小班教案 篇_2（可下载）.docx

小班教案 篇小班教案 篇1 　有益的学习经验： 　知道不能随便往嘴里放东西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危险 　准备： 　故事“思思遇险” 　活动与指导： 　1、请幼儿说说：“嘴是干什么用的?” 　2、嘴是我们重要的器官，它可以帮我们吃东西，可以帮我们说话但是，如果我们不能正确使用它，它也会给我们带来危险 　3、现在老师给你们讲一个故事，故事的名字叫“思思遇险”(附后) 　4、思思为什么会遇险? 　5、什么东西不能往嘴里放? 　6、把小物品放在嘴里是十分危险的，它很容易滑到气管里，堵住呼吸如果不及时取出来，人就会窒息 　附故事： 　思思遇险 　思思有一个坏毛病，无论拿到什么都爱往嘴里放妈妈为此说了他许多次，爸爸还打过他，可他就是改不了今天，他趁妈妈不注意，又把一个珠子放到嘴里，这时妈妈走过来，他吓得一张嘴，珠子就滚到气管里了他立即感到喘不过气来，小脸闷得通红，妈妈喊他，他什么都说不出来，只是用手使劲指着喉咙妈妈吓坏了，知道他是将东西吞到气管里了，急忙把思思送到医院，医生立即给思思动了手术，将珠子取出来医生说：“如果再过1分钟，思思可能就会憋死。

思思从此以后再也不敢把东西往嘴里放了 　幼儿园小班健康活动教案――它们都有自己的家 　有益的学习经验： 　养成用完物品放回原位的良好习惯，不随手乱扔东西认识到把物品放回原处既可以给自己提供方便，也可以给别人提供方便 　准备： 　玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫)，小纸盒四个 　活动与指导： 　1、将小纸盒摆放好，分别代表小动物们的家 　2、教师说：“今天，老师给你们表演一个手偶戏，请小朋友认真看 　3、将4个小动物分别放到4个纸盒里，告诉幼儿动物们生活在自己的家中有一次老虎来了，小动物们吓得四处跑，等老虎走了，天已经黑了，小动物什么都看不见了，他们连自己的家都找错了小狗到了小兔家，小猴到了小猫家，小猫到了小猴家，小兔到了小狗家第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他来到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到十分奇怪；小猫去给小狗送信，却看到小兔，一切都乱了，动物们感到十分苦恼小朋友，你们知道他们为什么苦恼吗? 　4、是因为他们没有在自己的家里我们如何帮助他们解决苦恼? 　5、对了，将他们送回自己的家小动物们回到自己的家，他们又愉快地生活了 　6、这个手偶戏告诉我们什么东西都要放回原位，生活才会有秩序。

小朋友无论用完什么东西，都要将它放回原来的位置 小班教案 篇2 　目标： 　1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐 　2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只***** 　准备： 　学会猜谜语、投影仪、手影 　过程： 　一、猜一猜、说一说 　1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它小手) 　2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领?(请个别幼儿讲述)你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起! 　二、变一变，学说短句 　1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢?想看吗?(想)师做各种动物的手影(师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳;我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬;我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎;我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞)――(“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重) 　2、师：怎么样，我变的魔术好看吗?(好看)我们再来变一次!(教师变，幼儿念) 　三、大家一起变一变： 　边变边念儿歌(跟随幼儿的兴趣随机创编) 　四、延伸： 　游戏好玩吗?我们一起来变魔术吧!(请幼儿上前在屏幕上变) 小班教案 篇3 　学习目标： 　1.进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。

　2.喜欢说儿歌， 理解儿歌内容 　3.愿意复述和表演儿歌的内容 　活动准备： 　1.不同款式的`猫粮 　2.有关猫的图书或影片 　3.有猫叫声的音乐 　4.《小花猫洗澡》儿歌 　活动过程： 　1. 请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性，例如： 　． 猫吃什么食物？（教师可向幼儿出示猫粮 　． 它最喜欢做什么？ 　． 它怎样去厕所？ 　． 它怎样清洁身体？ 　． 你和家人会怎样照顾它？ 　． 它生病时怎么办？ 　2. 与幼儿一起欣赏有关猫的图书或影片，引导幼儿观察猫的动作及外形特征可强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音 　3. 播放有猫叫声的音乐， 让幼儿想象自己是一只小猫，模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作 　4. 出示《小花猫洗澡》儿歌，学儿歌： 　小花猫洗澡 　小花猫，爱干净， 　洗洗脸，洗洗脚， 　不用水，真方便， 　洗干净，去睡觉 　5. 请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌 　活动评价： 　1.能说出猫的外形特征和主要生活习性 　2.能模仿猫的叫声和形态 　3.能说儿歌《小花猫洗澡》。

　活动建议： 　1.活动前几天，教师可以请几位家里养猫的家长配合，让幼儿参与照顾小猫，观察猫的生活习性最好能将过程以录像或照片的形式记录下来，待到活动时用增加幼儿的感性经验 　2.活动后，还可以把图片放在展览区，在区域时间或过渡环节重复播放录像 小班教案 篇4 　一、活动前思考 　1、设计意图 　大象有着长长的鼻子、象小山一样的身体；而小鸟有着娇小、灵巧的身体，大象和小鸟都深深的印在孩子们的脑筋里，孩子们平时喜欢模仿它们而“大象与小鸟”这段音乐欢快，给人一种快乐的感受，老师给予了其一个美妙的故事情节更使人愿听、想听，从而再想要去表现老师设想让幼儿跟着这段音乐进行表演，同时鼓励幼儿进行创造性的表演，但要培养幼儿自主创新的能力，教师首先要具备创新意识，只有这样教师才能合理地去选材、去设计，幼儿才能从中获得知识，增强创造力在这个活动中老师要做一个要做孩子的发掘者、引导者 　2、重点难点 　重、难点：幼儿能用动作表现角色的特征和情绪 　二、过程实录 　（一）活动目标： 　1、感受音乐的性质变化,通过动作表现角色的特征和情绪 　2、幼儿能理解故事，根据故事内容进行表演。

　3、激发幼儿对韵律活动的兴趣 　（二）活动准备： 　图三张、大象和小鸟的胸饰若干、音乐 　（三）活动过程： 　1、律动激趣，教师带领幼儿做“小鸟飞来了”的律动进场 　2、故事引入： 　*师：“今天还会来一位动物朋友跟小朋友做游戏，小朋友你们猜一猜它是谁呢？”教师出谜语引出大象耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，比手还能干 　*师：“你们喜欢小鸟和大象吗？大象和小鸟还有一个好听的故事呢！” 　教师讲故事《小鸟和大象》幼儿认真领会小鸟和大象在故事中的情绪变化 　森林里住着一群可爱的小鸟，它们整天飞来飞去，做游戏跳舞，玩的可高兴了一天它们又快乐的和大树做游戏，忽然听着了“”的声音，小鸟们吓坏了，它们可从来没有听到过这样的声音，他们以为怪兽来了，就赶紧藏到大树后面这个时候，从小河那边来了一群大象，它们迈着整齐的步伐朝着小鸟这 　边走了过来，只见他们有的伸着鼻子，晃来晃去，有的吸了小河里的水，再喷到另外一只大象的身上玩得可高兴了藏到大树后面的小鸟，再也忍不住了，它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了游戏有的小鸟和大象跳着邀请舞，有的小鸟飞到大象的身后和大象捉迷藏，还有的大象在给小鸟洗澡，他们玩的可高兴了 　3、听音乐分辨小鸟和大象的歌曲，幼儿想象自编动作。

　*教师：“老师这里有一段音乐也讲了这个故事，我们来听一听，这段音乐有几小段？”幼儿完整听音乐，老师在旁边根据着音乐分别指三幅图 　*师：“这首音乐有几段？第一段是谁出来跳舞了？”（小鸟）“我们一起来学小鸟跳舞吧！” 　*放小鸟音乐，幼儿听小鸟音乐游戏舞蹈教师鼓励幼儿想象创编不同的动作如：拍手、飞翔、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等先让幼儿集体做，老师发现好的动作后再让幼儿在集体面前表演并加以提炼 　*师：“接着又是谁出来跳舞了？”（大象）“大象是怎么跳舞的呢？” 　放大象音乐，幼儿听大象音乐游戏、舞蹈教师鼓励幼儿想象创编不同的动作如：吸水、喷水、洗澡、跳舞、走路、转圈等方法同小鸟） 　*师：“后来小鸟和大象怎么样了？”听大象和小鸟游戏的音乐幼儿自由结对，舞蹈游戏教师鼓励幼儿想象创编不同的动作，如拍手、洗澡、转圈、跳舞等动作并在集体中进行提炼 　*教师小结提醒幼儿：大象因为特别大、身子象小山一样，所以它跳起舞来动作比较笨重小鸟因为比较小，身体轻，跳起舞来动作灵巧、可爱 　4、律动 　*师：“我们刚刚表演了小鸟和大象，现在想不想听着音乐完整地表演啊？那谁来当小鸟，谁来当大象？”老师请幼儿自选胸饰小鸟和大象。

　*介绍游戏方法和规则： 　师：“那我们应该怎么玩呢？”老师随即提出要求：a、要听清楚音乐，什么时候小鸟出来；b、什么时候是大象出来，大象出来跳舞的时候，小鸟就蹲下来别动表示躲起来；c、最后呢？它们一起跳起了舞 　*播放音乐，教师和幼儿一起游戏老师在旁边提醒、指导，鼓励幼儿创编各种动作最后教师说“天黑了，小鸟和大象互相再见回家去了幼儿互相做再见的动作，回到自己的座位上 　*提出游戏中发 　现的问题，游戏再开展一次 　*交换角色表演一次老师退出 　5、结束部分 　*教师小结：今天大象和小鸟玩得高兴不高兴？为什么呢？因为它们是好朋友小朋友们也要象他们一样，互相帮助，团结友爱，这样就会有很多很多的小朋友跟你们做朋友 　*听小鸟和大象游戏的音乐，幼儿出活动室做户外游戏 小班教案 篇5 　设计思路： 　涂面油是生活中很细小的一个环节，但又是每个孩子亲身体验和经历的事情冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护每天孩子午餐后涂面油，我发现许多孩子在自己涂时，往往缺乏把面油抹开的意识因此我设计这个活动考虑到小班孩子的年龄特征，我从面油最明显的特征——香味导入，激发孩子涂面油的兴趣。

通过请孩子示范、帮帮老师、一起涂面油这几个环节，以不同的形式和孩子交流，形成互动、宽松的氛围，使孩子在愉悦的心情下了解涂面油的简单方法，并乐意接受与尝试本次活动的重点是让孩子知道脸上的每个地方都应涂到面油，这样做能够很好地保护我们的皮肤 　在今后的日常生活中，我还可以进一步引发孩子对涂面油的取量、开瓶等方法进行观察、讨论与操作生活活动来源于幼儿生活的本身，涂面油只是一种自我服务，对孩子而言，“愿意、乐意做力所能及的自我服务”是最重要的，就让孩子在每天的生活中逐渐养成良好的生活习惯 　活动目标： 　1、了解涂面油的简单方法：将脸上每个地方都涂到 　2、知道天冷要保护皮肤 　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识 　4、初步了解健康的小常识 　5、初步养成良好的卫生习惯 　活动准备 　1、师一个包装好的礼物盒、各。