七年级政治下册 行为与后果 课件 鲁教版.ppt

第七课第七课 行为与后果行为与后果阅读教材阅读教材P84 高才生杨某替考事例高才生杨某替考事例 1．案例中的杨某实施了什么行为．案例中的杨某实施了什么行为?　　产生了什么后果　　产生了什么后果?　　　　　　　　 ２．杨某的遭遇对我们有什么启示？２．杨某的遭遇对我们有什么启示？１、面对朋友的苦苦恳求１、面对朋友的苦苦恳求,我能帮他去打架我能帮他去打架吗吗?我考虑的因素有我考虑的因素有______________２、有人叫我去抽烟，我能效仿吗？　　２、有人叫我去抽烟，我能效仿吗？　　　　我考虑的因素有我考虑的因素有______________　　 　　　考虑行为条件是否成熟，我们的行为考虑行为条件是否成熟，我们的行为与周围环境是否合拍，与道德规范、与周围环境是否合拍，与道德规范、法律法规是否矛盾或冲突，有无不可法律法规是否矛盾或冲突，有无不可测因素的存在，是否有可能造成负面测因素的存在，是否有可能造成负面影响等行动前对行为进行选择应教考虑的因素：行动前对行为进行选择应教考虑的因素：　　他还出得来吗？请说明理由　　他还出得来吗？请说明理由正方：正方：出得来出得来反方：反方：出不来出不来辩论辩论电视剧电视剧《《天经地义天经地义》》讲述一对工人夫妻在炒股过程中不幸被骗，连累亲朋好友损失讲述一对工人夫妻在炒股过程中不幸被骗，连累亲朋好友损失巨款。

在巨债面前夫妻二人没有逃避，他们勇敢地向债主们承巨款在巨债面前夫妻二人没有逃避，他们勇敢地向债主们承诺：诺：“欠债还钱，天经地义欠债还钱，天经地义终于，夫妇二人用终于，夫妇二人用10年的时间年的时间分分228次还清了次还清了105万元巨额债务，他们的真诚执著感动了万元巨额债务，他们的真诚执著感动了36位位债主债主思考：从责任角度思考：从责任角度看这个故事对我们看这个故事对我们有什么启示？有什么启示？行动前行动前——对行为进行选择对行为进行选择行为中行为中——及时调控及时调控行为后行为后——自我反省，自觉自我反省，自觉承担责任承担责任如如何何对对自自己己的的行行为为负负责责集中体现集中体现对自己行为负责的对自己行为负责的内涵内涵是一个自我认识、自我接纳、自是一个自我认识、自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程我调节、自我引导与调控的过程你说我说你说我说1、小明今年初三了，平时学习不用功，成绩不、小明今年初三了，平时学习不用功，成绩不是很好，最近又迷上了网吧，为此，父母，老是很好，最近又迷上了网吧，为此，父母，老师经常批评他，这次期中考试竟然门门课不及师经常批评他，这次期中考试竟然门门课不及格，回家后，父母狠狠地批评他，小明一气之格，回家后，父母狠狠地批评他，小明一气之下，离家出走，一连好几天都没回家，为此把下，离家出走，一连好几天都没回家，为此把父母，老师急坏了，四处寻找。

几天之后父母，老师急坏了，四处寻找几天之后——讨论：（１）几天之后，会发生什么事情？　讨论：（１）几天之后，会发生什么事情？　（２）从这件事中小明应该吸取什么教训？（２）从这件事中小明应该吸取什么教训？三思而后行，自我反省，勇于承担责三思而后行，自我反省，勇于承担责任，为今后的行为选择奠定基础任，为今后的行为选择奠定基础２２、初中生正处于情窦初开的年龄，男女初中生正处于情窦初开的年龄，男女生出于座位相邻，或性格接近，或爱好相生出于座位相邻，或性格接近，或爱好相同等缘故，还有些是外貌的吸引，彼此间同等缘故，还有些是外貌的吸引，彼此间的接近，容易产生的接近，容易产生“早恋早恋”行为，往往从行为，往往从互相接近交谈，发展到递纸条、写信，互相接近交谈，发展到递纸条、写信，“互相倾慕互相倾慕”，再而发展到两人密切往来，，再而发展到两人密切往来，结伴游玩，暗中幽会等，个别甚至发展到结伴游玩，暗中幽会等，个别甚至发展到不堪设想的严重行为不堪设想的严重行为 讨论：运用所知识谈谈中学生早讨论：运用所知识谈谈中学生早　　　恋错在哪里？　　　恋错在哪里？ 　　　　3、孙朋、王友和钱烈、孙朋、王友和钱烈都是同班同学。

钱烈平时贪都是同班同学钱烈平时贪玩、爱逃学，一日因肚子饿，手头又没钱，放学后玩、爱逃学，一日因肚子饿，手头又没钱，放学后就拦住孙朋强行要钱，孙朋不给，钱烈将其痛打一就拦住孙朋强行要钱，孙朋不给，钱烈将其痛打一顿后抢得５元钱扬长而去．孙朋不服，于是找好友顿后抢得５元钱扬长而去．孙朋不服，于是找好友王友帮忙，准备将钱烈揍一顿感－－－在王友和钱王友帮忙，准备将钱烈揍一顿感－－－在王友和钱烈的打斗中，孙朋趁机也向钱烈进攻，并且将书包烈的打斗中，孙朋趁机也向钱烈进攻，并且将书包内水果刀拿出来支持王友内水果刀拿出来支持王友,最后王友将钱烈捅伤，看最后王友将钱烈捅伤，看到这一情景孙朋和王友都傻眼了，这并不是他们到这一情景孙朋和王友都傻眼了，这并不是他们所要的结果在犹豫了片刻后，他们做出了决定－所要的结果在犹豫了片刻后，他们做出了决定－－－－－－－－－思考思考（１）请推测一下他们会做出什么样的决定？（１）请推测一下他们会做出什么样的决定？ 说明理由说明理由　　　　（２）双方怎样做（２）双方怎样做就能避免这样的结果就能避免这样的结果 -----　　　王友将钱烈捅伤　　　王友将钱烈捅伤?孙朋、王友和钱烈孙朋、王友和钱烈都是同班同学。

钱烈平时贪玩、爱都是同班同学钱烈平时贪玩、爱逃学，一日因肚子饿，手头又没钱，放学后就拦住孙逃学，一日因肚子饿，手头又没钱，放学后就拦住孙朋强行要钱，孙朋不给，钱烈将其痛打一顿后抢得５朋强行要钱，孙朋不给，钱烈将其痛打一顿后抢得５元钱扬长而去．孙朋不服，于是找好友王友帮忙，准元钱扬长而去．孙朋不服，于是找好友王友帮忙，准备将钱烈揍一顿感－－－在王友和钱烈的打斗中，孙备将钱烈揍一顿感－－－在王友和钱烈的打斗中，孙朋趁机也向钱烈进攻，并且将书包内水果刀拿出来支朋趁机也向钱烈进攻，并且将书包内水果刀拿出来支持王友持王友,最后王友将钱烈捅伤，看到这一情景孙朋和最后王友将钱烈捅伤，看到这一情景孙朋和王友都傻眼了，这并不是他们所要的结果在犹豫了王友都傻眼了，这并不是他们所要的结果在犹豫了片刻后，他们做出了决定－－－－－片刻后，他们做出了决定－－－－－行动前行动前——对行为进行选择对行为进行选择行为中行为中——及时调控及时调控行为后行为后——自我反省，自觉承担责任自我反省，自觉承担责任我们青少年年纪小，我们青少年年纪小，不用负责任，只需不用负责任，只需父母长辈对我们负父母长辈对我们负责责我们青少年应该承担哪些任？我们青少年应该承担哪些任？列出你认为在法律和道德范围内应列出你认为在法律和道德范围内应该做的事情和不应该做的事情该做的事情和不应该做的事情应该做的事应该做的事不不应该应该做的事做的事孝敬父母孝敬父母关心班集体关心班集体真诚待人真诚待人爱护公物爱护公物遵守社会公德遵守社会公德完成学习任务完成学习任务热爱祖国热爱祖国荒废学业荒废学业 无心向学无心向学恶意对抗父母恶意对抗父母 的教育的教育损害公物损害公物违反学校纪律违反学校纪律影响他人学习影响他人学习破坏环境破坏环境不讲诚信不讲诚信养成先思考、后行动的习惯养成先思考、后行动的习惯不头脑发热，鲁莽行事；不头脑发热，鲁莽行事；不稀里糊涂，盲目行事。

不稀里糊涂，盲目行事感谢大家的合作！感谢大家的合作！授课者：郭玉芳授课者：郭玉芳20世纪初世纪初,来美国的移民非常节俭来美国的移民非常节俭.佛兰普科斯佛兰普科斯. . .罗迪罗迪便成立了一家小小银行便成立了一家小小银行,吸收移民存款吸收移民存款,1915年圣诞节年圣诞节前的一天前的一天,三个歹徒冲进银行三个歹徒冲进银行,将将22000美元席卷一空美元席卷一空储户听到这个消息，蜂拥赶来提款，罗迪尽最大努力储户听到这个消息，蜂拥赶来提款，罗迪尽最大努力兑付，但仍然不支，只好宣布破产兑付，但仍然不支，只好宣布破产250个储户共损个储户共损失了失了18000美元一个银行家对罗迪说：美元一个银行家对罗迪说：“银行遭抢银行遭抢劫，这是天灾人祸，既然宣布破产，你就没有任何责劫，这是天灾人祸，既然宣布破产，你就没有任何责任了，存款也就不用还了任了，存款也就不用还了在以后的三十多年里，在以后的三十多年里，罗迪吃尽了一切苦头挣钱，并根据当初存款人的名单罗迪吃尽了一切苦头挣钱，并根据当初存款人的名单和地址，一进行清还，最终还清了和地址，一进行清还，最终还清了250位储户位储户18000美美元的存款元的存款。

思考：从这个故事中可以得到什么启示？思考：从这个故事中可以得到什么启示？1、有些同学，学习不用功，遇到、有些同学，学习不用功，遇到不会的题目不去问老师，同学，以不会的题目不去问老师，同学，以一抄了之来解决问题，结果，到考一抄了之来解决问题，结果，到考试的时候什么都不懂试的时候什么都不懂思考：从这些同学身上你思考：从这些同学身上你 得到什么启示得到什么启示?勇于承担责任勇于承担责任,吸取教训吸取教训,为今为今后的行为选择奠定基础后的行为选择奠定基础你说我说你说我说。