第16课《麻雀》（第一课时） 大单元教学课件四年级语文上册（ 统编版）.pptx

第一课时第一课时四 年 级 语 文 上 册 统 编 版 麻麻 雀雀阅读单元导读，明确语文要素学习学习任务一任务一语文要素：了解作者是怎样把事情写清楚的n 人文人文主题主题：我手写我心，彩笔绘生活：我手写我心，彩笔绘生活习作要素：写一件事，把事情写清楚要按一定的顺序写，交待明白时间、地点、人物，写清楚事情的起因、经过、结果，把事情发展过程中看到的、听到的、想到的写下来写好一件事是非常重要的一项习作能力，而“把事情写清楚”则是写事最基本的要求激趣导入激趣导入 你见过麻雀吗？小小的麻雀见到猎狗竟然一点儿也不害怕它为什么如此勇敢？走进课文看一看吧作者简介作者简介l屠格涅夫（1818-1883），19世纪俄国批判现实主义作家l成名作猎人笔记，他的作品极大俄国文学宝库，为俄国文学的发展做出了巨大的贡献检查预习，初步感知课文学习学习任务二任务二1.自由读课文，读准字音，读通句子，读顺课文2.说说课文是按什么顺序写的，然后把故事的起因、经过、结果梳理出来，可以用示意图来呈现自学提示自学提示 听读课文听读课文 麻雀麻雀字词检测字词检测我会读我会读嗅到xi奈无ni拯救zhng嘶哑s y庞png大识字技巧识字技巧理解字义理解字义无可无可奈奈何何ni大大 +示示 =奈奈 无可奈何：没有办法。

识字技巧识字技巧理解字义理解字义嘶哑嘶哑嘶哑：声音沙哑s y都有都口字旁识字技巧识字技巧加一加加一加嗅觉嗅觉 嗅一嗅嗅一嗅xi口口 +臭臭 =嗅嗅 识字技巧识字技巧加一加加一加庞大庞大 庞然大物庞然大物png广广 +龙龙 =庞庞 字词检测字词检测我会写我会写嗅 呆 奈 巢 齿 躯 掩护 幼 搏 庞 量 愣dichoxichqynnihyubpnglnglingchch结构：上下偏旁：齿笔画数：8组词：牙齿 齿轮 口齿伶俐 造句：妹妹一笑，就露出一排洁白的牙齿书写提示：上宽下窄止”首笔竖居中，下横宜长托上；下部“人”捺变点重点指导重点指导lnglng结构：左右偏旁：忄笔画数：12组词：愣住 发愣 愣头愣脑造句：听到这个不幸的消息，他一下愣住了书写提示：左窄右宽罒”要扁，“方”横宜长，在横中线上，托上盖下重点指导重点指导重点指导重点指导q横右边不要出头横右边不要出头yu躯幼 不要写成不要写成“纟纟”1.故事中有哪些“人物”？谁和谁之间发生了什么事？2.课文是按什么顺序写？说说故事的起因、经过、结果整体感知整体感知整体感知整体感知“我我”小麻雀小麻雀猎狗猎狗老麻雀老麻雀整体感知整体感知小麻雀小麻雀猎狗猎狗老麻雀老麻雀攻击保护吓退 课文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。

起因：小麻雀从巢里掉下来，遇到猎狗123经过：老麻雀奋不顾身拯救小麻雀结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩整体感知整体感知课文是按事情发展的顺序写的本文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事整体感知整体感知解读方法，学以致用学习学习任务三任务三 课文按事情发展的顺序叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事，条理清晰，叙述明白按事情的发展顺序写按事情的发展顺序写 按事情的发展顺序写，就是按事情的起因、经过、结果的顺序把事情写清楚事情的发生 即什么时间，什么地点，什么原因，开始的状况如何等事情的发展 即后来怎样，有什么变化，有什么转折，怎样走向高潮等事情的结果 即成功或失败，经验或教训，收到了什么启发或懂得了什么道理姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了我悄悄地一捏，把它捉住了我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮1 12 23 34 45 5按事情的发展顺序给下列句子排序，并说说事情的起因、经过和结果起因：我和姐姐发现一只大蜻蜓。

123经过：我看到蜻蜓非常漂亮，把它捉住了结果：在姐姐的劝说下，我放了蜻蜓学好语文，快乐成长！学好语文，快乐成长！。