幼儿园五大领域教案写作模式.doc

幼儿园五大领域教案写作模式要求：每一教案的写作都要考虑幼儿的接受能力，参考各年龄段教学活动的目标和可以开展的活动的内容《语言》材料：故事、诗歌、散文等教案：活动名称：根据所给材料确定名称活动目标：（现在提供给大家的是比较笼统的目标，大家要结合所考试提供的材料写具体活动目标）认知：理解或记住故事（诗歌、散文）的主要情节、内容、了解故事（诗歌、散文）中的主要人物形象等主要是培养幼儿对事物的认知情感态度：　　激发幼儿对故事（诗歌、散文）中人物的喜爱和好奇/萌发幼儿对文学作品的兴趣等　　技能能力：　　通过试听讲等方式培养幼儿连贯讲述的能力（仿编、续编、创编等）　　活动准备：　　根据你所设计的活动需要，准备材料（要求：准备充分且具体可以是帮助幼儿做好相关生活经验和有关知识的准备也可以是根据目标和内容选择教具、学具，便于幼儿操作和探究，便于幼儿生活活动和互相学习）　　活动过程：　　（每一个环节都要用概括性的语句表述，之后用自己的话简单介绍此部分活动的开展情况）　　导入部分：根据教学的主要内容选择导入的方式谜语、绕口令、简单的幼儿常规活动、手指游戏等）　　基本部分：　　（围绕教学目标进行，结构层次要清晰，有灵活的组织形式，环节安排要合理，衔接自然、重点突出） 　第一遍讲述--了解文章内容　　提问：（是什么）这个故事（诗歌、散文）的名字是什么？　　这个故事（诗歌、散文）里面说到了什么？　　这个故事（诗歌、散文）里有哪些人物或其他？他们在做什么？　　第二遍讲述--分析文章 　　提问：（为什么）刚才的故事（诗歌、散文）里发生了什么事？为什么会这样？　　第三遍讲述--掌握文章　　提问：（怎么办）如果你是故事里的人物，你会怎么做？　　结束部分：　　（根据材料选择结束的方式）　　可以配乐诗朗诵，幼儿复述、续编或仿编故事，简单的游戏、音乐、舞蹈（和本节课有关的）等　　延伸活动：（根据本节课的内容选择延伸的方式） 　　有家园合作、领域渗透、环境创设、区角游戏等《健康》　　材料：简单的体育活动或者是保健活动　　教案：　　活动名称：根据所给材料确定名称　　活动目标：　　认知：　　初步掌握体育活动的有关知识和规则。

简单了解身体某一部分的简单特征和功能了解身体保健的常识　　情感态度：　　激发幼儿对体育活动的兴趣、体验探索自身奥秘的快乐、喜欢并愿意参加体育活动、热爱体育活动，初步养成参加体育活动的习惯等　　技能能力：　　能合作收拾某些小型体育活动器材、能听信号变速走、能走跑交替300米左右，能听信号左右分队走、能绕过障碍物跑、能在一定范围内四散追逐跑等　　活动准备：　　根据你所设计的活动需要，准备材料（要求：准备充分且具体可以是帮助幼儿做好相关生活经验和有关知识的准备也可以是根据目标和内容选择教具、学具，便于幼儿操作和探究，便于幼儿生活活动和互相学习）　　活动过程：　　（每一个环节都要用概括性的语句表述，之后用自己的话简单介绍此部分活动的开展情况）　　导入部分：根据教学的主要内容选择导入的方式主要为热身）　　基本部分：　　（围绕教学目标进行，结构层次要清晰，有灵活的组织形式，环节安排要合理，衔接自然、重点突出）　　1．讲述要进行的活动，简单向幼儿介绍因为幼儿参与的兴趣可请幼儿讨论　　2．详细讲解活动的规则和玩法，教师和能力强的幼儿示范一次　　3．幼儿共同进行活动一次　　4．分组比赛　　结束部分：　　（根据材料选择结束的方式）　　可以在分组比赛后评奖的形式结束，也可以是自然地整理活动放松结束等　　延伸活动：　　（根据本节课的内容选择延伸的方式）　　有家园合作、领域渗透、环境创设、区角游戏等。