从认知心理学角度谈概念形成.ppt

从认知心理学角度谈 概念形成概念形成 ·主要内容主要内容 一、 认知心理学视角下的概念形成 二、对比行为主义与认知主义的概念形成 三、语言认知理论中的概念形成 四、概念形成中 的几个重要问题 一、 认知心理学视角下的概念形成•（一）概念• 概念是人脑对同一类事物的属性或特征的抽象的、概况的反应，它具有抽象性、间接性和概括性• 概念形成也叫概念学习，是个体掌握概念的过程•（二）概念形成模型（人工概念） 1、假设考验说 2、空白试验法概念形成模型一￿￿￿￿￿ 假设考验说•提出：1956年 布鲁诺、古德诺和奥斯丁•观点： 人在概念形成过程中需要利用现在获得的和已经储存的信息来主动提出一些可能的假设 失败—更换；成功—继续概念的形成就是对多个假设进行考验的过程•实验过程： ·给出素材（维量&属性） ·实验前规定某个维量的某一属性或几个维量的属性是某个人工概念的特有属性。

如：红色） ·实验时告知受试者本实验已有特定概念，此概念由某一或某些属性组成，要求受试者通过实验发现概念•概念形成策略• A 接受型策略• 整体性策略• 部分性策略• B 选择型策略• 同时性扫描• 继时性扫描• 保守性聚焦• 博弈性聚焦概念形成模型二￿￿￿￿ 空白试验法•提出：1966-1975年 莱维恩（Levine） •作用：直接度量被试的假设和假设考验的 行为 实验： 成对给出两个刺激，一个为肯定实 例，一个为否定实例，告诉被试只 有一个属性可以将两者区别开来•策略：总体聚焦策略认知心理学概念形成 之￿￿￿典型例证理论（自然概念）• 人工概念和自然概念的区别人工概念和自然概念的区别•前者具有明确界限的；后者具有不明确边界。

•前者由标准特征来定义的；后者是由家族相似性的特征来定义的•原型在自然概念中占有中心地位，而人工概念没有•代表人物：罗希（Rosch） •观点：每个自然概念都有一些比较典型的 例证比其他例证更能代表该概念， 而最具代表性的例证就是其原型 （“原型说”）•结论：人们对典型例证的反应比对非典型例证的反应快二、行为主义与认知主义的概念形成•认知主义概念形成理论：• 假设验证理论（人工概念）假设验证理论（人工概念）• 典型例证理论（自然概念）典型例证理论（自然概念）•行为主义概念形成理论：• 联想理论（人工概念）联想理论（人工概念）•联想理论• 代表人物： 赫尔（C.L.Hull） 新行为主义• 观点： 概念形成是把某种反应（即概念反应）与一组具有一种或多种要素的刺激联结在一起如果某个刺激具有已知概念共同的要素，则会唤起概念反应Hull的人工概念材料配对法法总结：•1、行为主义将概念形成看成在回馈基础上的渐进过程渐进过程，S-R联结结果就是概念形成。

而认知心理学的假设验证理论将概念学习看作是全或无的突变过程突变过程•2、行为主义和认知心理学的假设验证都注重回馈，但是两者态度不同行为主义认为回馈的作用是强化强化，回馈是消极的；而认知心理学认为回馈是验证假设验证假设，是积极的•优缺点：•行为主义的概念形成理论可以解释少儿时期的概念形成，但是无法解释成人后日趋与认知心理的概念学习过程，也无法解释受试者的积极验证型反馈•认知心理学的假设验证虽然有很强的可操作性，但无法将自然概念引入实验，人为痕迹太过明显空白试验法则需要出色的记忆力才能顺利完成•认知心理学的经典例证法可以解释人脑已经形成的概念或已有的范例，但没有指出概念形成应该抽象出最本质的关键属性，也无法解释人脑如何抽象出概念的关键属性三、语言认知理论中的概念形成（略）（一）语言认知理论研究中的概念现象问题略）（二）经验主义背景下认知语义学中的概念化问题（略）四、概念形成中 的几个重要问题（一）概念的特点 概念是反映一类事物所必有而另一类事物所必无的属性概念一定要以词或其他形式的标记为信号二）概念的维度 概念是多维度多层次的，并以实践为转移•（三）概念的内涵和外延• 通常情况下我们只能认知外延，不能认知内涵。

内涵越多，下位概念越容易形成；反之亦然•（四）概念形成中的策略问题• 通常有聚焦和扫描两种，但前者效果更好谢 谢。