小学英语教研组工作计划【通用10篇】（可修改）.docx

小学英语教研组工作计划【通用10篇】 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻我们需要开始制定一个计划相信大家又在为写计划犯愁了吧？白话文的我精心为您带来了小学英语教研组工作计划【通用10篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友 小学英语教研组工作计划 篇一 一、指导思想 本学期小学英语教研工作将继续以推进课程改革为核心，继续深入学习新课标，把握新理念，坚持“教研工作为教师的发展服务，教师为学生发展服务”的工作思路以打造魅力课堂，培养创新意识为宗旨，以促进教师专业成长，全面提高学生素质，提高课堂实效为目标，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础关心新教师，做好新教师的培训工作，促进他们尽快成长，总之，要突出教研工作的科学性，强化教研活动针对性，注重解决问题的有效性，争取教师教研水平和课堂教学质量有新的提高 二、主要工作： 1、不断加强新课程理论学习和业务知识学习，解读新课标，落实到教育教学中去，把教师专业化发展作为重点目标 2、督促青年教师加强基本功的训练，以迎接区基本功比赛。

3、狠抓课堂教学，课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课通过评课、研讨，促进课堂教学的不断优化上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学 4、开展丰富多彩的英语活动，激发学生的学习兴趣 三、具体工作安排 九月份： 1、调整教研组内成员，传达本学期的工作计划 2、参加区新课程备课研讨会 3、青年教师说课基本功指导 4、积极参加区英语基本功比赛 十月份： 1、观看课堂教学录像课 2、对教研组内调整的英语教师听评课 十一月份： 1、积极参加区课堂教学艺术专题研讨会 2、集体研讨三年级英语第四单元A部分 3、上课评课（三年级英语第四单元A部分） 十二月份 1、五年级学生书法比赛 2、参加区名师送课活动 3、安排好学生的口语抽测并做好统计 小学英语教研组工作计划 篇二 一、指导思想： 本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、具体目标与措施： 目标一：加强日常的教学与管理，提高教学的实效性 措施： 1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容、本学期要重点学习《上海市中小学英语课程标准》、领悟《新课标》中的教学理念，努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合、明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率、真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用 2、进行"快乐英语阅读"专题的研究，在所有的语言技能中，阅读能力是最容易保持的，学生一旦掌握了阅读能力，不用老师的帮助就能自己在阅读过程中进步，就能进行自助学习，达到授人以渔的成效，让孩子学会查词典，抓住兴趣、情景、活动三个要点，在阅读过程中提高英语能力，体验不同国度的文化风俗，享受学习英语的乐趣 3、二—五年级每单元测验一次，认真做好每次单元测验以及期中期末考核后的质量分析和后进生跟踪分析表，及时进行补差 4、根据教研组计划每单周三下午按时开展教研组活动，反馈一周的教学听课情况，集体讨论、学习、感受新教学方法和理念并及时提出合理的建议。

目标二：抓好教研组基础工作 措施： 1、备课： A、提高备课的实效性、根据学校、教导处的备课要求加强备课，组中每位教师统一使用电子备课形式，并根据各班特点，在电子搞旁附加各自的修改、 B、本学期除了加强个人备课外，还注重发挥集体备课的功效、集体备课应以年级、学科为单位，每学期每位教师至少主备课一、二次、教师以一个个单元来划分参与集体备课、集体备课要事先做好"三定、四统一、五必须、六备"的准备工作、"三定"是指：定时间、地点、内容；"四统一"是指：主备教师必须精心研究所承担的教学内容，讨论议课教师必须亮出自己的观点，主备教师必须在集体备课后形成教学文本预案，其他教师必须对集体备课的预案进行补充修改再上课，上课后必须对亮点和不足进行反思、"六备"是指：必须备学情、备三维目标（其中包括每个教学内容内所渗透的两纲内容）、备重难点、备教法、备学法、备教学设计、并且分低年段和高年级小教研组活动，通过每月开展一次备课组活动，做好详细的活动发言文字资料的收集，继续与每月的精细化备课教案检查相结合，负责主备课的老师当月要求把详细的单元备课作为重点，单元中的一个教学知识点或一篇课文一个unit重点详案和教学反思，每月定时交教导处检查评分。

2、上课： A、课前熟悉教案，并做好课前一切准备工作，做好练习与示范操作 B、课堂教学中目标指定明确、具体，切实做到以学生发展为本，激励学生主动参与教学活动，培养学生基础性学力、发展性学力、创造性学力注重学法指导，积极推广使用电化手段，逐步提高现代化教学设备运用水平，提高课堂教学质量 C、课堂教学过程中注重全体学生的学习，特别要加大对后进生的关注度，尽量做到100%的覆盖面 3、听课 A、教师每周听课不少于1节 B、每位教师认真做好听课记录，做到有建议，有点评 目标三：进行课题研究，深化二期改革，提高教研活动质量 措施： A、学习教学新理念，并以市级课题为指导，继续探讨"提高学生在校生活质量" 目标四：课内学习与课外活动结合，扩大英语输入量，注重英语综合技能培养和英语学习习惯的培养，让学生在"以人为本"的教学氛围中，个性得到充分的发展，提高英语学习的质量 措施： A、鼓励组织学生参加学科竞赛活动，在竞赛中获得学习的快乐和成就感，以激发学生的学习兴趣和学习主动性 B、建立英语晨读制度、英语朗读不仅能培养学生正确的语音语调，对于促进学生后续的英语学习，养成良好英语习惯很有帮助、因此从本学期开始每周一或二次早晨朗读英语15分钟和课前2分钟预备铃的英语朗读。

C、学唱英语歌曲、观看英语原版影片、在英语歌曲、英语儿歌以及英语原版片的氛围感染下，感受英美国家的文化，同时提高英语学习的兴趣，潜移默化中习得英语，增加英语输入量，提高学生的英语听说读写的综合技能 三、日程安排： 九月份： 1、讨论制定本学期教研工作计划 2、认真学习"改进小学英语课堂教学的几点意见"，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践 3、根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，促使教学工作有条不紊地开展 4、组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量 5、开展第一次备课活动 6、落实第一次3—5年级质量监控 十月份： 1、认真做好质量监控后的分析，并总结经验，吸取教训 2、教研组会议：讨论交流工作中的得失与困惑、并交流各自经验、互相取长补短、开展讨论"什么是有效的课堂教学" 3、邀请专家听随堂课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量 4、开展第二次备课活动 5、组织学生参加区英语书写、听力、知识比赛 6、落实期中质量监控 十一月份： 1、做好期中质量监控和质量分析 2、邀请专家听随堂课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。

3、认真做好复习工作，迎接期中考试 十二月份： 1、组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得 2、开展第三次备课活动 3、落实第二次3—5年级英语质量监控 一月份： 1、期末考核期末质量调研分析 2、根据各年级，各班级实际制定复习计划 3、教学教研工作总结 小学英语教研组工作计划 篇三 一、指导思想： 本学期英语组将在学校教导处的指导下，认真履行教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，以校本研修为主平台，开展“优化设计，落实目标”为主题的学科研修工作以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高教研组教研工作水平 二、工作目标： 1、切实增强学生学习英语的兴趣，进而提高学习效率，初步培养学生英语交际能力 2、不断优化课堂教学，努力提高教育教学质量 3、积极参与课题研究，并适时进行总结，物化成果。

4、教学中渗透中西方文化知识，增强学生的世界意识，对学生进行爱国主义教育 5、努力提高教学质量，为六年级毕业考做好积极准备 三、现状分析： 学生情况：三年级学生整体情况不理想，对于英语的学习和接受能力不如上届学生，不过英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大四年级学生普遍情况较好，有个别后进生对于英语接受能力较差五年级学生对于英语学习兴趣较大，热情高六年级学生因面对毕业考，对英语学习付出了更多的努力 教师情况：组内共有专职英语教师5人， 虽然年轻，但均热爱本职工作，愿意为小学英语教育事业贡献自己的力量 四、工作重点及具体措施： 1、备课组建设： 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施结合教导处的集体备课要求，本学期集体备课活动安排如下： （1）固定时间、地点、人员：全体英语教师固定两周一次（结合业务学习时间）在办公室进行集体备课，备课组长做好考勤记录 （2）固定各次备课内容：为了减少盲目性，开学初组织一次教材整体梳理集体备课，主要讨论各年级本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定集体备课计划，并安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数，使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

集体备课时，主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高 （3）安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把备课内容整理好后在下周一分发给教师，以便老师们参考、设计下周的教案 （4）结合学生实际进行修改：各教师领到资料后，必须根据学生具体情况对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合 （5）及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的为了吸取经验，总结教训，要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感，并将教后感上传校园网共享，必要时请有关专家解难释疑 2、主题研修 同课异构，周密规范研修活动根据市教研室“优化设计，落实目标”的主题，本学期教研组将在“优化活动设计，落实单词。