六年级数学培优辅差计划及记录(打印).doc

六年级数学培优补差计划童亚莉 “希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量一、“培优转差”工作目标1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的工作和思想教育工作，培优和转差同步进行2、加强对培优补差工作的常规管理和检查3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用二、思想方面的培优扶差 1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的 2．定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况三、培辅对象：    培优：杨超 付杰 李程双 熊涛 辅差：谢磊 李荣 黄本恩 尹枫四、“培优补差”工作措施    1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。

在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升    2、坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平    3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习    4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处    5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯    6、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力    7、对学困生在教学中做到：“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。

培优补差记录时间第一周地点六年级教室对象谢磊 李荣 黄本恩 尹枫杨超 付杰 李程双 熊涛内容一、想一想，填一填1、＋＋＋ =（ ）×（ ）=（ ）2、12个 是（ ）；24的 是（ ）3、的3倍是（ ）；（ ）和 的积是124、×（ ）= ×（ ）=0.5×（ ）5、在○里填上＞、＜或= ×4○ 9×○×9 × ○ 6、边长 分米的正方形的周长是（ ）分米7、六（1）班有50人，女生占全班人数的 ，女生有（ ）人，男生有（ ）8、看一本书，每天看全书的 ，3天看了全书的（ ）9、一袋大米25kg,已经吃了它的,吃了（ ）kg,还剩（ ）kg10、比30多 的数是（ ）；比36少 的数是（ ）二、能简算的要简算 17× （ ＋）×32 × ＋× × ×16 ＋ × 44－72×效果进步明显时间第二周地点六年级教室对象谢磊 李荣 黄本恩 尹枫杨超 付杰 李程双 熊涛内容看图列式计算。

六、解决问题1、甲乙两地相距420千米，一辆汽车行驶了全程的 ，行驶了多少千米？2、一个果园占地20公顷，其中的 种苹果树，种梨树，苹果树和梨树各种了多少公顷？3、某鞋店进来皮鞋600双第一周卖出总数的 ，第二周卖出总数的 ⑴两周一共卖出总数的几分之几？⑵两周一共卖出多少双？⑶还剩多少双？4、六年级同学给灾区的小朋友捐款六一班捐了500元，六二班捐的是六一班的，六三班捐的是六二班的 六三班捐款多少元？5、一件西服原价180元，现在的价格比原来降低了，现在的价格是多少元？6、希望小学三年级有学生216人，四年级的人数比三年级多 ，四年级有学生多少人？效果优生进步大，差生略显进步时间第三周地点校园对象谢磊 李荣 黄本恩 尹枫杨超 付杰 李程双 熊涛内容列式计算已知甲数是乙数的1.4倍，两数相差9.8，求乙数.（用方程解）甲数是33.5,乙数与丙数的平均数是30.5,这三个数的平均数是多少?比x的5倍多7.2的数是9.8，求x.（列方程解）一个数比37.8多2.95,这个数的4倍是多少?37与23的和,乘3.6与2.8的差,积是多少? 一个数的5倍加上1.7与3的积, 和是8.6, 这个数是多少?12与36的和，减去1.2除3.6的商，差是多少？   一个数的比12的2倍多15，求这个数。

应用题 1、一台碾米机每小时可以碾稻谷吨，5小时可以碾谷多少吨？小时呢？2、某工厂有男职180人，女职工是男职工的女职工有多少人？ 求女职工有多少人就是求（ ）的（ ）是多少？所以用（ ）方法计算 （按要求填空，并列式解答）3、一辆汽车每小时行驶45千米，从甲地到乙地行驶了小时，正好到达了两地的中点甲乙两地全程多少千米？4、（1）一杯水重千克，杯重多少千克？（2）一杯水重千克，又加了千克，此时杯中水多少千克？5、一块长方形地的面积是15公顷，用这块地的种小麦，种棉花，种小麦和棉花各多少公顷？效果李雅、王炀炀进步特别明显，谭佳退步了时间第四周地点教室对象谢磊 李荣 黄本恩 尹枫杨超 付杰 李程双 熊涛内容应用题1、 看图列式计算： ？吨 600元 35吨 ？元 少2、“一堆沙石，用去”， 这里把（ ）看作单位“1”，求用去多少，就是求（ ）的是多少？“黑兔只数的等于白兔只数” 这里把（ ）看作单位“1”，（ ）×＝（ ）“现在比原来节约” 这里把（ ）看作单位“1”，（ ）×＝（ ）（一） 先看清题目要求，再回答。

1、一堆货物80吨，第一次运走了这堆货物的，还剩下多少吨？（先画出线段图，再写数量关系式，然后列式计算二）、只列算式，不用计算1）甲乙两地相距100千米，一辆汽车行了全程的，行了多少千米？（2）一块长方形地长117米，宽比长少，宽有多少米？ 效果进步都很明显时间第五周地点教室对象谢磊 李荣 黄本恩 尹枫杨超 付杰 李程双 熊涛内容1、在0.125、、、、8、1.25、0.6、10这些数中，（ ）和（ ）互为倒数，（ ）和（ ）互为倒数，（ ）和（ ）互为倒数2、千克＝（ ）克 时＝（ ）分 平方分米＝（ ）平方厘米3、下列各式中，乘积最大的是（ ） A × B × C × D ×4、1吨棉花的和3吨钢材的，相比（ ） A 1吨棉花的重 B 3吨钢材的重 C 一样重 D 无法比较5、一个分数去乘或乘，结果都得整数，这个分数最小是（ ）6、 4个与11个的和是多少？ 的倒数与的积是多少？3、米的是（ ）米，千克的8倍是（ ）千克，6个分是（ ）。

4、把5米长的铁丝平均分成6段，每段是这根铁丝的（ ），每段长（ ）米5、一堆煤9吨，用去吨，还剩（ ）吨；一堆煤9吨，用去，还剩（ ）吨6、在○里填上“＞”、“＜”或“＝” ○× ×○ × ○×5 × ○×7、一本书120页，第一天读了全书的，第二天读的是第一天的第二天读了多少页？两天共读多少页？效果效果较好时间第六周地点办公室对象谢磊 李荣 黄本恩 尹枫杨超 付杰 李程双 熊涛内容1．做5节相同的圆柱形通风管，通风管的底面直径是80厘米，长1.2米做这些通风管至少需要多少平方米铁皮？（用进一法取近似值，得数保留整数） 2．把一个底面半径是4厘米，高是9厘米的铁制圆锥放入盛满水的桶里，将有多少立方厘米的水溢出？ 3．把一根长2.5米，底面直径是2分米的圆柱形钢材平均分成3段，表面积增加了多少平方分米？ 4．一个圆锥形沙堆，底面半径是1米，高是0.6米如果每立方米沙重2.7吨，这堆沙约中多少吨？（保留一位小数 5．一个圆锥形稻谷堆，底面周长是18.84米，高是1.5米如果每立方米稻谷重0.85吨，这堆稻谷重多少吨？（得数保留整数） 6．把一块长6厘米，宽4厘米，高5厘米的铁块熔铸成一个高15厘米的圆锥，这个圆锥的底面积是多少平方厘米？ 7．一个长方体，底面是一个正方形，底边长是4分米，高是8分米，完全浸入到一个盛满水的圆柱形容器里，容器的底面积为32平方分米。

水面会升高多少厘米？ 8．某饮料公司计划生产体积是200毫升的饮料罐，尺寸如图（单位：厘米）你认为哪种形状的饮料罐比较省料，为什么？（计算过程中得数保留两位小数效果优生进步大。