苏教版三年级数学——千克和克的认识3.doc

苏教版三年级数学——千克和克的认识3　　一、创设情境，感知轻重　　l、情境导入，看一看　　程序：同学们你们都到过商场买东西吧？那你们都喜欢到商场买些什么呢？老师这有几件物品，你能看出哪件商品重一些，那些轻一些吗？　　2、联系实际，掂一掂　　说话：请你拿出你到商店购买的商品如：一袋红枣、膨化食品等等然后分小组用手掂一掂，互相比较一下自己所买的商品和小组同学的商品那些重那些轻让学生选出其中最重的和最轻的物品　　[简析：商场里常见食品的轻重学生一般比较熟悉，特别是他们自己喜欢的食品，这样设计容易激活学生的学习经验让学生充分体会数学活动课是集知识性、趣味性和娱乐性于一体的课程，教师引导学生参与，重在学生实践　　二、新课教学，认识质量　　1、认识秤　　提问：怎样才能更准确的对这些商品的重量进行比较呢？你们能想出用什么方法吗？引导出用秤称一称的方法）　　提问：你们知道生活中都有哪些秤吗？　　让学生把提前准备好的各种秤的资料读一读，介绍一下它们的在不同方面的用途？　　教师总结：展示课件中的秤　　［简析：学生要想获得关于秤方面的知识，必须查阅很多学习资料这也是引导学生课外学习的很好方法]　　2、认识千克　　（1）猜一猜。

　　提问出示三包物品（1千克桔子、一千克棉花、l千克图钉）猜一猜你认为哪一包重？（学生间产生争论）　　（2）称一称　　说话：同学们都产生了不同的看法，到底你的看法对不对呢？我们一起来称称看吧　　学生动手称，并互相交流称后的结果　　（3）感受1千克　　说话：这几袋物品都是1千克，看来只凭物品堆大堆小，不能判断出它们的重量，应该用秤称一称　　学生在通过拎一拎、掂一掂、看一看验证结论　　（4）感受几千克　　学生分小组秤一下所带商品的准确重量并指名请演示秤重量的过程一开始秤的物品的重量一定要接近1千克，让学生直观感受这些物品l千克有多少然后再类推出看秤面上2千克、3千克物品的重量让学生通过在玩中学掌握基本知识　　（5） 动手操作　　称出1千克大米，装在袋子里，用手拎一拎感受一下有多重　　称出1千克鸡蛋，装在袋子里，用手拎一拎，在数数有多少个　　说一说书上37页上一些物品的重量第二题说出电梯或卡车的载重量，一方面让学生感受生活中既有几千克重量的物品，也有数千千克重量的物品，同时为今后学习吨打下基础　　4、认识重量单位克　　（1）称一称　　a、用台秤称一枚2分硬币　　b、用台秤称1块橡皮　　c、质疑：你发现了什么？　　（2）认一认。

　　秤比较轻的物品，常用克做单位我们常用天平秤比较轻的物品用天平秤物品时，需要用砝码你知道下面这些砝码各重多少克吗？教师用实物投影向学生出示砝码教师向学生简单介绍天平的使用方法，学生动手称出10克黄豆有多重1个乒乓球有多重　　一枚2分硬币大约重1克，这是感受1克重的好材料，可以让学生掂一掂一枚2分硬币，感受克小组同学通过掂鹅毛和塑料尺进行比较，进一步体会1克有多重，初步建立起1克的观念。