九年级历史上册 第13课 法国大革命和拿破仑帝国素材2 新人教版.doc

第13课 法国大革命和拿破仑帝国扩展资料埃贝尔派　　法国大革命时期，代表广大平民阶层利益的激进政治派别主要代表人物为新闻记者埃贝尔及肖梅特等人活动阵地为哥得利埃俱乐部和巴黎公社埃贝尔创办的《杜歇老爹报》宣传该派的革命主张，支持无套裤汉运动主张政治上的无政府主义和宗教上的无神论，在经济上号召向所有富人进攻，打击包括小商贩在内的一切商人，并且要求加强恐怖该派在巴黎公社（1789年成立的巴黎城市自治机构）和国民自卫军中有巨大影响，并积极参加 1792年8月10日起义和1793年5月31日和6月2日起义是雅各宾专政初期的重要支持力量在恐怖统治后期，埃贝尔派要求扩大恐怖，对国民公会施加压力，不满于罗伯斯比尔的政策1794年3月密谋起义推翻国民公会，失败后被镇压，埃贝尔派的主要代表人物被救国委员会逮捕并送上了断头台对埃贝尔派的镇压预示着雅各宾派内部分裂的开始八月十日起义 　　法国大革命中，巴黎群众推翻君主立宪派的武装起义1792年夏季，国王路易十六外逃未遂和勾结外敌阴谋的败露以及当权的君主立宪派百般庇护国王的行径，激起群情不满同时，普奥等国派兵进犯法国，联军统帅不伦瑞克公爵发表《不伦瑞克宣言》，使法国人民革命情绪高涨。

8月8日在以罗伯斯比尔马拉和肖梅特为首的资产阶级民主派的领导下，巴黎四十八区的委员联合宣布成立革命的巴黎公社8月10日巴黎警钟敲响，起义者攻打杜伊勒里宫，国王率宫眷、大臣等人前往议会寻求保护，但随即被逮捕起义者对议会提出3项要求：承认公社权利、废黜国王、召开国民公会在群众的压力下，立法议会通过废除国王和召开国民公会的决议8月10日起义推翻了君主制，结束了君主立宪派的统治政权由大资产阶级君主立宪派手里转到代表工商业资产阶级的吉伦特派手中，导致了法兰西第一共和国的建立，大革命进一步深入发展大陆封锁　　1807-1813年拿破仑实行的打击英国的政策1807年拿破仑打败第四次反法同盟与俄、普签订《提尔西特和约》拿破仑已成为欧洲大陆的霸主，但始终未能对历次反法同盟的组织者英国给以重大打击便决定集中欧洲大陆的力量，运用经济手段打击传统的海上贸易强国英国1806年11月21日，拿破仑发布柏林敕令，宣布英国及其殖民地的船只一律不得进入大陆上帝国控制的任何港口1807年11月23日和12月17日，又两次发布米兰敕令，宣布不属于英国及其殖民地的产品，必须出示原产地证明方能运进大陆；中立国船只凡曾在英国靠岸者，货船一并没收；在海上曾屈从于英国要求者，也予以捕获。

英国对此采取报复性措施，宣布从海上封锁大陆，并设法打通英货进入大陆的渠道大陆封锁对英国打击很大，使其对外贸易额锐减该政策也使法国某些工业部门因没有英国商品的竞争而得到发展，但也使一切靠进口原料生产的工业，进出口贸易远洋运输业等受到损害，尤其是传统的进口生活必需品断了来源，物价猛涨，走私猖獗，海关税收降低，帝国财政收入减少资产阶级和广大人民的利益受损害，不满情绪增加大陆封锁政策最终加深了帝国的困境，加速了它的垮台丹 东　　丹东（Georges Jacques Danton，1759-1794年） 法国大革命时期重要的政治活动家，雅各宾派的领导人之一又译丹敦生于律师家庭曾受过宗教教育1784年获得法学学位，第二年正式受聘在巴黎高等法院任律师1787年购买到了皇家枢密院律师头衔1789年7月14日大革命爆发后，应征加入哥德利埃区的资产阶级自卫队，10月当选为该区区长1790年与马拉等人共同发起组织哥德利埃俱乐部，后又参加雅各宾俱乐部经常发表演说，宣传自由、平等，成为大革命中越来越重要的人物1791年1月当选为巴黎省行政长官在国王逃跑事件后，发表演说，要求废黜国王，实行共和马斯校场事件后被迫流亡英国，不久回国。

12月当选为巴黎公社代理检察长，成为政治风云人物1792年8月10日起义后，任吉伦特派临时政府的行政委员和司法部长，成为政府中的首脑人物在外敌入侵的危急形势中，他反对吉伦特派的妥协投降政策，主张抗战到底并发表了"为了战胜敌人，我们必须勇敢、勇敢、再勇敢！这样，法国才能得救"的演说，激起了民众的抗敌热情9月以巴黎代表的身份被选入国民公会在1793年1月审判路易十六时，对判处国王死刑投了赞成票他主张实施革命恐怖统治是1793年4月到10月救国委员会的实际领导人1793年底恐怖统治初见成效，他力主结束恐怖，指责杀人过多的现象，强调应恢复法治丹东及其拥护者因而被称为"宽容派"1794年3月底被罗伯斯比尔镇压，经审判于4月初被处死法国共和历　　法国大革命时期的革命历法目的是割断历法与宗教的联系1793年10月5日，雅各宾派控制的国民公会通过了实行共和历法的决议，否定基督教的格列高里历（即公历），表明共和国的建立开辟了新纪元共和历以1792年9月22日共和国成立之日为始，9月22日为元旦，一年仍分12个月，依季节的变化依次为葡月、雾月、霜月、雪月、雨月、风月、芽月、花月、牧月、获月、热月、果月3个月为一季，顺序是秋、冬、春、夏。

每月30天，每10天为一旬，休息日定在每旬的第十天，以此取代格列高里历的7日一周的礼拜日12个月之外的5天或6天称"无套裤汉日"共和历取消天主教信仰、废除礼拜日为"非基督教化"运动开了先例新历法于1793年11月26日开始采用1805年12月31日后即停止使用路易十四　　路易十四（Louis XⅣ，1630－1715年） 法国波旁王朝国王史称路易大帝或太阳王1643年继承王位时年仅五岁由其母安娜王后摄政，实权掌握在首相马扎然手中1661年马扎然死后，开始亲政承担统治王国的全部责任在政治上，加强中央集权，宣称"朕即国家"，打击对王权构成威胁的一切反对势力，特别是高等法院，流放大批法官，剥夺法院对国王敕令提出异议的权力；恢复国王向各地派遣监督官的制度；在经济上起用柯尔伯，进行经济改革，推行重商主义，发展国内市场，扩大海外贸易路易十四十分好战，建立了当时欧洲最强大的常备军，对外推行侵略政策，发动参与了一系列战争1667-1668年因遗产问题与西班牙发生战争；1672-1678年发动对荷兰的战争：1701-1703年参加西班牙王位继承战争在战争中多次获胜，但也因此造成国库空虚、民不聊生在位后半期，军事失败，农业凋敝，工商业萧条，王权削弱，封建专制制度日益走向衰落。

启蒙运动　　启蒙运动 18世纪欧洲资产阶级的反封建思想运动是继文艺复兴之后又一次具有重大意义的思想解放运动启蒙思想涉及宗教、哲学、经济学、政治学、史学、文学、美学等各个方面，出现了一大批杰出的启蒙思想家运动的中心在法国，孟德斯鸠、伏尔泰、狄德罗、卢梭等人是启蒙运动的伟大旗手启蒙思想对封建主义的支柱王权、神权和特权进行了猛烈攻击提倡"理性"，将其作为思想和行动的基础，以此否定封建统治阶级的意识形态即宗教和神学理性的核心内容就是以人的意志代替上帝的"启示"，以人的自然权利代替神授的封建特权启蒙运动中最突出的思想就?quot;天赋人权"，激进民主主义思想家卢梭提出了"人民主权"的思想启蒙思想认为"自由"和"平等"是"天赋的人权"，以此反对封建的特权制宣扬法治，以反对君主专制，提出在法律面前人人平等在哲学上，启蒙思想家推崇唯物主义，坚决反对教权主义启蒙运动极大地冲击了旧观念，批判了立建制度，对未来社会提出了很多美妙的设想，其中孟德斯鸠的三权分立思想成为资产阶级立国的根本原则启蒙运动的影响深远，是资产阶级反对封建制度和教会权威的锐利思想武器，为法国大革命作了思想上的准备，在动员群众和推动资产阶级革命方面起了巨大作用。

雅各宾俱乐部 　　法国大革命中最有影响的政治组织前身是"布列塔尼俱乐部"，由三级会议第三等级代表、布列塔尼省律师夏普利埃等人创立1789年10月，随国王及制宪议会从凡尔赛迁至巴黎，定名"宪法之友社"由于常在圣奥诺雷街的雅各宾修道院活动，故名"雅各宾俱乐部"俱乐部也吸收了大批非制宪议会成员参加，群众性强在大革命中经历了几次分化与改组1789年十月事件后，部分成员因不满群众的过激行为，退出俱乐部，这些人被称为"王政派"，但影响很小此后拉法耶特、西哀耶斯、夏普利埃等人退出另组"八九年俱乐部"1791年6月，因在国王出逃问题上分歧加剧，巴纳夫等君主立宪派于7月退出，另组斐扬俱乐部1792年8月10日起义之后，俱乐部重整组织，群众性大为加强，在各地的分支大为增加更名为"平等与自由之友社"随着俱乐部内部出岳派与吉伦派斗争激烈，10月10日布里索被开除出俱乐部，其他吉伦特派成员也相继退出以罗伯斯比尔为代表的山岳派领导了俱乐部恐怖统治时期，俱乐部成为革命政府的重要支柱，为贯彻革命政府的政策，打败国内外封建势力做出了重大贡献热月政变后于1794年11月12日被国民公会正式封闭对拿破仑战争的评价　　1799年至11月，拿破仑发动"雾月政变"上台，1804年称帝建立法兰西第一帝国。

在位期间颁布了《法典》，确立了资本主义社会的立法规范其建立的政权性质属资产阶级军事独裁政体，他所进行的十年对外战争的性质也要依据其政权特点来评价与拿破仑进行战争的反法同盟以欧洲封建君主国家为主，目的是扑灭法国革命，重建封建统治秩序尽管英国不抱有这一目的，但改变不了反法同盟对法战争的性质因此，1810年以前的拿破仑对外战争有明显的反对外国武装干涉保卫大革命成果的性质通过战争欧洲两种社会制度进行了正面交锋拿破仑通过战争捍卫了革命果实，进一步摧毁了欧洲封建制度，传播了法国革命的思想1810年以后，反法同盟被打败，法国的战争威胁也已消除，这时拿破仑进行的对外战争以侵犯欧洲其他国家独立、掠夺、奴役各国人民为目的，因此具有侵略扩张的性质从两种性质相比较而言，前者占有主导地位儿童心理发展是有顺序的，这是由遗传决定的，不会因为各种外部环境的影响，或者学习、训练的作用而发生改变，出现心理发展的超越或逆转人类个体从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生发展既是个体自身发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。