语文人教版五年级下册9. 麻雀.ppt

9.麻 雀,依镇中心小学 曹妮,,用自己喜欢的方式读课文 思考： 1、课文中描写了哪几个动物？ 2、它们之间到底是什么关系？,,初读课文，整体感知,,猎狗想要（ ）小麻雀，老麻雀（ ）小麻雀，吓（ ）了猎狗初读课文，整体感知,吃掉,奋不顾身地保护,退,,直奔中心，研读课文,我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀，它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的直奔中心，研读课文,,,“呆呆地”从对小麻雀的神态描写，看出小麻雀太小了，什么都不懂，更不会意识到处境的危险直奔中心，研读课文,,,“无可奈何的拍打着小翅膀”从对小麻雀的动作描写，可以看出这只小麻雀还没学会飞翔的本领，它根本没法自救直奔中心，研读课文,,,它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，对小麻雀的外形描写， 突出了小麻雀的可爱感悟情感：,“刚出生不久”“从巢里掉下来的”我们可以看到小麻雀，是多么可爱、多么弱小、没有自救力的小生灵 直奔中心，研读课文,猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿这是一只怎样的猎狗?,这是一只训练有素、非常机警的猎狗 张开大嘴，露出锋利的牙齿: 让人仿佛看到猎狗围猎物打转、龇牙咧嘴极其凶猛的样子。

直奔中心，研读课文,突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前直奔中心，研读课文,突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前直奔中心，研读课文,它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着直奔中心，研读课文,“绝望”为什么又要飞下来？ 老麻雀勇敢地飞下来想拯救孩子，但现实的力量悬殊使它担心小麻雀逃不过这一劫难，所以“绝望“尽管如此，但它必须飞下来，它希望能拯救自己的孩子直奔中心，研读课文,可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音它呆立着不动，准备着一场搏斗直奔中心，研读课文,老麻雀为什么紧张？ 面对一种危险的境地，尤其是危及生命安全的时候，是不能不紧张的老麻雀面对这突如其来的遭遇措手不及，以它自己的孱弱面对猎狗的强大，它不知道结果会怎样，它能不紧张吗？,直奔中心，研读课文,可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来第四自然段，朗读要求,读出母爱的伟大 -------对老麻雀的崇敬之情,朗读要求,正是这种伟大的母爱，震慑了猎狗； 正是这种伟大的母爱，拯救了小麻雀； 正是这种伟大的母爱，感动了我直奔中心，研读课文,是啊，请不要见笑我崇敬那只小小的、英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。

爱，我想比死和死的恐惧更强大只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维系下去，发展下去 —— 屠格涅夫,动物世界中的母爱,学法迁移，指导写作,在你的成长过程中，有哪些事情让你感受到母爱的伟大？你最想对你的母亲说什么？你准备用什么样的方式来回报母亲？,作业,1.背背：背诵自己喜欢的段落 2.写写：感受深刻的同学写一篇读后感谢谢指导！,。