高中语文 《烛之武退秦师》学案 新人教版必修1.doc

《烛之武退秦师》学案一、学习目标 1、正确理解文中词语的含义，尤其是下列十五个词语：贰、军、辞、鄙、陪、行李、共、济、肆、阙、说、若、夫、微、之归纳其中四个词语的义项：若、夫、微、之 2．弄清楚课文所记事件的起因、经过和结果 3．准确理解和把握烛之武说退秦师的原因 4．朗诵全文 二、学习重点 1．积累文言词语知识，培养阅读能力 2．赏析作者刻画和表现烛之武思想性格的艺术手法 三、背景分析　　秦晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)在这之前，郑国有两件事得罪了晋国一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果城濮之战以楚国失败而告终郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好甚至在公元前632年5月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”但是，最终也没能感化晋国晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。

两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴秦晋历史上关系一直很好;更重要的是，这时的秦也有向外扩张的愿望，所以，秦晋联合也就必然了四、学法指津 学习这篇课文，可用五个字来概括，这就是：读、解、辨、理、诵 读：朗读课文，这是最基本的一步要读准字音、读通顺句子，可多读几遍，把文章读流畅，并对课文内容有个大致了解 解：理解词语，可与读同步进行要认真查看课文注释，必要时还应翻阅有关字（词）典，以准确把握有关词语的意义和用法 辨：分辨词义要利用学过的有关知识，结合具体语境，认真分析比较，对文中的一些多义词作义项归纳 理：梳理课文可根据本文主要人物和事件，依据文章顺序思考下列问题 1．本文记叙的主要人物和事件是什么？2．主要人物（烛之武）是在什么情况下”出场”的？ 3．烛之武为什么能临危受命？ 4．烛之武为什么能够说服秦伯退兵呢？ 5．晋文公为什么不愿向秦军进攻呢？赏：欣赏特色这篇文章最有特色之处就是描写烛之武说服秦穆公退师的那段话，为此，可思考如下几个问题： 烛之武是怎样一步步说服秦穆公的？这说明他具有哪方面的突出才能？由此可以看出作者在描写人物语言方面达到了什么水平？ 点拨：烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，大体说来分为五步： 第一步：欲扬先抑，以退为进（郑知之矣）。

第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也） 第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害） 第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也） 第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之） 　　这段说辞，只有125字，表现出烛之武高明的心理战术和精彩的外交辞令他看准了秦晋联合攻郑各有所图，而若取郑则客观上只会对晋有利，而对秦不仅无利，还会招祸若秦穆公明白了这一层，就很可能反过来弃晋帮郑，烛之武抓住了秦穆公这一心理、晓之以利害，终于打动了对方而烛之武的说辞更妙之处在于他心里处处为郑着想，但口口声声说的是为秦，这就容易被秦伯接受整段说辞，分析利害，委婉曲折、面面俱到、步步深入、层层紧逼，句句打动对方，显示出极强的说服力 这说明作者在描写人物语言方面，尤其是在描写外交辞令方面达到了很高的水平 诵：朗诵全文朗诵既是学习文言文的手段，也可以说是目的之一通过背诵可加深对文章的理解（包括字词句和内容特点等），同时也可增强文言文语感和积累文言文素材，为提高阅读文言文能力奠定基础要注意，应在理解的基础上朗诵才能收到好的效果 五、课文研读（一）第一段１、基础知识１）给下面加点字注音　 且贰于楚也 ) 秦军汜( )南（２）解释下面加点词。

①以其无礼于晋因为 ）（ ）②且贰于楚也（ ）③晋军函陵（ ）（３）“以其无礼于晋，且贰于楚也”是什么句式？ 答： ２、课文分析　　这一段写秦、晋围郑共有五个分句，语言简练，从情节发展上看，从两个方面为下文作了铺垫这两方面的情况是：①这次围郑，晋国为了报复郑国，与秦国没有多大利害关系，为烛之武退秦师埋下伏笔②两国军队没有驻扎在一起，也就为烛之武的说服分化提供了有利条件二）第二段１、 基础知识１）给下面加点字注音：佚之狐言于郑伯曰（ ）（２）解释下面加点词①岂若吾乡邻之旦旦有是哉（ ）②若使烛之武见秦君（ ）③若毒之乎（ ）④辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已 ）（ ）（ ）（３）翻译下面句子臣之壮也，犹不如人 ）２、课文分析　 这段写烛之武同意“见秦君”俗话说：“文似看山不喜平 请说明这一段如何写得波澜起伏，曲折生动的字数不超过150个字）　 秦晋大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望。

读者满以为烛之武会顺利出使敌营，说服秦军，谁知他却因长期得不到重用而推辞，使郑国的希望又趋渺茫郑伯的自责，感动了烛之武，他终于以国家利益为重，答应“见秦军”三）第三段１、基础知识１）给下面加点字注音 夜缒而出（zhu）（２）解释下面加点词①夫晋，何厌之有（ ）②遂子孙荷担者三夫（ ）③微夫人之力不及此（ ）④然郑亡，子亦有不利焉（ ）⑤朝济而夕设版焉（ ）⑥焉用亡郑以陪邻（ ）⑦若不阙秦，将焉取之（ ）⑧若舍郑以为东道主，行李之往来，供其乏困（ ）（３）说明下面加点词的活用特点①越国以鄙远 ②若不阙秦，将焉取之 ③既东封郑，又欲肆其西封 ２、课文分析１）烛之武为什么一见到秦伯就说“郑既知亡矣”? 烛之武采用了先抑后扬的办法一开始，烛之武使秦伯认为烛之武完全是站在秦国的立场上这就引起秦伯对烛之武的好感，愿意听烛之武把话说完，这就为进一步说服秦伯提供了可能２）烛之武说服秦退兵最重要的理由是什么？请予以概括不超过20个字）亡郑只对晋国有利，对秦国有害无益３）除上述理由之外，烛之武说服秦退兵的理由还有什么？请予以归纳。

①保全郑国有利于秦，”行李之往来，共其乏困”②晋国曾对秦国忘恩负义，过河拆桥四）第四段１、基础知识１）解释下面加点词①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋（ ）②以乱易整，不武 ）③因人之力而敝之，不仁（ ）④失其所与，不知（ ）（ ）⑤吾其还也（ ）２、课文分析　　晋文公为什么不愿进攻秦军？　　晋文公是一个讲恩情、讲仁义、讲智谋的人在盟友变敌友的情况下，晋侯并没有感情冲动，而表现出清醒的头脑和理智的判断，这种隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，正是晋文公终成霸业的根本原因 《烛之武退秦师》要点 （一）、词类活用 （1）且贰于楚也 （2）晋军函陵，秦军汜南 （3）臣之壮也 （4）今老矣 （5）越国以鄙远 （6）邻之厚，君之薄也 （7）共其乏困 （8）君亦无所害 （9）且君尝为晋君赐矣 （10）既东封晋，又欲肆其西封，夜缒而出 （11）若不阙秦 （12）与郑人盟 （13）不仁，不知（智），不武（14）唯君图之（二）、特殊句式 1、倒装句（1）以其无礼于晋 （2）且贰于楚 （3）佚之狐言于郑伯2、省略句（1）（ ）辞曰：“臣之壮也……” （2）（ ）许君焦、瑕 （3）夜缒（ ）而出 （4）晋军（ ）函陵，秦军（ ）汜南 作为一篇记叙文《烛之武退秦师》故事虽不长，然而记叙文的各个环节却大都具备，给人以美的享受。

整个情节发展脉络是： 起因--发展--高潮--结局--尾声 故事的主角是烛之武，因而凡是涉及烛之武的情节都作了详写；其他情节均为略写，而且，用“略”，更凸现了“详”六、课外阅读 课文《烛之武退秦师》选自《左传•僖公三十年》，下面一段宋襄公的故事，则选自《左传•僖公二十二年》，阅读后，回答问题 宋公及楚人战于泓宋人已成列，楚人未既济，司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之公曰：“不可既济而未成列，又以告公曰：“未可既陈而后击之，宋师败绩，公伤股，门官歼焉 解释下列句中列出的字在文中的意思： （1）宋公及楚人战于泓 及—— 于—— （2）楚人未既济 既—— 济—— （3）及其未既济也，请击 及—— 请—— （4）又以告 以—— 告—— （5）既陈而后击之 既—— 陈——2用心 爱心 专心。