老师不尊重学生的十种表现.doc

老师不尊重学生的十种表现高效课堂为什么难以生成？学生“自主、合作、探究”学习的局面为什么难以打开？笔者认为，不能仅仅从学生方面找原因传统的“师道尊严”观念使得我们的教师经常在课堂上不尊重学生，导致课堂生态环境不优，从而影响教学效率在此，笔者信手拈来一些课堂上教师不尊重学生的表现，供广大教育同仁对照整改 1、来而不往我们经常看到这样一种不和谐的情形：上课开始和下课结束铃响时，学生向老师行礼，而我们的老师要么视而不见，要么敷衍了事地应付一下礼尚往来是我们中华民族的传统美德，可是一些老师没有做出表率，使得这样的课堂一开始师生关系就不融洽，伤了学生的自尊 2、独霸课堂教师在课堂上演“独角戏”满堂灌，一言堂，只有老师讲的，没有学生说的，学生纯粹成了观众、看客其实，课堂教学的价值是体现在学生的“学”而不是体现在教师的“教”上教师在课堂上的行为不是在引领学生进行自主、合作、探究学习，这样的课堂效益可想而知 3、高高在上有些老师一堂课一直站在讲台上，不愿走到学生中间，这样的课堂师生之间身心都有距离，于是课上课下学生对老师都是敬而远之教师不了解学情，很多时候自然是睁着眼睛说瞎话 4、自以为是教师放不下师道尊严的架子，始终是一种家长式的作风，话语霸道。

我说的算”、“我说的还有错！”在课堂上反感学生表达不同的意见，甚至把学生的另类回答视为故意捣蛋和对老师的不敬，予以呵斥原本轻松愉快的课堂变得毫无生机与活力了 5、板着面孔教师整天铁青着脸，没有一丝笑容，严肃过度，以为这样老师就有威信其实，让学生“怕”老师，并不是理想的课堂生态尤其不应该的是，还有个别老师将人际关系中的怒气、工作生活中的烦恼带进课堂，发泄到无辜的学生身上，让课堂乌烟瘴气 6、因一废十还有一些老师有一种很不好的脾气，上课时因为有一个学生迟到或者课堂上有一些小动作，没有专心听讲，就停下了教学，面对全班学生大发雷霆，整节课的骂学生，甚至弃课而逃老师在学生面前为了一点小事而大动肝火，主要是放不下老师的架子，觉得学生挑战了他的权威，让他失去了威信和面子其实，老师批评学生应该以理服人而不是以势压人，否则学生是不会从心底接受老师的批评的 7、缺乏耐心一是学生发言时老师不能耐心地倾听，不让学生把话说完要么担心跑题影响自己既定的教学进度，要么自作聪明地认为学生后面要说的不说老师也晓得于是就中途打断学生的发言，直接讲出老师的意见或答案二是学生独立思考、合作交流的环节走过场，没有留给充足的时间让学生自主学习。

其实，学生才是学习的主人学生的学习才是课堂的核心教师应有耐心让学生充分学习8、低效点评教师在课堂上对学生的回答、作业、演示表现作出及时而恰当的点评很有必要然而，有两种课堂点评是要不得的：一种是教师口头禅式的笼统评价———“你真棒！”“回答的真好！”“我提议同学们为某某同学鼓掌！”……这样的点评虽然能起到一定的激励作用，但用多了感觉很虚伪，评价没有落到实处另一种情况则相反，当学生的回答错误或表现有欠缺，老师简单的予以否定，而不作深入的分析，既不能让学生明白错因，又挫伤了学生的积极性和自尊心 9、偏爱优生教师课堂上存在“视觉盲点”，眼睛只盯着成绩好的学生，课堂提问、师生交流、学习总是只光顾那几个“优生”学习上的后进生成了被老师遗忘的人，众多的学生成了老师和部分优生的听众和看客这样的课堂没有尊重每个学生的基本的平等受教育权 10、师生冲突教师因言语不当、方法不当、处理不当或者发生体罚学生的行为，以致酿成师生冲突，这是最失败的课堂，最严重的课堂雾霾。