四年级上册英语第二单元电子备课.doc

教 学 内 容Unit 2 My schoolbag 第一课时年级四年级科目 英语教学设计者 刘丹 授课教师教材解读 通过本节课的学习，要求学生能够掌握词汇：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book,schoolbag在学生已经充分掌握新词的基础上，教师通过一连串的小任务，渗透本节课的主要单词和句型，让学生在任务的驱动下感知新知，练习新知，巩固新知和运 用新知，循序渐进地培养学生的语言运用能力教学目标 一、知识与能力： 1．能听懂会说本课的会话 2．听懂会说How many ... do you have? I have...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然3．能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book,schoolbag以及句子How many...do you have? I have.... 二、过程与方法：采用图片的形式呈现新知，以看图说单词、做游戏等方式反复练习，以掌握内容。

三、情感、态度与价值观：通过丰富有趣的活动和和谐宽松的教学气氛，激发英语学习兴趣在学习教科书 名称时让学生了解课本的重要性，教育他们爱护课本，爱护书籍教学重难点重点：掌握四会短语Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag灵活运用句型：How many… do you have? I have…难点 : 区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book教学时间教法与学法教法：展示法，游戏法学法：自主自学（以旧引新），小组合作，老师指导前置练习设计英汉连线 Chinese book 书包 English book 数学书 math book 语文书 notebook 笔记本 story-book 英语书 schoolbag 故事书教 学 过 程教学板块（教学内容及教师活动）学生课堂活动授课教师个性备课一、 Warm up/Revision（ 热身/复习）1． 复习第一单元My classroom所学内容做游戏：Simon says 教师说Simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。

　　看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习 2． 复习与本课内容有关的单词做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, eraser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对复习旧知识并根据教师的指令做游戏二、PresentationLet’s learn1． 让学生熟悉句型How many… do you have? I have…　　教师手拿两支铅笔，说：I have two pencils.　　教师提问：How many pencils do you have?　　学生回答：I have … 教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have? 　　学生回答：I have…　　教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag把单词卡贴到黑板上）2． 教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话小熊：I have many books in my schoolbag.　小松鼠：How many books do you have?　　小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book. 　　3． 教师提问：How many books does the Teddy Bear have?　　学生回答：6。

教师提问：Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本书都是什么书吗？在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都3． 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别学生在教师的帮助下学习这些单词　运用简单的日常口语和老师交流1. 学生之间进行互问2. 小组问答3.小组展示三、 Practice游戏 Listen and do　　学生要根据指令做出相应的动作由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作看谁做得又对又快指令为：　　Put your notebook under your bag.　　Put your pencil in your desk.......1.同桌或小组比赛，看谁最快2.观察判断，并说出相应的单词或短语四、Consolidation and extension启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：How many Chinese books do you have?　How many English books do you have?　How many math books do you have?　How many notebooks do you have?　How many story-books do you have?自己小结：这节课，我学习了什么?记住了哪些内容？板书设计 Unit 2 My schoolbag How many… do you have? schoolbag Chinese book English book notebook math book story-book I have… 教 学 反 思教学亮点：不足之处：改进措施：课后练习抄写四会词组并做本单元A Let's learn部分的活动手册配套练习。

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