冬不拉（教学设计）.doc

《冬不拉》教学设计 第二课时 一、导入新课 二、回忆课文，理清脉络 　　　  1、出示填空：本文先写了，又写了，最后写了，这是按照的顺序记叙的 　　　  2、能根据填空说一说本文的主要内容吗？ 　　三、抓住重点，朗读理解，体会情感 　　　  1、默读2-10自然段，思考 　　　　（1）你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的，边读边画批　　　　（2）全班交流（学生从哪一点切入都可以，教师最后梳理顺序） 　　　　　要点一：不顾个人安危（2自然段） 　　　　　出示文字片 　　　　　步骤①“自告奋勇”一词什么意思？ 　　　　　　　②联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？ 　　　　　　　　（联系第一自然段及国王的表现，理解“一筹莫展”、“心急如焚”、“愁眉苦脸”等词语的意思明白任务艰难，危险性大，别人无法完成，替父分忧，为民除害这几个意思 　　　　　要点二：胆大心细，不辞辛苦（5、6自然段） 　　　　　　①先读一读 　　　　　　②王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的词语找出来，从中你看出了什么？ 　　　　　　　（不畏艰辛的为民除害，他决心坚定，胆大心细。

　　　　　　③写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么？ 　　　　　　　（不可以这部分写出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗时危险万分的 　　　　　要点三：勇敢无畏，不怕牺牲（7自然段） 　　　　　　①王子与瞎熊是怎样搏斗的？读一读 　　　　　　②指名朗读，大家评一评 　　　　　　③你感到这场面怎么样？ 　　　  2、小结： 　　　　（1）冬不拉是怎样的一个人？ 　　　　（2）理清文章层次，先写什么又写什么 　　四、想象画面，朗读课文，体会情感 　　　  1、“冥思苦想”什么意思？人们深思什么，苦想什么,为什么这样冥思苦想？（联系上文） 　　　  2、想出什么办法？ 　　　  3、读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述什么事情？ 　　　  4、找出与琴声相对应的故事情节读一读同桌对读） 　　　  5、理解“视死如归、低回婉转、音韵铿锵、如泣如诉”几个词语的意思，这分别是怎样的场景？ 　　　  6、指名四人读四种琴声，指名四人读四种相应的故事情节 　　　　（1）指名朗读 　　　　（2）说一说这几个情节出示填空） 　　　  7、带着想象，配乐朗读 　　　  8、配乐背诵（自由读、背） 　　　  9、试着背一背，介绍自己是怎么背诵的？ 　　　　　（想象画面背、回忆故事情节背、抓住四个词语背等） 　　　  10、用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受到什么？ 　　　　　（音乐也是一种语言，音乐的魅力，音乐文化的特点） 　　五、弄清来历，明白意义，体会情感。

　　　　齐读最后一个自然段，说一说乐器的来历 　　六、总结全文，归纳板书，提高升华 　　　  1、全文还有几处描写表达了人民群众的思想感情，请你找出来读一读 　　　  2、读了这个故事你有什么感受？请和大家说说 　　　  3、归纳板书，提高升华 　　　　　　　冬不拉纪念琴 　　　　　自告奋勇承担重任视死如归 　　　　　不辞辛苦准备作战低回婉转 　　　　　毫不畏惧英勇搏斗音韵铿锵 　　　　　献出生命为民除害如泣如诉 　　七、布置作业： 　　　  1、背诵课文15、16自然段 　　　  2、积累词语，会说成语的意思 　　　  3、小练笔：写读后感要求从多角度写第二课时 一、导入新课 二、回忆课文，理清脉络 　　　  1、出示填空：本文先写了，又写了，最后写了，这是按照的顺序记叙的 　　　  2、能根据填空说一说本文的主要内容吗？ 　　三、抓住重点，朗读理解，体会情感 　　　  1、默读2-10自然段，思考 　　　　（1）你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的，边读边画批 　　　　（2）全班交流（学生从哪一点切入都可以，教师最后梳理顺序） 　　　　　要点一：不顾个人安危（2自然段） 　　　　　出示文字片 　　　　　步骤①“自告奋勇”一词什么意思？ 　　　　　　　②联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？ 　　　　　　　　（联系第一自然段及国王的表现，理解“一筹莫展”、“心急如焚”、“愁眉苦脸”等词语的意思。

明白任务艰难，危险性大，别人无法完成，替父分忧，为民除害这几个意思 　　　　　要点二：胆大心细，不辞辛苦（5、6自然段） 　　　　　　①先读一读 　　　　　　②王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的词语找出来，从中你看出了什么？ 　　　　　　　（不畏艰辛的为民除害，他决心坚定，胆大心细 　　　　　　③写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么？ 　　　　　　　（不可以这部分写出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗时危险万分的 　　　　　要点三：勇敢无畏，不怕牺牲（7自然段） 　　　　　　①王子与瞎熊是怎样搏斗的？读一读 　　　　　　②指名朗读，大家评一评 　　　　　　③你感到这场面怎么样？ 　　　  2、小结： 　　　　（1）冬不拉是怎样的一个人？ 　　　　（2）理清文章层次，先写什么又写什么 　　四、想象画面，朗读课文，体会情感 　　　  1、“冥思苦想”什么意思？人们深思什么，苦想什么,为什么这样冥思苦想？（联系上文） 　　　  2、想出什么办法？ 　　　  3、读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述什么事情？ 　　　  4、找出与琴声相对应的故事情节读一读同桌对读） 　　　  5、理解“视死如归、低回婉转、音韵铿锵、如泣如诉”几个词语的意思，这分别是怎样的场景？ 　　　  6、指名四人读四种琴声，指名四人读四种相应的故事情节。

　　　　（1）指名朗读 　　　　（2）说一说这几个情节出示填空） 　　　  7、带着想象，配乐朗读 　　　  8、配乐背诵（自由读、背） 　　　  9、试着背一背，介绍自己是怎么背诵的？ 　　　　　（想象画面背、回忆故事情节背、抓住四个词语背等） 　　　  10、用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受到什么？ 　　　　　（音乐也是一种语言，音乐的魅力，音乐文化的特点） 　　五、弄清来历，明白意义，体会情感 　　　　齐读最后一个自然段，说一说乐器的来历 　　六、总结全文，归纳板书，提高升华 　　　  1、全文还有几处描写表达了人民群众的思想感情，请你找出来读一读 　　　  2、读了这个故事你有什么感受？请和大家说说 　　　  3、归纳板书，提高升华 　　　　　　　冬不拉纪念琴 　　　　　自告奋勇承担重任视死如归 　　　　　不辞辛苦准备作战低回婉转 　　　　　毫不畏惧英勇搏斗音韵铿锵 　　　　　献出生命为民除害如泣如诉 　　七、布置作业： 　　　  1、背诵课文15、16自然段 　　　  2、积累词语，会说成语的意思 　　　  3、小练笔：写读后感要求从多角度写。