小学四级上册雅布大峡谷教学设计.doc

小学四年级上册?雅鲁藏布大年夜峡谷(xiágǔ)?教学设计　　一、 设计理念　　?语文课程标准?指出：“学生是进修和开展的主体，语文课程必需按照学生身心开展和语文进修的特点，关注学生的个体差异和不合的学生需求，庇护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和朝长前进精神，倡导自立、合作、讨论的进修编制〞是以，在教学中，采用以小组合作的形式，合作进修，进展交流反响这既表达了教师“导〞的传染感动，也表达了学生的主体地位，并且使学生学集合作，学会讨论　　二、 教学目标　　1.理解雅鲁藏布大年夜峡谷的特点，感到传染雅鲁藏布大年夜峡谷的灿艳神奇　　2.经由过程学生自学交流，培育学生自立和合作进修的才能　　3.激发学生热爱祖国大年夜好河山的思惟激情　　4.进修汇集资料课前查找有关(yǒuguān)西藏、雅鲁藏布大年夜峡谷的资料)　　三、 教学重难点　　理解雅鲁藏布大年夜峡谷的特点，进修作者暗示事物特点的写法　　四、 教学过程　　第一课时　　一、激发乐趣、导入　　师：我们的祖国有飞跃的江河，彭湃的大年夜海!有广宽的草原，茂密的森林!有安好的山林，富贵的城市,还有令人神驰的西藏,提起西藏你想到了什么?谁来说一说。

　　学生交流课前查找的资料　　1.(教师放歌曲?喜马拉雅山?)同窗们，在课前先请大年夜师听一首很是好听的歌曲，请大年夜师闭上眼睛细心听，感到传染一下，看看你的面前会呈现什么?　　2.学生陈述请示(会呈现蓝天白云、青山碧水等)　　3.师：(出示图片)这就是斑斓的雅鲁藏布大年夜峡谷，今天教师就带着同窗们跟班作者的，一同去游览雅鲁藏布大年夜峡谷　　(板书(bǎnshū)：雅鲁藏布大年夜峡谷)　　二、初读课文，感知内容　　1.自由读课文，读准字音　　2.检查生字.词　　3.指名分段读课文，考虑：雅鲁藏布大年夜峡谷给你留下了若何的印象?(奇)　　4.读书百遍，其意自见再次读课文，出示阅读提纲：　　①读一读，想一想，雅鲁藏布大年夜峡谷“奇〞在什么处所?作者是从哪几个方面介绍的?　　②对课文不理解的处所提出疑问，并做标注　　5.学生按照阅读要求，用自己爱好的编制自读课文　　三、交流陈述请示　　1.交流自读疑难　　师：读了课文，你们有什么不理解的处所需要提出来一路研究的吗?　　2、生陈述请示，师指导学生评价所提出的问题　　四、自立进修，精读(jīnɡ dú)感悟　　1.师：雅鲁藏布大年夜峡谷真是世界上最大年夜的奇不雅观，找一找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大年夜峡谷的奇不雅观?哪部分内容给你留下的印象最深?为什么?　　生自由讲话。

　　2.下面就选择你印象最深的、最爱好的段落来分组自学　　教师出示自学提纲：　　1)读一读，把你最爱好的语句读给小伙伴听　　2)读一读，把你学懂的处所经由过程画画展示出来　　3)读一读，把你心中的感到传染说出来　　学生按自学提纲分组自学，教师指导　　3.学生分组陈述请示，教师点拨指导同时理解重点词句)　　按照学生的陈述请示教师响应地址拨：　　第二自然段帮助学心理解大年夜拐弯的“神奇〞，关于这个大年夜拐弯还有一个传说呢，默读，谁能在不看书的情况下将这个传说有板有眼地讲给大年夜师听?　　第三自然段用三个字可以(kěyǐ)概括大年夜峡谷的特点：长、深、窄　　它全长496、3千米，最深处达5328米，宽度仅21米　　从这些数字中，我们深切地感到传染到了雅鲁藏布大年夜峡谷的壮不雅观这种编制叫──列数字　　除了列数字外，作者还运用了做比较的编制，找一找在哪儿?　　“……比……美国科罗拉多大年夜峡谷长46、3千米……〞(齐读)经由过程比照你发现了什么你想说什么吗?　　指导朗读，强调气焰　　第四自然段抓住“自然博物馆〞进修　　第五自然段连络课后第二题进修这一段作者用了几个“最〞?可不成以换成“很是〞?为什么?　　五、拓展理论　　教师放雅鲁藏布大年夜峡谷风光录象片，要肄业生自由配加导游词，得当加进自己的感到传染和设法。

　　六、 功课(gōngkè) 安插：　　1、把握生字词　　2、熟读课文　　3、将雅鲁藏布大年夜峡谷介绍给父母亲人听　　第二课时　　上节课我们赏识了雅鲁藏布大年夜峡谷，知道它无愧于“世界第一灿艳景不雅观〞这个美称　　一、考试考试运用　　1.考试考试练笔　　师：你能模拟课文的写法，选择其中的一个景用自己的话写一写吗?　　生练笔，师巡视学情　　2.班级交流　　师再次播“雅鲁藏布大年夜峡谷〞风光片，并让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容　　二、学写提纲　　三、教师总结(略)　　七、 版书设计　　雅鲁藏布大年夜峡谷　　奇： 1、大年夜拐弯(guǎi〃wān)的神奇(传说)　　2、长、深、窄(世界之最)　　3、自然博物馆　　4、最后一块秘境。