班主任工作总结【优秀6篇】（可修改）.docx

班主任工作总结【优秀6篇】 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们需要回头归纳，写一份总结了如何把总结做到重点突出呢？下面是白话文的我为您带来的班主任工作总结【优秀6篇】，希望能够帮助到大家 班主任工作总结 篇一 管理，法无定法 在没有开学时，我就在猜测，我将要面对的是怎样的一帮孩子？是调皮捣蛋的还是听话好学的？在报道时第一次见到这些孩子们的时候，我就喜欢上他们了事实证明，高一x班的孩子们真的给我省了不少心虽然他们有的时候会惹我生气，虽然他们很多时候并不体谅人，但是我觉得现在的孩子能做到这样子已经很不错了在班级管理上，可能是学生给我的第一印象太好的缘故，我一直认为，这些孩子都很不错，所以刚开学时我主要是感化教育为主，少用惩罚的策略刚开学时效果不错，然而过了国庆假期，这些孩子的调皮劲就表现出来了，我不得不改变策略，实施更为严格的班级管理，这样，那几个捣蛋的孩子才安生下来总的说来，这半年，班里各个方面还是让我比较满意的当然，除了找到较为负责任的班委外，学校领导和其他班主任的指点和帮助也是关键因素。

同时，班里的纪律、卫生、课间操都还不错，其他课任老师对班级管理的评价也不错，我觉得这是一个良好的开始当然，我深知在班级管理方面还有太多太多的东西要学习、要改变、要提高，我会一直努力的 沟通，从心开始 与学生沟通交流是班主任工作的重要内容之一在这一点，我自己觉得我做的不够好虽然我深知与学生沟通的重要性以及走进学生内心深处的必要性但是，我并没有真正的做到找每一位学生谈心，了解他们每个人的内心所想所思，学期马上结束了，我只和不到三分之二的学生单独聊过，这是比较遗憾的地方究其原因，可能是我觉得老师和学生要有足够的距离才行，不易与学生太过亲近也可能正是这个问题，我觉得和学生的感情不是很深在以后的工作中，我要好好向他们学习，争取和学生有更多的交流沟通，从心开始、从新开始走进学生的内心！ 感动，无处不在 生活中总是有这样那样的感动我感谢领导的信任与器重，任命我担任xxx班班主任高一年级级组也是一个很有爱的级组，不仅是各任课老师对我们班缺点的包容和给我的有针对性的建议，其他班主任也是团结一致，每当我遇到问题，他们总是积极为我出谋，就像对待自己班里的问题一样，他们无私的帮助常常让我感动！高一级组的各个班主任踏实认真的工作热情，舍身为校的奉献也时常让我感动！学生给我带来的感动更让我难以忘怀。

忘不了学生们为了班级荣誉奋力拼搏的身影；忘不了自己在连上四节课最后一节露出倦意时，学生关切的眼神；忘不了教师节时的那些小礼物，我感动！ 努力，从未停止 在这一个学期里，虚心向其他班主任学习班级管理的技巧和与学生交往的策略，并用笔记记下了日常生活中对我有触动的点滴，时常翻阅一学期来，在学校领导和年级的关怀下，xxx班也取得了一些微不足道的成绩，这些成绩见证了我和xxx班全体学生的成长，这很让我欣慰虽然我做了不少的努力，也取得也一点的成绩，但在以后的工作中，努力，一定不会停止，进步，也要每天都在继续！ 班主任工作总结 篇二 一、课堂教育教学质量显著提高 本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值 二、教学研究工作成绩显著 本学期担任初三化学备课组长工作，我以身作则带领全组教师认真开展集体备课、教学研究制作优秀课件，资源共享，共同讨论教学方法，采用先进的教学手段，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。

三、教学中的学科渗透 根据初三化学的学科特点，我在教学中不断渗透环保理念和辨证唯物主义观点，使学生认识到环境污染的根源及环境保护的措施和方法 四、培优辅差工作成绩明显 针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果 总之，一学期来我在努力完成繁重的教学工作同时不断反思经验和不足，以图在今后的工作中更上一层楼！在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量作为老师教好每一名学生，让每一名学生都进步是我们的责任，是一件良心活我一直很努力，实实在在教好每一节课，看到他们在学习和做人上都进步是我最欣慰的事，伴随着他们一天天成长和懂事，我也收获很多我愿用爱心和欣赏给他们一双双隐形的翅膀，能够自由翱翔于成长的天空，他们健康成长是我努力的方向！ 班主任工作总结 篇三 成人教育是高等教育事业中一个重要的组成部分，是直接提高劳动者和工作人员理论素质和工作素质的重要途径，做好班主任工作是提高成教办学质量和办学信誉、促进成人教育事业发展的基础工程之一。

一、针对成人教育学生年龄跨度大这一特点，要强化班级管理政策及原则，加强沟通 在成人教育体系中，从青年到中年甚至到老年，其年龄跨度几十岁，在不同人、不同场合中要学会做相同的角色-老师，同时要强化班级的管理政策和原则，做到公平公正对待每一位学生，不要对年龄大的学生放任不管，也不能对年龄小的学生管、卡、压，既要对他们动之以情、晓之以理，又要用严格的制度要求他们做为班主任，首先要了解学生，要学会体谅他们成人教育对象中，特别是在职的成年人，他们肩负着工作、家庭、学习的多重负担，困难会更多一些，而且经常来去匆匆，所以更需要班主任积极主动与他们加强联系，关心帮助他们解决一些实际问题面对年龄小的学生，更要跟踪了解、跟踪他们的思想和行为，经常深入寝室或利用每周三下午班会时间，与学生谈心，以便及时发现问题及时解决问题 二、针对成人教育对象的广泛性，要不断地自我提高 作为成教学生的班主任，还应具备一定的领导才能和领导艺术，而且要有自信的心理品质所以说，思想道德素质、知识素质、能力素质、心理素质、体能素质的培养和提高是成人教育班主任的必修课因此，班主任在教育、教导学生的同时，有必要先完成对自己的反省，加强自身素质的培养和提高。

通过自我形象的塑造来赢得学员的好感和合作，来增强班主任的吸引力、感召力和亲和力 三、针对成人教育学生思想差别大，要深入了解学员特点，注重正面教育和引导，做到因人而异、因势利导 在成人教育的学生中，他们大多数是已参加工作的或是曾参加过工作的，有的还在原单位担任领导工作，由于他们所受的教育程度不同，知识结构不同，人生阅历、工作经验和能力以及年龄跨度等等方面的不同，使我们接触到的学生思想差别很大面对这样复杂的人群，这样复杂的心理状态，我们首先要了解他们，平时多观察，摸清情况，做到教育学生有的放矢注意经常将班级的学习工作情况反馈给学生，表扬先进，鼓励后进，引导和帮助学生克服困难，战胜困难，以一颗真诚理解的心去倾注自已的感情，这样只有成为了他们的朋友，才能得到他们的信赖，才能增强他们学习的积极性和自信心特别是专升本年龄较大的、心理成熟的学员，他们渴望得到尊重，自尊心特别的强，对于这些学生，我们首先要以高姿态去面对他们，视其为家人、朋友，对他们坚持周到的服务，坚持正面教育和积极疏导相结合的原则，多鼓励、少批评，善于发挥他们的优点和长处，营造良好的班级氛围而传统的以班主任为中心，统一要求一刀切的管理模式对于主体意识很强的成教学生而言不合适了。

在成人的班级管理中，一定更要时时处处体现以人为本的管理理念和人性化服务的管理意识由于各样生源的存在，班主任还应纯化师生关系，增强抵御不正之风的侵蚀能力，做到自珍、自爱、自重 班主任工作总结 篇四 本工作总结包括班级状况、班主任工作内容、工作总结三方面内容 一、班级状况 1、学生人员构成高一4班为平行班级，原有（20XX-11-30开始作为班主任时）55人，至学期末，现有52人（住宿生27人，男生人数30人），期间，奚明闯、侯笑宇转学，郭坤坤主动退学，已在学校政教处办理完转退学手续 2、学习方面以20XX-12-10第3次月考成绩为依据，整体成绩较其他平行班要差其中，班级成绩前3名学习基础相对较好，依次为丁建伟（304分，年级排名第38），郭笑楠（274.5分，77名），申晓培（262.5，92名），其余学生差距较明显，除前三名意外，49名学生中，200分以上13名 通过与学生交流，结合与任课教师的沟通，原因总结如下： 1）、学生学习基础差，同时，不同程度存在偏科现象如丁建伟各科分数中，语文61、数学70、物理69、化学72相对平衡，英语32相对偏科 2）、学习自主意识和自律能力不够。

表现为无学习目标和动力、得过且过，缺（旷）课、迟到、课堂睡觉等现象严重 3）、班级学习氛围不够同学间仅是少部分学生学习交流，整体缺乏正确的学习方向 3、纪律卫生方面虽然无重大违纪事件，班级整体平稳，但日常纪律卫生存在很多问题 1）学生出勤个别学生请假、旷课次数较多，其中原因，一是住宿生人数多，二是个别学生习惯性请假 2）课堂纪律课堂秩序基本稳定，但部分学生自由散漫，说话、睡觉现象较多 3）部分学生问题突出，对班级带来负面影响如经常性缺课、上课睡觉说话，并个性突出，漠视老师的管理 4）班级缺乏集体凝聚力，整体氛围不积极上进以跑操为例，部分学生借口逃避，班级跑操人数少，队伍不能整齐统一，无集体荣辱感 5）卫生习惯差部分学生逃避劳动值日，班内随意丢弃垃圾现象严重；同时从另一个侧面说明无班级集体意识 二、工作内容 在学校的整体工作要求和指导下，结合本班级实际，从整体着眼，努力在改变班风班纪、增强集体凝聚力的基础上，限制学生不好的纪律和卫生习惯，从细节入手，带动和鼓励学生更积极主动的参与学习和集体活动 1、信任和发挥班委的作用进入班级工作以来，通过了解和交流，确定了班委人员，并鼓励其责任心和荣誉感。

通过班委的积极工作，一方面，能够保证日常班级管理，深入了解学生间的情况，避免可能的问题，更客观、有效地解决班内矛盾另一方面，为班级其他同学树立积极的榜样和带头作用 2、学生出勤管理通过重新制定详细的考勤表和学生及家长联系表，通过专人登记负责，每天检查，加强日常出勤管理，并对迟到、旷课学生做出劳动等处罚，限制部分学生的缺课情况同时，及时与学生和家长的沟通，从作息习惯、自身学习目标和动力等方面，使其主动避免迟到、旷课等现象 3、班级整体氛围的调节从多处细节入手，增强学生的班级荣誉感和责任心，如： 1、要求每节课必须起立问候上课老师，懂得尊重老师和课堂 2、以互补原则，从整体入手，将学生座位进行大调整，使得部分问题学生的不自觉行为对其他同学影响尽可能小，并易于监督管理；同时，学习上可以带动和 3、重视集体活动的教育和实施，如课间跑操、值周、元旦联欢会等，发挥学生的积极主动性 4、加强与学生的沟通，尊重学生一方面，通过让学生写自己的理想、课下沟通、一起游戏活动等方法，尽可能地去了解学生，做学生的朋友；同时，多鼓励学生；对学生进行必要教育时，注意教育地点和方式方法，坚持对事不对人的态度，因人而异进行沟。