湖北省麻城市集美学校七年级语文下册 6 黄河颂课件 新人教版.ppt

浊流宛转，结成九曲连环黄河公伯峡壶口瀑布 黄河，中国北部大河，全长约5464公里，流域面积约752443平方公里世界第五大长河，中国第二长河￿￿￿￿￿黄河发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉北麓约古宗列盆地的玛曲，呈“几”字形自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东9个省、市、自治区，最后流入渤海￿￿￿￿黄河中上游以山地为主，中下游以平原、丘陵为主由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最多的河流但是在中国历史上，黄河下游的改道给人类文明带来了巨大的影响是中华文明最主要的发源地，中国人称其为“母亲河” 黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。

著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐响乐《《黄河大合唱黄河大合唱》》曾感动了一批又一批的中曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗华儿女为祖国而战斗今天，让我们吟诵着今天，让我们吟诵着《《黄河颂黄河颂》》，走进它的，走进它的词作者词作者——著名诗人光未然那充满强烈民族精著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界神和爱国情感的心灵世界导入课文导入课文时代背景： 19381938年年，，抗抗日日战战争争全全面面爆爆发发后后，，日日本本帝帝国国主主义义侵侵略略了了我我国国的的华华北北地地区区，，全全国国掀掀起起了了抗抗日日救救亡亡运运动动的的高高潮潮，，许许多多进进步步作作家家、、艺艺术术家家也也积积极极地地投投入入到到抗抗击击日日本本帝帝国国主主义义的的斗斗争争中中来来，，他他们们通通过过自自己己创创造造的的形形象象反反映映现现实实斗斗争争，，激激发发全全国国人人民民的的抗抗日日热热情情光光未未然然19391939年年到到延延安安，，创创作作了了歌歌颂颂中中华华民民族族精精神神的的组组诗诗《《黄黄河河大合唱大合唱》》，经冼星海谱曲后风行全国。

经冼星海谱曲后风行全国　　　　1938年年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地途中亲临险峡急流、黄河，转入吕梁山抗日根据地途中亲临险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子次年号子次年1月抵达延安后，一直酝酿着月抵达延安后，一直酝酿着《《黄河黄河》》词词作，并在当年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇作，并在当年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇 冼星海冼星海听后异常兴奋，表示要为演剧队创作听后异常兴奋，表示要为演剧队创作《《黄河大合唱黄河大合唱》》并完成了这部大型声乐名作并完成了这部大型声乐名作 4月月13日在延安陕北公日在延安陕北公学大礼堂首演（由邬析零指挥）学大礼堂首演（由邬析零指挥）,引起巨大反响，很快引起巨大反响，很快传遍整个中国传遍整个中国 • 《《黄河黄河颂》》是著名音是著名音乐作品作品《《黄河大合唱黄河大合唱》》第二第二乐章的歌章的歌词，，同同时也可当作一首反映抗日救亡主也可当作一首反映抗日救亡主题的的现代代诗来来读。

这首首诗以以热烈的烈的颂歌形式塑造黄河的形象，歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅言和抒情方面浅显易懂，情易懂，情绪慷慨激昂始慷慨激昂始终通通过奇特的想象和奇特的想象和现实图景交景交织在一起，在一起，组成了成了一幅壮一幅壮阔的的历史画卷，歌史画卷，歌颂苦苦难与抗争，反映中与抗争，反映中华儿女的真儿女的真实场面《黄河大合唱》共有8个乐章: 《《黄河船夫曲黄河船夫曲》》 《《黄河颂黄河颂》》 《《黄河之水天上来黄河之水天上来》《》《黄河对口曲黄河对口曲》》《《黄水谣黄水谣》》 《《黄河怨黄河怨》》 《《保卫黄河保卫黄河》》 《《怒吼吧怒吼吧!黄河黄河》》  《《黄黄河河颂颂》》在在体体裁裁上上是是一一首首颂颂诗诗，，着着眼眼于于对对母母亲亲河河————黄黄河河的的颂颂歌歌，，在在结结构构上上与与组组诗诗第第一一章章《《黄黄河河船船夫夫曲曲》》是是紧紧密密传传承承的的诗诗人人作作为为时时代代的的歌歌手手出出现现，，他他站站在在高高山山之之巅巅，，代代表表祖祖国国英英勇勇的的儿儿女女，，对对着着黄黄河河唱唱出出了了颂颂歌歌。

他他歌歌颂颂黄黄河河气气势势宏宏伟伟，，源源远远流流长长，，并并且且要要学学习习它它们们的的榜榜样样，，像它一样伟大、坚强像它一样伟大、坚强 光未然光未然，，原名张光年，湖北光化县人，现代诗人，文学评论家￿1913年出生，卒于2002年1927年中学时代参加革命，“四一二”反革命政变后辍学，做过店员、学徒、小学教师￿1935年8月创作了《五月的鲜花》歌词1936年抵达上海参加抗日救亡运动￿，并从事进步文艺活动1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国 冼星海:祖籍广东番禺（现南沙区榄核镇），出生于澳门，中国近代著名作曲家、钢琴家，有“人民音乐家”之称1926年入北京大学音乐传习所， 1928年进上海国立音专学小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短论《普遍的音乐》1929年去巴黎勤工俭学， 1931年考入巴黎音乐学院,留法期间，创作了《风》《游子吟》《D小调小提琴奏鸣曲》等十余首作品 1935年回国后，积极参加抗日救亡运动,创作了大量战斗性的群众歌曲，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品,并为进步影片《壮志凌云》《青年进行曲》，话剧《复活》《大雷雨》等谱写音乐。

1938年赴延安，后担任鲁迅艺术学院音乐系主任,教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品1940年去苏联学习、工作 1945年10月因劳累和营养不良，他的肺病日益严重无情的病魔让冼星海病逝于莫斯科由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号冼星海的四部大合唱《生产运动大合唱》《黄河大合唱》《九一八大合唱》《牺盟大合唱》，其中《黄河大合唱》最为出名，也是最重要的和影响最大的一部代表作 磅礴磅礴（（ ）（）（ ）） 澎湃澎湃（（ ）（）（ ））气气魄魄（（ ）） 高山之高山之巅巅（（ ））狂狂澜澜（（ ）） 哺哺育（育（ ）） 浊浊流（流（ ）） 屏屏障障（（ ））páng bó　　péng pàipò 　　diānlán 　　bŭzhuó 　　zhàng 你认为应该用一种什么样的你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？语气来朗读这首诗？ 激昂、雄健、悲壮 本课题目《黄河颂》，哪个词是关鍵，也是题眼也是题眼？颂 歌词部分并没有立即开始歌颂，歌词部分并没有立即开始歌颂，在在“颂颂”之前有一个蓄势阶段，如果之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领这一部分，在文中找出一个字来统领这一部分，应该是哪个字？统领到哪？这些句子应该是哪个字？统领到哪？这些句子对黄河进行了一番描绘，你认为是从对黄河进行了一番描绘，你认为是从哪些角度写的，表现了黄河的什么特哪些角度写的，表现了黄河的什么特点？点？惊涛澎湃惊涛澎湃,掀起万丈狂澜掀起万丈狂澜;浊流宛转浊流宛转,结成九曲连环结成九曲连环;从昆仑山下奔从昆仑山下奔向黄河之边向黄河之边;把中原大地把中原大地劈成南北两面。

劈成南北两面近镜头近镜头俯瞰全景俯瞰全景 纵向描写纵向描写横向展开横向展开“望望”统领统领 根据“序曲-主体-尾声”三个部分，划分层次并能概括大意 序曲序曲￿ ￿￿ ￿￿￿￿￿黄河伟大坚强黄河伟大坚强主体主体 望黄河望黄河————颂黄河颂黄河 尾声尾声 学习黄河精神学习黄河精神“颂黄河颂黄河”这一环节也有明显的外这一环节也有明显的外部标志，是哪句话？部标志，是哪句话？ 这句话把内容划分为几个层次？这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？每个层次的主要内容是什么？“啊啊! !黄河黄河! !”反复出现，把歌词主体部反复出现，把歌词主体部分从分从“啊啊! !黄河黄河!/!/你是中华民族的摇篮你是中华民族的摇篮”到到“将要在你的哺育下将要在你的哺育下/ /发扬滋长发扬滋长”分为三个层次分为三个层次，依次是：，依次是： 黄河黄河养育养育了中华民族，了中华民族， 黄河黄河保卫保卫了中华民族，了中华民族， 黄河还将黄河还将激励激励着中华民族着中华民族 由实到虚，环环相扣，逐步深入由实到虚，环环相扣，逐步深入诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？气概？ 黄河的自然特点黄河的自然特点黄河的地理特征黄河的地理特征黄河的历史贡献黄河的历史贡献一往无前，无坚不摧一往无前，无坚不摧摇篮摇篮养育养育屏障屏障保卫保卫臂膀臂膀激励激励 6、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？如何理解黄河如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条向南北两岸伸出千万条铁的臂膀铁的臂膀”？？（（1）这是个比喻句，诗人将黄河比喻成一个）这是个比喻句，诗人将黄河比喻成一个巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河流域的巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河流域的无数条支流就是巨人身上的千万条无数条支流就是巨人身上的千万条“铁的臂膀铁的臂膀”。

2）联系全诗来看，如此比喻，形象地体现）联系全诗来看，如此比喻，形象地体现了黄河气势磅礴、锐不可当的气魄，可以更好了黄河气势磅礴、锐不可当的气魄，可以更好地激发民族精神和民族信念地激发民族精神和民族信念 歌词反复出现歌词反复出现 “啊！黄河！啊！黄河！”有何作用？有何作用？ （（（（1 1 1 1）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰：）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰：）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰：）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰： 即即即即“ “颂黄河颂黄河颂黄河颂黄河” ”部分可清楚地划分为部分可清楚地划分为部分可清楚地划分为部分可清楚地划分为 “ “黄河养黄河养黄河养黄河养育了中华民族育了中华民族育了中华民族育了中华民族” ”，，，，“ “黄河保卫了中华民族黄河保卫了中华民族黄河保卫了中华民族黄河保卫了中华民族” ”，，，，“ “黄河还将激励着中华民族黄河还将激励着中华民族黄河还将激励着中华民族黄河还将激励着中华民族” ”三个层次由实三个层次由实三个层次由实三个层次由实到虚，逐步深入到虚，逐步深入到虚，逐步深入到虚，逐步深入2 2 2 2）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄河的礼赞之情。

河的礼赞之情河的礼赞之情河的礼赞之情简而言之：加强了抒情语气，又体现了诗歌简而言之：加强了抒情语气，又体现了诗歌简而言之：加强了抒情语气，又体现了诗歌简而言之：加强了抒情语气，又体现了诗歌的内容层次的内容层次的内容层次的内容层次 诗人借黄河表达了什么感情？ 诗人借歌颂黄河歌颂我们诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励着民族自豪感与自信心，激励着中华儿女像黄河一样伟大坚强，中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚定的决心保以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫祖国卫黄河，保卫祖国 《《黄河颂黄河颂》》语言上有什么特点？语言上有什么特点？ 这首歌词语言明快雄健，节奏鲜明这首歌词语言明快雄健，节奏鲜明这首歌词语言明快雄健，节奏鲜明这首歌词语言明快雄健，节奏鲜明, , , ,音节洪亮歌词长短句结合，自由奔放音节洪亮歌词长短句结合，自由奔放音节洪亮歌词长短句结合，自由奔放音节洪亮歌词长短句结合，自由奔放并且错落整齐，韵律自然和谐并且错落整齐，韵律自然和谐并且错落整齐，韵律自然和谐。

并且错落整齐，韵律自然和谐 你认为这是一条怎样的黄河？ 雄伟壮观，气势磅礴， 勇往直前，坚不可摧 ……这首诗的结构： 序序 曲曲黄河伟大坚强黄河伟大坚强 主主 体体望黄河望黄河 颂黄河颂黄河 尾尾 声声学习学习 黄河精神黄河精神 在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维护哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱让我们以黄河为榜样，团结国歌唱让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量之林而贡献自己的力量今天学这首诗有什么现实意义？今天学这首诗有什么现实意义？有关黄河的著名诗句 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 ——李白李白《《将进酒将进酒》》黄河落天走东海，万里写入胸怀间黄河落天走东海，万里写入胸怀间 ——李白李白《《赠裴十四赠裴十四》》黄河远上白云间，一片孤城万仞山黄河远上白云间，一片孤城万仞山 ——王之涣王之涣《《凉州词凉州词》》白日依山尽，黄河入海流。

白日依山尽，黄河入海流 ——王之涣王之涣《《登鹳雀楼登鹳雀楼》》九曲黄河万里沙九曲黄河万里沙 ——刘禹锡刘禹锡《《浪淘沙浪淘沙》》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 ——李白李白《《行路难行路难》》 古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾的古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾的英雄气魄，就是歌颂我们中华民族伟大而坚英雄气魄，就是歌颂我们中华民族伟大而坚强的精神革命烈士抛头颅洒热血为我们换强的精神革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活；但是，今天的中华民来了今天的幸福生活；但是，今天的中华民族还没有族还没有 强大到无人敢欺凌美国等一些西强大到无人敢欺凌美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来欺负我们方发达国家仍然在用各种方式来欺负我们所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。

的力量 黄黄河河今今天天的的生生态态环环境境遭遭到到严严重重破破坏坏，，现现状状堪堪忧忧请请针针对对这这一一严严重重的的生生态态危危机机，，设设计计一一则则公公益益广广告告或或是是广广告告词，呼吁人们保护母亲河词，呼吁人们保护母亲河拓展练习：拓展练习：爱我黄河！爱我黄河！爱我中华！爱我中华！。