保育员师德师风反思范本.docx

保育员师德师风反思保育员师德师风反思篇一 这学期我带的是小班我在努力完成自己分管的保育工作以外，还做到保教结合，以下我谈谈这半年的工作状况： 一、不断学习，总结阅历，做好自己的保教工作 随着社会的发展、家长对幼儿园保育工作的高度重视，因此对幼儿园的保育工作提出了更高更新的要求，这就要求我不断学习，不断进步，才能确保幼儿健康、开心、平安的生活，才能当一名合格的保育员老师在工作中做到：(1)虚心的向有阅历的老师学习，学习她们在保育方面的特长和阅历，借此来不断提高自己的保育水平2)毫无怨言的完成幼儿园的工作任务及本班的保育工作 二、手脚勤快、做好卫生、消毒工作 我每天早上来园就把教室的门窗打开通风，把毛巾、口杯进行消毒，并把物体表面擦的干干净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，从而削减病菌的生长，让宝宝在舒适的环境中成长 三、照看好幼儿的一日生活 每天定时提示宝宝去上厕所，并给他们将裤子提好宝宝假如进行了户外活动，我刚好给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，依据天气的改变给幼儿增减衣服，每次活动前提示幼儿喝水、上厕所。

活动后给幼儿清洁手和面部卫生如有幼儿生病，我会按时给他们喂药，留意是否发烧，对他们多多照看宝宝吃饭时，要教化他们饭前洗手、用心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯 四、做到保教结合 虽然是做保育工作，但我知道要保教结合所以我每次做完自己的卫生、消毒工作后，我还会帮助曾老师和周老师的教学工作，以及帮老师们管理好小挚友的常规工作 五、家园互动 我知道要搞好班级工作，须要家长的协作我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或者关切一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别兴奋和暖和同时，我刚好向家长反映幼儿在园生活、学习状况，仔细听取家长建议 在这学期的保育工作中，我还有做得不够细致的地方，须要不断的改进和完善，同时还须要学习更多保育方面的学问保育工作很锁碎，也很辛苦，带给我的是酸、甜、苦、辣，但看到宝宝活波可爱的样子，并甜甜地叫一声杨老师时，我的心里像喝了蜜一样的甜 保育员师德师风反思篇二 为全面实行我县师德师风建设年活动方案的要求切实加强学校行风建设暨师德师风建设，提高老师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教化教学工作新局面。

因此，我校领导始终把抓好学校行风建设和老师队伍建设，特殊是老师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬教化、民主评议活动，现将自查自摆阶段有关内容做如下汇报： 一、工作过程 1、召开会议，总结了第一阶段师德师风建设工作，并支配部署了下一步工作 2、开展了老师自查活动动每位老师填写了《马场镇九年一贯制学校师德师风自我查摆表》，在此基础上，仔细反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题，剖析思想根源，摆出自己师德不良的表现，写出自我剖析材料，整改报告 3、广泛征询各方看法，发放征询信在一个月的时间里，马场学校分别向学生、家长、老师的下发了上千份征询看法表，广泛征询广阔师生与社会对学校师德师风建设的看法，汇合成册，绽开自查工作 4、开展民主测评工作师德师风考核小组成员安排到各班，对三年组到九年级学生相应的老师进行民主测评 5、测评反馈学校依据老师个人查摆剖析材料、学生评议、家长评议等实际状况，征求看法状况和个人一贯表现，进行了综合分析，精确客观的提出对每位班干部和老师的评议看法，仔细填写了《马场镇九年一贯制学校老师师德民主评议登记表》，并装入老师个人师德档案。

6、接受学生老师家长监督学校公布了师德师风，校长电子信箱，设置了师德师风建设看法箱 二、措施到位 1、领导重视，师德建设始终列入学校日常工作 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会探讨落实师德师风工作的各项任务要求老师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学老师职业道德规范》实行了自学、听讲座、探讨、答卷等敏捷多样的形式，力求使学习收到最好的效果同时结合本校实际，实施马场镇九年一贯制学校师德师风建设的221工程，即马场镇九年一贯制学校师德师风建设的20要20忌10不准，要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率 2、加大管理力度，常常自查自纠 校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣扬，明确要求要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠结合党员先进性教化活动，要求全体党员主动参加到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发觉的问题，学校刚好赐予了解决、整改 三、反映的问题 1、纪律观念不强，还存在早退、迟到、旷工的现象上课有接打的现象 2、有的老师，不重视学生的身心健康，随意增加学生的课业负担，造成学生的活动时间与睡眠时间不足不能与学生同等沟通，耐性教化，没有完成与学生谈心次数对学生放任自流，该管的不管，把学生的不良行为归咎于社会，推之于家长不重视对学生进行心理健康教化还存在讽刺、挖苦、卑视学生，体罚或变相体罚学生的现象 3、有的老师不明确所教学科的课标要求、标准及学科结构，采纳应试教化模式教学，采纳注入式、灌输式教学在日常教学中忽视对学生良好行为习惯培育不重视学生创新实力和实践实力培育不按课表上课，还存在挤占艺体等学科现象没有根据平常考核与学期考核结合评价学生，评价学生只看分数的，纯以学期考试成果评价学生 3、有的老师不主动参与政治业务学习教化观念陈旧，教化理论学问贫乏不熟识自身业务，业务实力不强 四、改进措施 1、坚持政治业务学习制度 仔细组织教职工学习相关法律和文件精神，坚持集体学习和自学相结合;探讨和反思相结合做到有时间、有安排、有内容、有心得;同时，结合中心工作，开展形式多样的行风教化和依法治教活动，促使教职工端正从教思想，转变工作作风，爱岗敬业，为人师表。

2、加强领导干部作风建设 将行风建设作为学校管理的重中之重来抓，要求领导干部领先垂范，以身作则，廉洁从政向师生公开作出承诺，接受广阔师生的监督 3、仔细落实教学常规 对老师的备、教、批、辅、考等环节工作要求作了全面的量化和跟踪监控，实行定期与不定期，全面检查与个别抽检相结合的监控方法，促进了学校常规管理工作，逐步实现科学化、规范化、高效化建立公开、公开、公正的激劢机制竞争机制，促进管理的科学化、规范化 4、加大监督力度 设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发觉的问题，学校刚好赐予了解决、整改另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教化教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，促进师德师风建设的各项措施落到实处 >>>点击下一页阅读更多关于“保育员师德师风反思” 保育员师德师风反思篇三 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。

开展师德师风建设年活动以来，学校领导高度重视，始终把抓好老师队伍建设，特殊是老师的师德师风建设放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新学校结合教化局《关于开展师德师风建设活动的实施方案》，在全校老师中深化开展师德师风建设活动依据方案的要求和部署，结合我校工作实际，主动主动地开展了师德师风建设各项工作并开展了一系列的学习、宣扬教化活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果师德师风建设年活动从启动到现在，大部分工作已经基本完成，并取得了成效现对我校师德师风建设检查分析状况报告如下： 一、充分组织打算 我校刚好召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，探讨部署整个活动为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，教育主任、班主任为成员的活动领导小组 二、动员学习扎实 学校召开了全校老师参与的“师德师风建设年活”动员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增加了全体教职工参加活动的主动性和主动性要求老师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习安排，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记(每位老师不少于1000字)，每位老师有自查自评材料、有心得体会，通过学习沟通，进一步增加广阔老师的责任感和使命感。

三、宣扬氛围深厚 为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努力开拓师德师风建设专栏、展板等，刚好宣扬和报道师德师风建设工作开展状况 四、创建沟通的平台 为了促进沟通，学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动刚好上报并在全校推广，以便老师相互借鉴 五、比照剖析深刻、查摆问题实在 仔细组织老师比照自身的实际和工作状况，进行深刻的自我剖析和反思，要求老师仔细撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高老师个人素养和修养做好充分打算仔细撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的打算 六、重点突出、务求实效 我校师德师风建设工作同学校创先争优活动结合，在党员老师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在老师中，以师德师风教化为重点师德师风建设，重在教化，重在引导，重在建设，我校把师德师风学习教化同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，实行切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想相识的提高，实现老师的自我完善和成长。

在广泛调查探讨的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广阔教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上常常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在接着大力提倡教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广阔教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率教化广阔老师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响同时坚固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而主动奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的老师形象 我校师德师风建设的立足点就在于增加广阔教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性把宣扬学习和教化活动贯彻始终，通过深化有效的学习教化，使广阔教职工仔细总结阅历教训，明确努力方向，进行自我教化、自我改进、自我提高坚持以正面教化为主的原则，信任群众、依靠群众，树立正面。