小小评价量表作用大.docx

小小评价量表作用大柳州市永前路小学黄基凤一、 评价量表产生的活动背景：在同学们的辛勤努力下，学校同一品种的 植物通过分盆，数量已逐渐由少变多且长势喜人植物发展到这个规模，学校 投入了不少的经费老师希望同学们从这一现象中能找到一个可持续发展之 路为此，在《花的世界》主题活动中，老师通过让学生统计校内植物的品种数 量及单一品种的数量，以引导学生发现问题通过讨论同学们提出了多种方案， 其中一名同学提出把同一品种数量较多的植物卖出去，用赚来的钱可以购买新 的品种及花肥的建议迎得了多数同学的赞成，“植物交易会”主题活动就这 样诞生了为确保活动的顺利开展，在教师的引导下，根据学生的意愿和特长， 将学生分成了移盆组、采购组、宣传组、场地布置组和销售组二、 针对特定活动设计评价标准：小组活动是综合实践活动实施的主要方 式每一个学生不一定都能经历活动的全程，但是在他个体的努力下，小组活 动目标得以实现，为大活动的顺利开展做出了应有的贡献，当他意识到自己的 实践活动影响着整体活动的水平和效率时，他将会以高质、高效的态度完成任 务其中评价量表的作用不可忽视，表中每一项内容其实就是在给学生一种活 动方法即“做什么”、“怎样做得更好”的引导，个性化的评价量表能体现教师 对活动意义的理解和对学生能力的了解与把控。

附评价量表如下：）表1:移盆组活动评价表评价标准差异评价自评组评师评评价内容1、能积极参与收集肥土的活动，至少挖来一盆的肥土2、认真完成肥土入盆及植物移盆工作3、不怕苦、不怕累，工作善女始善终4、活动中能与同伴合作父流，共同完成任务时间：学生姓名:指导教师:评价办法：完成得好的获 Q ；完成较好的获；需要继续努力的获 自我评价：二％ 同伴赠言： 表2： 采购组活动评价表学生姓名： 时间： 指导教师:评价标准差异评价自评组评师评评价 内容1、能积极参与米购实践活动2、在米购过程中能主动与老板交流、了解商品价格， 并敢于讨价还价，为学校节省资金3、购买的物品物美价廉4、通过市场调查，为销售组提供待出售植物的最新市 场价格评价办法：完成得好的获 Q ；完成较好的获板；需要继续努力的获☆一 " 一_ _ _自我评价：三二： --一一..-三土 ———A表3：宣传组活动评价表评价标准差异评价自评组评师评评价 内容1、能充分运用各种方式进行宣传，形式生动活泼，富 有感染力、号召力2、宣传品的制作能突出主题，设计合理，色彩鲜明3、前期筹备和销售过程中与同伴团结协作4、积极主动参与宣传活动。

时间：学生姓名:指导教师:评价办法：完成得好的获 Q ；完成较好的获；需要继续努力的获 自我评价：二％ 同伴赠言： 表4： 场地布置组活动评价表学生姓名： 时间： 指导教师:评价标准差异评价自评组评师评评价 内容1、在校园内能合理选择销售场所，场所为人流量 大的地方2、热情参与场地布置活动3、植物摆放合理美观，给人以美的享受4、搬运过程中能保持盆花的完好，无折枝等情况评价办法：完成得好的获 Q ；完成较好的获板；需要继续努力的获☆一 " 一_ _ _自我评价：三二： --一一..-三土 ———A表5： 销售组活动评价表学生姓名： 时间： 指导教师:评价标准差异评价自评组评师评评价 内容1、能主动、耐心的向顾客介绍，大胆推销出售的植物2、讲礼貌，文明经营3、能买出植物，实现一定的创收4、销售过程中一直与同伴团结协作，为创销售佳绩做 出努力评价办法：完成得好的获 Q ；完成较好的获板；需要继续努力的获顼 自我评价:《二 一、_三同伴赠言： ZZ 表6： “植物交易会”活动教师评价表时间： 小组名称： 所评价的教师:评价主体评价内容语言描述学生评价1、指导老师是否很热情的指导你们小组开展活动。

2、在活动过程中，指导老师是否主动询问过你们活动的进展 情况3、指导老师在哪些方面帮助过你们4、你们想对指导老师说些什么教师评价1、你是否对活动的开展投入巨大的热情2、为指导学生，你是否学习过与他们的活动主题相关的知识3、在活动开展过程中，你是否经常与学生沟通。