初三下学期语文教学工作计划（共5篇）.docx

初三下学期语文教学工作计划（共5篇） 第一篇：初三下学期语文教学工作支配 2022-2022初三语文下学期教学支配 本学期我担当九年级三班的语文教学工作，上个学期 ,初中三年语文新课的教学任务基本完成，为搞好今年的初三中考，为系统地复习好语文学问,使学生牢固地驾驭和灵敏地运用，增加学生中考应试的实力，提高学生的学习成果,我特制定该复习支配 一、分三轮复习 第一轮、系统梳理学问；其次轮、板块专题复习；第三轮、综合模拟检测及反思提升 第一轮梳理整个中学阶段1-6册语文课本的学问，使之系统化，使以前零散杂乱的学问有条有理，便于学生理解记忆 二、板块专题复习 1、基础学问专题复习〔分为语音、汉字、词语辨析、病句的推断、句子排序、标点符号七个学问点〕复习方法：以讲为导，以练为主，堂前小测加强〕 2、积累及古诗鉴赏专题复习〔积累在堂前小测瓦解〕 3、课内外文言文专题复习〔课内的早读解决老师点拨，学生识记为主，配以检测课外文言文培优时间解决〕 4、现代文专题复习〔落实一些名篇的阅读理解，辅之以大量试题，针对性更强，目标更明确，考前对学生进行答题技巧的培训。

主要是课堂讲练，作业为辅，配以专练〕 5. 名著专题复习 6、综合性学习专题复习培优时间以精选题训练，结合精讲解决) 7、作文指导与复习 了解记叙文、争辩文、散文的常见结构模式，重点放在记叙文的写作指导上面，要求学生能够精确地审题，正确地选材、立意、结构文章，板书正确，为良好写作打下基础 作文训练侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新颖 ，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事务完好地交代清楚实行写作学问的讲座,让学生做到有写的东西,下笔能心中有数找一些典型的写人、叙事范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行具体评讲，让学生拿到题目不盲目下笔举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，基本能找准方向，提高学生的写作实力为使绝大部分学生升中成果优秀，必需重点落实第 一、其次阶段的复习，总耗时约三个半月 三、模拟冲刺此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练 必需把握题目的量和度，认真批阅，精确评讲，留意方法和技巧的训练引导学生对每次模拟试卷反思，以提升实力模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完全部题目要求，总花时约半月。

王春辉 其次篇：初三下学期语文教学支配 初三下学期语文教学支配 观城育才中学张晓莹初三下学期语文教学将进入全面冲刺阶段，为系统地复习好语文学问，使学生牢固地驾驭和灵敏地运用，增加学生中考应试的实力，提高学生的学习成果，特制定复习支配如下： 一、完成新课 1、2月24日以前完成新课的学习 2、2月25日-----3月7日完成几年级上下册的文言文复习和背诵 二、第一轮复习---------分册复习 3月9日------4月19日进行分册复习，梳理整个中学阶段1—6册语文课本的学问，使之系统化，使以前零散杂乱的学问有条有理，便于学生理解 1.复习重点：驾驭课文的字、词、句，理解记忆古诗文 2.复习难点：①记叙文、说明文、争辩文的联系与区分 ②了解三大文体学问，如，记叙文的要素，说明文的说明依次和说明方法，争辩文的三要素，争辩文的论证方法，争辩文的结构等等，并且要落实到1—6册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解③驾驭文言文重点句子、实词和虚词的含义 3.复习目标：①驾驭文学体裁的常识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。

②驾驭一些重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、 茅盾、唐宋八大家等 ③分册复习是对教材的忠实，针对学生来说特别必要，一册书一周，约六周，每册复习完成之后，辅之以试题精练 三、专题板块复习 4月20日-------5月20日进行专题复习 〔一〕 1.记叙文专题复习 2.说明文专题复习 3.争辩文专题复习 4.语法专题复习 5.古诗文专题复习，6名著赏析专题 〔二〕作文指导，了解记叙文、争辩文的常见结构模式，重点放在记叙文的写作指导上面，要求学生能够精确地审题，正确地选材、立意，书写正确，为特性化写作打下基础 作文训练侧重于选材技巧，构思新颖 ，力争让每位学生学会从生活中选材，能把人或事务完好地交代清楚让学生做到有写的东西，下笔能心中有数找一些典型的写人叙事范文，引导学生分析，从审题立意、选材等入手进行具体评讲，提高写作实力 四、综合训练 5月20日----6月12日进行综合训练 在两轮复习之后，我们距离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练老师必需把握训练题目的量和度，认真批阅，精确评讲，留意方法和技巧的训练。

模拟考试能增加考前的现场感，让学生能冷静地回答完全部题目要求，熬炼学生的答题实力 第三篇：初三下学期语文教学工作支配 初三下学期语文教学支配 王磊 本学期我担当时三五班的语文教学工作，上个学期 ,初中三年语文新课的教学任务基本完成，为搞好今年的初三中考，为系统地复习好语文学问,使学生牢固地驾驭和灵敏地运用，增加学生中考应试的实力，提高学生的学习成果,我特制定该复习支配 一、 分三轮复习 第一轮、系统梳理学问；其次轮、板块专题复习；第三轮、综合模拟检测及反思提升 第一轮梳理整个中学阶段1-6册语文课本的学问，使之系统化，使以前零散杂乱的学问有条有理，便于学生理解记忆 二、板块专题复习 1、基础学问专题复习〔分为语音、汉字、词语辨析、病句的推断、句子排序、标点符号七个学问点〕复习方法：以讲为导，以练为主，堂前小测加强〕 2、积累及古诗鉴赏专题复习〔积累在堂前小测瓦解〕 3、课内外文言文专题复习〔课内的早读解决老师点拨，学生识记为主，配以检测课外文言文培优时间解决〕 4、现代文专题复习〔落实一些名篇的阅读理解，辅之以大量试题，针对性更强，目标更明确，考前对学生进行答题技巧的培训。

主要是课堂讲练，作业为辅，配以专练〕 5. 名著专题复习 6、综合性学习专题复习(培优时间以精选题训练，结合精讲解决) 7、作文指导与复习 了解记叙文、争辩文、散文的常见结构模式，重点放在记叙文的写作指导上面，要求学生能够精确地审题，正确地选材、立意、结构文章，板书正确，为良好写作打下基础 作文训练侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新颖 ，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事务完好地交代清楚实行写作学问的讲座,让学生做到有写的东西,下笔能心中有数找一些典型的写人、叙事范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行具体评讲，让学生拿到题目不盲目下笔举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，基本能找准方向，提高学生的写作实力 为使绝大部分学生升中成果优秀，必需重点落实第 一、其次阶段的复习，总耗时约三个半月 三、模拟冲刺此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练必需把握题目的量和度，认真批阅，精确评讲，留意方法和技巧的训练引导学生对每次模拟试卷反思，以提升实力 模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完全部题目要求，总花时约半月。

初三下学期语文教学支配 王磊 第四篇：初三下学期语文教学工作总结 初三语文教学工作总结 本学期我担当时三〔1〕、〔2〕班语文科教学工作，通过一个学期的教学活动，依据拟定的支配，初步完成了本期的任务，从总体上看，学生到达了预定的效果，为了以后更好的支配好教学工作，特对本期的工作做如下总结： 在新课标不断深化的过程中，课堂设置、教学内容、教学手段、教学对象都在不断更新，做一个合格的老师，必需具有创建思维实力以适应不断转变的教学 本学期，语文教学工作在各位科任老师及班主任的协作下，取得了确定的成果这些成果的取得全靠“老师多流汗，学生少走弯〞的教学理念，分层教学的得力教法和自主、合作、探究的教化形式及自己兢兢业业的努力奋斗在教学中，我重视学生基础，培育学生实力，教给学生方法教学中，针对学生基础差的实际，从字词抓起，由浅入深，逐步进展到培育学生的实力两班学生参差不齐，语文实力各有差异，对基础差一点的同学要求低一些，重在培育他们的语文爱好，抓基础，到达逐步提高；对较好的学生，培育他们关切生活，全面提高阅读，写作水平的实力本学期中在教化教学中，认真履行职责，严谨务实，虚心听取看法，勇于探究创新，语文素养也有不同程度的提高。

在新课标教化的过程中，老师根据教授对象，实行自主、合作、探究的教化形式，让学生主动探究语文学问，社会现实，自我成长的问题，通过自主、合作、探究等活动，在合作和共享中丰富、扩展自己的阅历，不断激发语文的爱好，提升自我成长的需求主动提倡自主、合作、探究的语文学习方式，留意培育学生的创新精神内容和设计上留意激发学生的主体意识，进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生供应各自的进展空间阅读部分，选文的练习和提示，都敬重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主觉察、自主建构文本意义，激励学生对阅读内容做出有特性的理解使学生在阅读中不仅仅是获得信息、吸取学问、而且是觉察自我、充溢自我写作部分，留意引导学生表达真情实感、展示独特特性、使学生的学习写作，成为他们健康人生重要开端尤其是综合性学习部分，突出自主性，主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式，突出合作性，特别留意探究和探讨过程，培育创新精神 成果颇丰，但教化教学过程中也存在着缺乏对差生转化力度不够，部分差生素养低下，学习语文的爱好不够浓；阅读面窄，阅读方法欠缺，在写作上，学生看的太少，作文思路上有待提高，“人无完人〞，我深信，在今后工作中，做到虚心求实，扬长避短，使教化教学再跃一个新台阶！ 第五篇：初三下学期语文教学工作总结 篇一：九年级下期语文教学工作总结 九年级下期语文教学工作总结 本学期面临中考，学生老师的压力都很大，我担当九年级4和10班的语文教学工作，经过上一学期的努力，这两个班的语文成果已经有了较大的改观，为了在今年的中考中取得更好的成果，我有意识地在教学工作中实行相对应的措施，总结如下： 首先做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发学生学习的热忱。

本学期时间紧，任务重，其次次质量意料，第三次质量意料，中考考试，几乎是一个月一次大考，每一次考试都对学生们具有重要意义基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好班级稳定工作和学生心理稳定工作思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成果也有所上升 备好课，努力提高驾驭课堂的实力根据这两个班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的状况备教法的同时也备学生备课充分，吃。