人音版四年级下册第六单元第一课时《摇篮曲》贺绿汀教案.doc

人音版音乐四年级下册第六单元第一课时《摇篮曲》教学设计课 时：1课时1、教学策略/教学思路：本课通过欣赏东北民歌《摇篮曲》导入新课，结合学生的兴趣爱好和心理发展特点采用形式多样的教学方式提升学生在活动中的参与意识和探究心理，激发学生的创造意识和创新意识，让学生在短暂的教学课堂中感受音乐的艺术熏陶通过你有趣生动的问题，吸引学生的注意力，并积极参与到教学活动中，从而培养学生养成正确的学习习惯结合音乐课程的特点采用简洁、有趣的问题引导学生，让学生在考虑问题的同时提升思维能力和语言表达能力2、教材分析：人民音乐出版社四年级下册《摇篮曲》是我国已故作曲家贺绿汀的佳作，和他的另-著名作品《牧童短笛》同时完成于1934年这首乐曲采用三段体结构第一段通过优美动听、真挚纯朴的曲调，描绘了一位慈母在摇篮边轻轻哼着催眠曲，轻拍着心爱的孩子催其入眠的情录中段出现了变化，仿佛风雨骤起，小孩被惊扰而感不安:风雨渐止，一切又回复平静平缓起伏的音乐主题再现，这是乐曲的第三段结尾处音乐转入低音区，婴孩平静地进入梦乡的意境刻画得十分形象而传神3、学情分析：四年级学生大多数活泼、积极向上这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等这些都为课堂内的新课学习奠定了基础 4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法5、教学用具：多媒体课件、电子琴等6、学生用具：课本 课题 《摇篮曲》第一课时学科音乐年级四年级教学目标1、 情感、态度、价值观：通过带领学生欣赏《摇篮曲》，使他们感受细腻动人的母爱2、 过程与方法：了解作曲家贺绿汀，认识大提琴的音乐特征；熟悉乐曲的主题旋律3、知识与技能：学会哼唱旋律，感受摇篮曲的风格、情绪等重点深入欣赏摇篮曲旋律，了解摇篮曲结构，体验音乐情绪难点感受音乐特点，体会母爱伟大教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图聆听欣赏组织教学，师生问好师：月儿明，风儿静，来我们来听听这首歌讲了什么？师：这是我国东北民歌《摇篮曲》，具有我国民族特色的《摇篮曲》有很多版本，我们今天来欣赏一首器乐版的《摇篮曲》学生认真听，回答老师的问题导入课题讲授新课师:我们今天就来学习贺绿汀创作的《摇篮曲》1、欣赏《摇篮曲》1）说一说，这首乐曲的主奏乐器是什么？2）它的音色怎么样？（作者简介）2、 再次聆听《摇篮曲》1）仔细聆听，乐曲可以分为几部分？2）各个部分在情绪上有什么不同？（乐曲背景）3、 分段欣赏《摇篮曲》（1）欣赏《摇篮曲》第一部分1） 接下来请你们听着音乐，轻轻地摇动你们的身体。

感受下乐曲给你带来了什么的感受2） 接下来，让我们听一听第一部分的旋律，再来唱唱 师弹奏旋律，用lu来唱乐曲第一部分轻柔，像是在轻声诉说，月儿高照，一位慈爱的母亲正坐在摇篮边，轻轻哼着催眠曲，轻拍心爱的宝贝睡觉，那是多么慈祥，温暖呀！（2）聆听《摇篮曲》第二部分1）我们来听第二部分的音乐，这段音乐给你带来了什么样的感受？2）这段音乐情绪变得怎样了？3）老师弹奏旋律，学生唱旋律，并加入适当的动作来表示重拍（3）聆听《摇篮曲》第三部分1）这段音乐是否很熟悉呢？与哪一段音乐相似？2）这段音乐给你什么感觉呢？4、完整聆听《摇篮曲》1、聆听乐曲，体会乐曲情感2、通过聆听乐曲，回忆所学知识，找出节奏型3、分段欣赏，用心体会每一句的情感，将自己融入乐曲情境中思考：每个乐段速度和情绪上有什么不同思考并回答问题通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力巩固练习师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《摇篮曲》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧1、 根据乐曲的内容，乐曲场景，分组创编舞蹈动作，设计属于自己的表演，比一比哪组创编的好。

　2、 根据乐曲的内容，情绪情感、分组设计演唱方式，视唱乐谱积极参与小组演唱并展示表演发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容拓展延伸同年，贺绿汀还创作了一首优秀的作品《牧童短笛》我们一同来欣赏了解课外知识，拓展学生知识面拓展了解课堂小结母亲的恩情就像温暖的阳光，无时无刻的照耀着我们，为了我们，母亲付出了许多许多，看着妈妈眼角的皱纹，忙碌的身影，你们闭上眼睛，听着音乐，想一想你和妈妈在日常生活中的一些情景，回味一下浓浓的母爱，此时此刻，你最想对妈妈说些什么?总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育板书《摇篮曲》 情境第一部分 妈妈哄宝贝睡觉 第二部分 风雨骤起，宝宝惊醒 第三部分 宝宝进入梦乡 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。