测小灯泡的伏安特性曲线.docx

实验：测绘小灯泡的伏安特性曲线【教学目标】1、 应用用伏安法测电阻 (能判断采用内、外接法，并会画出电路图)2、 掌握滑动变阻器的限流、分压接法（能分清限流、分压接法时接哪些接线柱）3、描绘小灯泡的伏安特性曲线并分析其规律，【教学重点】1． 设计探究小灯泡伏安特性曲线的实验方法；2． 分析实验结果，并探究小灯泡电阻变化的原因教学难点】1． 感受小灯泡与定值电阻对电流阻碍作用的不同；2． 设计探究小灯泡伏安特性曲线的实验方法【教学方法】 学生分组实验、讨论法、合作法、分析处理法、导学法【教学过程】1、 技能储备1. 电流表的内接法和外接法(1)电路图(2)误差分析①内接法：U测＞URx，R测＞R真，适合测量大电阻.②外接法：I测＞IRx，R测＜R真，适合测量小电阻.(3) 电流表内、外接法的选择二 探究小灯泡伏安特性曲线【实验器材】 计算机多媒体白板教学、NB物理实验仿真实验，小灯泡（2.5 V,0.6 A）、电流表、电压表、滑动变阻器、电源（干电池3节）、导线、开关、坐标纸. 【实验原理】用电流表和电压表测出灯泡在不同电压下的电流，建立I-U坐标系，描点连成直线或平滑曲线即得到小灯泡的伏安特性曲线.【实验步骤】1，设计电路图之前思考下列两个问题1>，此实验采用电流表什么接法？为什么？小灯泡(3.8V，0.3A)电阻很小，当它与电流表(0.6A)串联时，电流表的分压影响很大，为准确测出小灯泡的伏安特性曲线，即U、I的值，电流表应采用外接法（分析系统误差：偏小）2>、此实验采用滑动变阻器什么接法（限流？分压）为什么？为使小灯泡上的电压能从0开始连续变化，滑动变阻器应采用分压式连接。

根据学案问题2 、3 挑一个学生上来画出实验电路图，其他同学在下面画图①测量电路 ②供电电路 ③组合2,打开NB仿真物理实验软件，在动手实验界面挑选实验器材，让学生上来实物接线将小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关用导线连接成上图所示电路.3.测出小灯泡在不同电压下的电流（1）闭合开关S前，滑动变阻器触头应移到最左端，以使开关闭合时小灯泡电压能从0开始变化;同时，这样做也防止开关刚闭合时小灯泡两端电压过大而烧坏灯丝.（2）移动滑动变阻器触头的位置，测出8组不同的电压值U和电流值I，并将测量数据填入表格.U/V00.20.60.81.01.21.62.2I/A0特别提示：I-U图线在U0＝1.0 V左右将发生明显弯曲，故在U＝1.0 V左右测绘点要密，否则将出现很大误差.4.画出伏安特性曲线（1）在坐标纸上以U为横轴、以I为纵轴，建立坐标系.（2）在坐标纸上描出各组数据所对应的点.（坐标系纵轴和横轴的标度要适中，以使所描图线充分占据整个坐标纸为宜）（3）将描出的点用平滑的曲线连接起来就得到小灯泡的伏安特性曲线.5.拆除电路，整理仪器交流与思考:描绘出小灯泡的伏安特性曲线后，曲线上各点对应的曲线的斜率是否表示小灯泡在该电压下的电阻值？若是，说明理由；若不是，如何表示该电压下的电阻值？6.实验结果与数据分析(1)结果：描绘出的小灯泡灯丝的伏安特性曲线不是直线，而是向X轴弯曲的曲线.(2)分析：灯泡灯丝的电阻随温度变化而变化.曲线向横轴弯曲，即曲线上的点与原点的连线的斜率变小，电阻变大，说明小灯泡灯丝的电阻随温度升高而变大。

7，注意事项（1）电流表应采用外接法:因为小电珠的电阻较小，与0～0.6 A电流表串联时，电流表的分压影响不能忽略.（2）滑动变阻器应采用分压式连接:目的是为了使小电珠两端的电压能从零开始连续变化.（3）闭合电键S前，滑动变阻器触头应移到小电珠分得电压为零的位置，可以使开关闭合时小电珠电压能从零开始变化.同时，也为了防止开关刚闭合时小电珠两端电压过大而烧坏灯丝.（4）电流表选择0.6 A量程，电压表量程选择视小灯泡的额定电压而定，即使用的若是“3.8 V 0.3 A”的小灯泡，选用电压表的15 V量程，若使用“2.5 V 0.6 A”的小灯泡，则选用电压表的3 V量程.（5）保持小灯泡电压接近额定值时要缓慢增加，到额定值，读出I后立即断开开关.（6）误差较大的点要舍去，I-U应是平滑曲线而非折线.典例精析例1　在“描绘小灯泡伏安特性曲线”的实验中，选择“3 V　0.5 A”的小灯泡作为研究对象，请回答下面几个问题：(1)下列实验器材中应选择________(填入器材序号).A.电流表(量程0～0.6 A, 内阻约1 Ω) B.电流表(量程0～3 A，内阻约1 Ω)C.电压表(量程0～15 V，内阻约10 kΩ) D.电压表(0～3 V，内阻约2 kΩ)E.滑动变阻器(阻值0～1 000 Ω) F.滑动变阻器(阻值0～10 Ω)G.电源E＝6 V H.开关S，导线若干(2)在本实验中，滑动变阻器应采用_____(填“分压”或“限流”)接法，电流表应采用___(填“内”或“外”)接法.(3)在方框中画出实验电路图，并用实线代替导线，将图5中的器材连接成可供实验的电路.【教学反思】 本节课，学生充分的探究描绘伏安特性曲线的方法，探究小灯泡伏安特性曲线，探究曲线弯曲即电阻变化的原因，…探究味道非常足。

课堂关系和谐，学生乐于学，教师乐于教。