中班语言活动跳芭蕾舞的牛.doc

中班语言活动 跳芭蕾舞的牛教学目标1．仔细观察画面，大胆想象、猜测故事情节2．理解故事内容，能用语言表达故事中动物的心理感受3．乐意像小牛一样，坚持做自己喜欢的事情教学准备一段芭蕾舞片段、PPT教学过程一、观察舞蹈片段，师幼就舞蹈内容进行讨论，导入活动主题1．今天我们来看段舞蹈：看看阿姨跳得是什么舞？2． （舞蹈片段）舞姿怎么样？（轻盈、优美、很舒服）3．仔细观察：阿姨跳的芭蕾舞与平时小朋友跳的舞蹈有什么不一样呢？（看，阿姨轻轻地踮起了脚尖，翩翩起舞，舞姿是那么轻盈、那么优美，好美啊！）4．咦，如果是一头胖胖的牛要跳这轻盈的芭蕾舞，会怎么样呢？二、观察画面，猜测情节，体会人物的内心感受1．今天，就来了一头爱跳芭蕾舞的牛看，就是这头，他的名字叫牛牛，名字叫什么？2．农场里除了牛牛，还有哪些动物呢？他们之间会发生什么事呢？3．引导幼儿分页观察图片，大胆想象、猜测故事内容第1页：（引导幼儿观察图片）牛牛喜欢什么？对，喜欢看什么节目？（芭蕾舞表演）你从哪儿看出牛牛喜欢看芭蕾舞表演的？（幼儿观察后回答）教师总结：牛牛特别喜欢看芭蕾舞表演她白天看，晚上也看，看得两眼都发直，深深地陶醉了她的心里会怎么想呢？师：如果有一天我也能像阿姨那样，翩翩起舞，成为芭蕾舞明星那该有多好啊！。

师：牛牛的梦想能够实现吗？最后成为芭蕾舞明星了吗？（引导幼儿观察第8页）从哪儿看出来的呢？师：牛牛成为明星，可不是一件容易的事这之间肯定会经历许多事！你们想知道吗？答案就在这本书里 （提出阅书的要求）师：书看完了，牛牛是怎样成为芭蕾舞明星的？你是从哪一页看出来的？（6张 PPT）第2页：一起来看谁说说，牛牛在干什么？他是怎么跳的？我们也来学学 （踮起脚尖、两臂舒展-------）好累啊！我们跳芭蕾舞这么累，牛牛会怎样呢？（幼儿回答）教师总结：看，胖胖的牛牛跳芭蕾舞，汗都出来了，真费力啊！但是牛牛没有放弃，一天又一天，仍然在坚持地练习着师：哪页看出来牛牛在坚持练习的？第4页：说说，牛牛在干什么？其余的牛呢？这次她跳得怎样？教师总结：在牛儿们散步、吃草的时候，只有牛牛在刻苦地练习跳跳得都转圈了我们也来学牛牛跳一跳：踮起脚尖，转起来第5、6页：牛牛不仅在家跳，在草地上跳，还到哪跳呢？受到了老爷爷的热情邀请，来到老爷爷的家里跳这次牛牛跳得怎样呢？教师总结：他穿上老爷爷送的芭蕾舞裙，随着音乐，跳着跳着都飞了起来大家看得非常地开心可是小动物们又会怎么看呢？师：牛牛跳芭蕾舞的事被小动物们发现了，大家议论纷纷着，他们会说什么呢？第3页：（引导幼儿观察）小羊是怎么告诉大家的？他是什么表情？看看鸭子在干什么？他在学谁？会说什么呢？其他动物又是怎么说的呢？（让幼儿模仿）第7页：不管小动物们怎么看、怎么说，牛牛还是在坚持跳、刻苦地练习，这一消息很快地传到了动物们的耳朵里，小动物们都想看牛牛的演出，老爷爷帮助牛牛举办了一场个人表演，你是从哪看出来的？（海报、纪念品、买票排队看演出）三、完整地讲故事故事内容：晚上，牛牛打开电视机，看着电视里的阿姨正在跳芭蕾舞，牛牛特别地喜欢，她深深地陶醉了。

她想：如果，我也能像阿姨那样翩翩起舞，成为芭蕾舞明星那该多好啊！于是，牛牛开始在家天天跟着电视一遍又一遍学跳芭蕾舞，跳得汗都出来了小羊、鸭子从窗户里看着，瞪着眼议论着，小羊说：“牛牛又胖又肥，还学芭蕾舞，怎么可能呢？小鸭说：“就是，就是，真是白日做梦！”鸭子和小羊回到了农场，将牛牛跳芭蕾舞的事告诉了农场的动物们，小羊两手交叉，咧着嘴，笑着说：“胖牛能跳好芭蕾舞！你们相信吗？”鸭子边说边学起了牛牛的样子：“肥牛跳得真难看，我跳还差不多！”动物们都很吃惊，纷纷地谈论着在牛儿们散步、吃草的时候，只有牛牛在刻苦地练习跳芭蕾舞他越跳越好、越跳越好，都能旋转起来了！周围的牛都觉得不可思议远处，放牛的爷爷看到牛牛优美的舞姿，就邀请牛牛到家里来表演牛牛怀着忐忑不安的心情来到老爷爷的家里，他到底会跳得怎样呢？看，牛牛随着音乐，越跳越好，越跳越轻盈，都飞了起来大家都夸：牛牛，你跳得棒极了！牛牛一举成名！这一消息很快传到了动物们的耳朵里，小动物们都抢着买票、排队去看牛牛的演出，只有小羊和鸭子，不好意思的低下了头因为他们知道自己错了！牛牛演出开始了！小动物看着牛牛精彩的表演，把鲜花、掌声、欢呼声都送给了牛牛让我们把掌声也送给牛牛吧！四、告诉幼儿一个道理：坚持做一件自己喜欢的事，定会成功。

教师：我们小朋友也要像牛牛一样：不怕苦、不怕累，坚持做自己喜欢的事，你也会成功的哦！走，我们一起跳舞去！。