孩子迫不及待用手抓着泥土放在小杯子里，但是好像不太方便我来帮帮你们吧我一边说，一边用小铁铲翻动泥土，把硬硬的泥土铲松了，这些孩子们装泥土方便了许多，有的孩子找来工具，用废旧的小勺子来装泥土，你用好了给我用，我来帮你加一点，一勺勺的泥土很快装满小杯子大家都装快装满一杯泥土的时候，有的孩子意识到花生还没有放进去，于是大家立刻去找阿姨，每人从阿姨那里要来4、5颗花生，小心翼翼放在小杯子里。

“浇点水吧，没有水，小种子不会发芽的阿姨在一边建议着张老师也为大家端来一盆水，拿来几个小杯子我来帮你浇点水我用好小杯子再给你啊孩子们轮流给自己的小种子浇着水大家都迫切希望自己的小种子能快点喝水，但是用来浇水的小杯子数量却不多排好队，等一等排好队很快就能轮到的我棒你浇水，把你的杯子给我吧孩子们互相帮助给小花生种子浇着水你的水浇太多了，倒掉一点吧你浇点太少了，我再帮你加一点孩子们的帮助合作行为充分体现 每人一盆，大家都种好了，张老师细心的为孩子们准备了头像标记，在每个小花盆里插上孩子的照片，方便孩子辨认和照顾这下自然角又热闹起来每天早上早来园的孩子都会第一时间去看看小种子有没有发芽，看看是不是需要浇水，浇完自己的还帮朋友的也浇点水…… “小班的孩子不会合作，他们都是自我为中心，根本不会和同伴一起共同使用一样材料”，这些话经常在我们的耳边响起也许小班上期，我们的孩子真的是这样，不太会和同伴合作，一起游戏，共同使用材料，但是随着孩子年龄的增长，随着我们日常教育过程中的慢慢引导，到了小班下期，你会发现我们的孩子在无意中流露出和同伴合作的意识和行为 在种植花生的过程中，我们看到了孩子渐渐发展起来的合作意识，也许那只是简单的帮助的行为，但是关注到同伴，愿意帮助别人不也是我们对孩子培养的方向吗?善于捕捉孩子的无意行为，进行大大的引导教育是我们老师需要做的，所以在种植过后，我对在活动中帮助他人、会和同伴一起使用工具的孩子们大大表扬，强化孩子们帮助他人的意识，与他人合作的意识。

这样一来孩子们就会主动加入到帮助、合作的行列中，对自然角的关注也会更多 小花生，给孩子带来的收获是大大的，在没有收获花生发芽的喜悦之前，我们的孩子已经收获了和同伴一起种植的快乐，收获了帮助同伴的快乐，收获了种植的经验，让我们与孩子一起在等待中体会收获的快乐 幼儿园运动会感言随笔2 鼓励教育效果好 秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩，今年九月刚转入我班的，教师、小朋友都很喜欢他 早上入园时，他会牵着妈妈的手，主动跟教师打招呼:“教师你好”，当然他也会得到教师的赞赏:“秉禄真棒”上课了，秉禄会端端正正的坐在小椅子上，然后问教师:“教师，你看我棒不棒”，同样他会得到教师的夸奖“秉禄真棒”可是这天这个棒小孩却遇到了难题，因为他感冒了，妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园 午饭后，我喂他吃药，可是好话说了一大筐，他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头，这时，不知哪个孩子喊了一句“秉禄加油”，于是大家一齐喊着“秉禄加油!秉禄加油!”，小伙伴们的加油声让秉禄的抵触情绪产生了动摇，我趁机说“秉禄是个棒小孩，不怕苦、很勇敢对吗”，“对”说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了，还不忘问我“教师我棒不棒”，同样我用鼓励的的语气对她说“秉禄真棒”。

一句“秉禄真棒”，让我想了很多，孩子是需要鼓励的，作为教师千万不要吝啬自我对孩子的夸奖，多夸夸我们的孩子吧!因为他们要健康欢乐的成长 幼儿园运动会感言随笔3 孩子心目中的好老师 常听到家长这样问孩子：“你们班哪个老师好?”孩子会马上做出回答：“王老师好为什么?”“王老师天天对我笑在孩子心目中，只要老师天天有笑脸，就是好老师，因笑而得这样高的评价，可见笑的份量 只要对孩子投以微笑，他们就满足了，然而，要时时刻刻都面带笑容，这是很难做的幼儿园的老师，面对的是一个班几十个不懂事的孩子，俗话说：“小孩子是属鸡的，记吃不记打刚刚承认了错误，一转眼又犯错，真气人人生气时，脸色肯定不好看孩子犯了错，应该进行正面的批评教育，讲明道理，让他们知道自己错在哪里，怎样做对可千万别忘了，在孩子承认了错误，并予以改正的同时，投以微笑这样，在孩子的眼里，你就是一个很好很可爱的老师 幼小的孩子，思想单纯，对人或事物的评价也单纯，对老师的评价也是如此他们并不要求老师你有多少知识，多大能耐一般的说，老师在孩子心目中是最有本领的孩子对老师的评价的关键是态度上的问题 有的老师教学工作还可以，就是得不到孩子的好评。

当老师的，成天板着个面孔，孩子们见了都觉得可怕孩子们都不愿接近你，自然你在孩子的心目中就不是个好老师 就笑而言，孩子的这种要求并不高，也不难做到，在孩子入园离园时，热情的接待孩子，平时活动中，进入孩子的角色，并对孩子们投以真诚的微笑，你就是孩子们喜欢的好老师这话说起来容易，做起来却不容易，有时心情不好，就很难做到可是孩子并不知道你此时的心情，所以越是心情不佳，就越要克制自己，努力做一个孩子们心目中的好老师 幼儿园运动会感言随笔4 生气的小水杯 在我们托班的教室里，每次吃点心或是喝水时都会听见“嘭嘭”的敲击声，无论你是大声提醒还是轻声教育，孩子们亦然是我行我素 一天下午吃包子，我请孩子们在杯架上一个一个拿回自己的小水杯，先拿到杯子的孩子又开始拿杯子敲击桌子，一不留意，达达把杯子敲到手上了，他哇哇大哭起来，我灵机一动，安慰一番达达后，就趁机说：“哎呀，小水杯生气了!”孩子们诧异的望着我，“你们平时老是敲小水杯，此刻把它敲疼了，它就发火了我神情严肃的说，“以后还敲不敲小水杯了?”我问达达，小朋友也看着达达，似乎意识到了什么 此刻孩子们吃点心或是喝水时，小朋友们很少用小杯敲击桌子了。

偶尔有用轻声提示一下，他们也就停止了，我既欣慰又深深感悟到：托班的孩子对很多日常现象喜欢拟人化，他们认为一切事物都会言语，我想，只要根据孩子们的心理发展特点加以引导顺应他们的特点教育，这样的教育效果才会更好 幼儿园运动会感言随笔5 提高幼儿记忆力的八大妙招 一、善用比喻 理解记忆在幼儿教学中，无论是范诵诗歌、范唱歌曲、给幼儿讲故事，还是舞蹈动作、体育动作、绘画技巧的示范，不但要正确规范，还要善于运用一些浅显易懂的比喻手法难点，在幼儿的脑海里留下难忘的印象如：画金鱼的尾巴时，可告诉幼儿尾巴分开的叉像一片片的柳树叶，幼儿记住了尾巴的样子，又能较容易地画出来 二、多种感官 尝试记忆调动幼儿的多种感官--视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉参与活动，能获得的尝试记忆效果如：认识纸，让幼儿用手把纸放水里看纸吸水，把纸放在火上烧一烧，用手撕一撕纸通过实验，幼儿记住了纸的四个秘密又如：小班认识苹果，通过看、摸、闻、尝，了解了苹果的颜色、形状、味道，最后让幼儿画苹果，加深了尝试后对知识的记忆 三、开展游戏 兴趣记忆游戏是幼儿最喜爱的一种活动，高尔基说过：游戏是幼儿认识世界的途径。

的确，游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，可以发展幼儿的语言(培训)和智力教师(培训)把知识融于游戏之中，可使幼儿在游戏中学习，在游戏中记忆如：认识水，再水中放入各色插塑玩具，先让幼儿进行玩水游戏，通过在水中玩插塑，让幼儿知道水是无色的，再让幼儿用小竹篓盛水，用手抓水，从而知道水会流动，幼儿在玩水的过程中，掌握了水的性质 四、动作演示 准确记忆有些知识，利用动作演示，幼儿就会准确理解并记忆如：古诗《静夜思》中有一句“举头望明月”，其中“举头”一词，通过教师的动作演示，幼儿尝试练习，准确地理解了词意，就在以后的提问中记忆犹新又如：看图讲述“猴子过河”，图片中一群猴子看到河对岸有许多桃子，急得抓耳搔腮，教学中可让幼儿学猴子着急的动作，通过模仿，引出“抓耳搔腮”这个词，幼儿理解了词意，就能很准确地用于讲述中 8 / 8。