（录）课件制作的原则、技巧和误区.doc

课件制作的原则、技巧和误区一、课件制作的原则（一）教育性原则1、课件选题适当，内容紧扣课程标准2、课件教学目标明确，教学重点突出，通过多媒体教学，有助于讲明重点、突破难点3、课件能够体现多媒体教学的辅助性、形象性、启发性等原则4、课件表现形式合理、新颖，符合学生认知规律5、课件适应教学需要，教学效果突出，能够起到传统教学手段所不能起到的作用，充分体现多媒体教学的优势二）科学性原则1、内容正确，逻辑严谨，层次清晰，无教学内容方面的政治性、科学性错误2、场景设置、素材选取、术语应用、操作示范等符合相关标准3、模拟仿真符合教学规律，各种教学媒体能为学生理解教学内容、完成教学目标服务4、课件展示时机恰当，展示时间适中，符合学生认知心理三）技术性原则1、界面人性化，操作方便灵活；没有导航、链接错误；启动、链接转换时间短；具有良好的稳定性与安全性2、能根据需要选用最适当的技术手段，应用效果好3、充分利用视频、音频、动画等多媒体技术，并具有相应的控制技术4、课件框架结构完整、规范、合理四）艺术性原则1、界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，界面及界面内容简洁、美观，符合视觉心理2、文字、图片、音频、视频、动画等配合恰当，符合课件主题。

3、制作精细，吸引力、感染力强，能激发学生学习兴趣二、课件制作的技巧（一）文字的修改1、要采用合适的字体、字号与字型2、文字内容要简洁、突出重点，以提纲式为主因此字号的选择很重要，文字内容的字号要尽量大，标题一般用44或40号，正文用32号，一般不要小于24号，不能小于20号检查你要用到的文字，尽量减少文字显示数量，不要把幻灯片制作得太满，底部应留白一行字数在20～25个左右为好，尽量不超过6~7行，最多为10行过多的文字阅读不但容易使人疲劳，而且干扰学生的感知3、标题字体的颜色要和文本字体区别，同一级别的标题要用相同字体颜色和大小一个句子内尽量用一色，如果用两种颜色，要在整个幻灯内统一使用文字颜色一般使用3种字体颜色，与背景形成对比，要求搭配醒目、和谐文字和背景的颜色搭配要合理，字体的颜色选择是和背景颜色息息相关，搭配要求醒目、易读，避免视觉疲劳一般文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主文字颜色与背景色要形成强烈反差，才能使字迹清晰显示，一般文字应选用暖色调或亮度高的颜色，背景选用冷色调或亮度较低的颜色以下是几种常用的颜色搭配方案：文字颜色白色白色白色黄色黄色黄色背景颜色黑色绿色红色蓝色黑色红色4、为提高演示效果，文字显示可采用自定义动画等形式。

对于一屏文字资料，文字内容要逐步引入，随着讲课过程逐步显示，这样有利于学生抓住重点引入时，可采用多种多样的动画效果、清脆悦耳的音响效果，以引起学生的注意较多文字显示时，可采用滚动文本窗技术，突出文字效果5、对于各行文字内容排列要整齐，字间距、行间距、水平及竖直方向的对齐，要合理处理通过“绘图”按钮中的组合、叠放次序、网格和参考线、微移、对齐和分布、旋转和翻转等处理好课件中的文本可以把几个插入的文本组合在一起，可以调节文本和其他内容的叠放次序，把文本水平和竖直方向做好对齐……总之，经过处理的文字更加错落有致，要注意尽量不要出现纯文字的页面，适当的应用一些图片、图形、动画、视频等内容做好衬托，（二）图片的修改1、图片、图表清晰，大小要适当图片一般使用JPEG和GIF格式，尺寸一般不超过800×600像素，大小不超过200K、图片最好是按照800×600的比例扩大或者缩小，因此800×600刚好是课件的尺寸2、图片的位置、大小、颜色等都需要符合要求，背景的选择以图片为主，界面布局要合理，整体风格要统一，色彩搭配要协调，界面及界面内容要简洁、美观，符合视觉心理但也要注意，课件展示的画面应符合学生的视觉心理，突出重点，构图匀称、均衡。

整个作品风格既要统一又要有变化，花花绿绿的动画背景自然好看，但要看是否冲击你的主题，只要你的背景统一、规范，没必要使用变化多端的动画背景，淡雅的背景作出的模板其实也是不错的选择同一画面对象不宜太多，注意动、静的色彩对比，前景与背景的色彩对比，线条的粗细三）声音的修改1、课件中的声音，是为了烘托气氛、渲染情绪、增强艺术感染力，是为了深化教学主题、描写背景、激发联想、组合画面、转换时空、强化节奏等在课件中，对声音的选择和使用要十分慎重，要目的明确，格调和谐课件中的恰当的音乐和音响效果，可以更好地表达教学内容，同时吸引学生注意力，增加学习兴趣所以应根据课件内容，选择相应的乐曲多媒体课件中的解说、音响和音乐三者之间是相互补充、相互联系、相互配合的，都从属于教学、服务于教学，都是为课件的画面内容和主题思想服务的，但同时又有各自独特的功能和表现形式，谁也无法代替谁正确把握解说、音响和音乐三者的关系，解说表意、音响表实、音乐表情，音响和音乐是对解说和画面内容的补充和呼应三种声音互相配合，才能创造出一种多层面，立体感的总体效果，才能使课件得到更好的烘托，渲染和深化2、音乐和音响效果要用到当处，舒缓的背景音乐，可以很好地调节课堂的紧张气氛，有利于学生思考。

注意音乐的节奏要与教学内容相符，重点处要选择舒缓、节奏较慢的音乐，以增强感染力，过渡性内容选择轻快的音乐要设定播放开关按钮或菜单，便于教师控制四）动画的修改1、预设动画的修改：在幻灯片视图下，单击幻灯片中要设置动画效果的对象单击"幻灯片放映"菜单中的"预设动画"命令，查看子菜单中选择一种动画效果选择对修改的那个对象的动画效果，只要选中该对象后，查看动画效果即可；如果要取消该对象的动画效果，单击"预设动画"子菜单中的"关闭"按钮即可2、自定义动画的修改：在幻灯片视图下，单击幻灯片中要设置动画效果的对象单击"幻灯片放映"菜单中的"自定义动画"命令，查看在效果页面中选中合适的动画效果单击"预览"查看动画效果，满意后单击"确定"，完成设置一般我们常用百叶窗、擦除、切入、收缩、展开等少数几种动画效果螺旋效果引入新的主题或解决方案；回旋添加悬疑或奇怪的效果；从屏幕中心放大效果表示揭示谜底；缩小效果强调观点；使用切入效果比较数据；如果是重点突出的文字，就用闪烁的效果；如果是正在读的一段文字，就用向右擦除效果；如果想控制字出现的节奏，就设定“按字母”方式擦除五）幻灯片切换的修改1、选中需要修改的幻灯片，单击"幻灯片放映"菜单中的"幻灯片切换"命令。

在"幻灯片切换"对话框中查看"单击鼠标"时课件页切换效果，如速度、声音、换片方式，满意后单击"应用"既要富于变化，又要减少观看者的视觉疲劳我们应该谨慎使用声音，幻灯片切换时加入的声音主要是要告诉学生幻灯片已经切换；在重要的概念处加入不同的的声音，强调这里很重要在播放时应控制音量的大小，避免分散学生的注意力2、如果两页之间的内容有演变关系，就采用“溶解”方式，放完第一张后，第二张渐渐出来；如果是很长的流程图，采用“向左插入”，画面连惯、流畅；在展示不重要的照片时，可以用从对角线方向“抽出”方式；如果两页内容相差不太大，标题一致，只是正文内容有些变化的，最好不要在两页之间加幻灯片切换六）超链接的修改1、动作按钮链接的修改：对于动作按钮链接，可以自制一些有特色的按钮代替，也可以到网上搜索，如动画格式的图片按钮，效果就不错，但不可用太多，容易分散学生注意力2、图形对象链接的修改：对于图形对象链接，可以自制一些图形对象代替，也可以到网上搜索3、文字的超级链接设置的修改：选中热字文本，单击右键，在快捷菜单上选择"字体"，修改字体内容、字体、字形、字号、效果等；利用文字的超级链接设置，可以建立漂亮的目录。

设置超级链接时，建议不要设置字体的动作，而要设置字所在的边框的动作既可以避免使字带有下画线，又可以使字色不受母板影响具体操作为选中字框，右键单击，选取"动作设置"项，链接到所要跳转的页面七）模板的修改单击"格式"菜单中的"幻灯片设计"命令，重新选择合适的模板，也可在幻灯片上单击右键，通过快捷菜单选择"幻灯片设计"命令，完成模板的重新选择八）课件的操作交互的修改1、课件要求操作简单，切换快捷，具有良好的稳定性，在运行过程中，过渡自然，动画、视频播放流畅，不出现故障交互设计合理，页面跳转、人机应答合理，兼容性强，能满足各种相应媒体所要求的技术规格，在不同配置的计算机上都能正常运行2、课件的操作要简便、灵活、可靠，便于控制，安装方便课件的操作界面上有意图明确的按钮和图标，支持鼠标操作为主设置好各部分内容之间的转移控制，方便前翻、后翻、跳转、交互应答对于以学生课堂自学为主的课件，学生的输入要有即时应答，并允许学生自由选择训练次数，训练难度；对于演示型课件，可以现场输入数据改变演示进程，误操作处理，如果教师执行了误操作，可以方便退出，或重新切入，避免死机现象，提高课件的可靠性3、用触发器设置答案的交互原理很简单，就是把结果链接到相应的选项上。

填空、选择、连线、判断题、填图都可以做成交互式课件三、课件制作的误区1、课件使用过多过滥2、课件风格与教学内容不相协调3、衔接过渡不自然4、以课件为教案5、过分追求完美6、实际教学中，不必考虑到更复杂的应用时，采用POWERPOINT就可以了其实多媒体课件不可能一天就做得很好，需要不断地学习、总结最总要的是从小做起，从简单做起没有课件知识，可以慢慢学，没有教学创新意识就可不行了利用简单的软件知识也可以设计初步的课件7、总之，多媒体课件的制作是一个艰苦的创作过程优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。