第16课 《穷人》【S版小学语文六年级下册课件】.pptx

心灵之歌 穷人、别饿坏了那匹马、唯一的听众、用心灵去倾听这几篇课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情列夫托尔斯泰列夫托尔斯泰(18281910)，伟大的俄国作家他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育1851年参军，不久开始创作小说童年1856年退役后两度出国游历、考察1863年起，用六年时间写成巨著战争与和平，后来又写成安娜卡列尼娜复活等著名作品他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响创作背景 穷人一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期，贵族、资产阶级吮吸人民血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴穷人这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德g搁板tin填饱yun抱怨xin掀翻i唉声叹气 gu包裹ku w魁 梧 ln湿淋淋s撕破 mi倒霉 l忧虑读一读 搁板 填饱 抱怨 掀翻 包裹 魁梧 撕破 倒霉 忧虑 湿淋淋 唉声叹气 呼啸： 抱怨： 自作自受： 魁梧： 倒霉： 忧虑：文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。

埋怨自己做错了事，自己承受不好的结果受：承受身体）强壮高大遇事不利；遭遇不好忧愁担心穷 人列夫托尔斯泰思考： 1. 作者给我们讲了一个什么故事2.课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？3.把最使你感动的地方做上记号速读课文，复述故事内容 课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事概括课文内容，整体把握课文想想想想课文主要讲了一件怎样的事？课文主要讲了一件怎样的事？ 第第一部分：课文第一部分：课文第1212自然段，讲渔夫的自然段，讲渔夫的妻子妻子桑娜桑娜在寒风呼啸的夜晚，焦急地守候在小屋里，在寒风呼啸的夜晚，焦急地守候在小屋里，等等待出海待出海打鱼的丈夫回家打鱼的丈夫回家 第二第二部分：课文第部分：课文第311311自然段，讲桑娜出门自然段，讲桑娜出门探探望望丈夫的渔船，结果走进了西蒙家，意外地发现丈夫的渔船，结果走进了西蒙家，意外地发现西西蒙蒙已经病故，她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，已经病故，她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然然后后忐忑不安地继续等待丈夫忐忑不安地继续等待丈夫 第三部分：课文第第三部分：课文第12271227自然段，讲渔夫回家自然段，讲渔夫回家，得悉西蒙死去，主动提出收养孤儿，夫妻俩的想，得悉西蒙死去，主动提出收养孤儿，夫妻俩的想法不谋而合。

理解桑娜夫妻决定收养孤儿的艰难法不谋而合理解桑娜夫妻决定收养孤儿的艰难课文中的“穷人” 指的是谁，他们的“穷”体现在哪些地方？桑娜渔夫古老的钟发哑地敲了十下，十一下.从“屋内装饰”看出“穷” 孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼从“吃、穿”看出“穷” 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷” 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花海上正起着风暴，外面又黑又冷 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼 海面上什么也看不见从“天气的恶劣”看出“穷”提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷”有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”你支持这种观点吗？ 地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮 挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。

家中整洁、温馨 桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居桑娜关心生病的女邻居.夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿认真体会人物的对话和心认真体会人物的对话和心理活动描写，看看这些描写理活动描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质体现了人物怎样的思想品质，它们与桑娜和渔夫的，它们与桑娜和渔夫的“富富有有”有什么关系？有什么关系？“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧，担心给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫这件事但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿透过桑娜的心理活动，读者能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！” 这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来 文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情但桑娜坐着一动不动你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦桑娜拉开了帐子因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质穷 人桑娜渔夫等待丈夫心惊肉跳抱回孩子忐忑不安催促桑娜平静下来善良 乐于助人穷人生活心灵五个孩子 勉强填饱肚子 光着脚桑娜：渔夫：（邻居西蒙的孩子）从早到晚干活不顾惜身体抱回家非不可得抱回来总能熬过去都有一颗善良的心宁可自己受苦也要帮助别人 桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？课后小练笔：续写穷人 内容提示： 桑娜拉开帐子后，会看到怎样的情景？ 桑娜和渔夫会怎么说？怎么做？ 第二天，桑娜和渔夫会怎样跟孩子解释？ 他们会怎样对待西蒙那两个孩子？ 两个孤儿的命运将会怎样？ 今后，桑娜一家人的生活会怎样？例文： 桑娜拉开了帐子，渔夫把马灯高高地举起，只见七个小脑袋排成一排，其间两个浅黄色头发的小脑袋紧紧地靠在一起。

他们睡得又香又甜，呼吸均匀而平静，鼻翼在轻轻闪动，鼻尖渗出了细小的汗珠桑娜看着看着突然无力地瘫坐在了一张椅子上，两手掩着脸，“我们我们怎么办呀？你看，他们睡的多甜多香，脸上还露着微笑，可我们拿什么给他们吃？要知道”她再也说不下去了 渔夫走了过来，拍了拍桑娜的肩膀，“喂，别急，我来顶着你我少吃一口饭，就能把他俩给喂饱了，好了，我们总能熬过去的！” 第二天的拂晓，渔夫迎着海雾出海了桑娜望着渔夫远去的背影，把两手放在胸前，念道：“上帝啊！为了西蒙的两个孤儿，保佑他一帆风顺吧！”。