九年级语文上册 课外古诗词教学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级上册语文教学案.doc

课外古诗词《观刈麦》《南乡子登京口北古亭有怀》《雁门太守行》 一、学习目标确定的依据 1.课程标准⑴诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容和情感 ⑵注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味 2.教材分析 古诗文篇目的学习要以课标推荐背诵的34首古诗词为主课外古诗词二十首中有三首在课标内，分别是《观刈麦》《南乡子登京口北古亭有怀》《雁门太守行》 3.中招考点 几年，河南省中招以课标推荐背诵的34首古诗词曲为考查范围，注重对写景抒情类，爱国言志类作品的考查，试题以简答题为主，题量为2道，总分值为4分常考考点有：品味炼字，名句赏析，主旨情感，画面描述等4.学情分析九年级学生，早已对古典诗词的学习不陌生了，但对于常考考点的答题技巧与答题格式很陌生他们的学习往往是停留在记忆与背诵默写上的，认为只要能背熟默写对就可以了实际上，由于对作品的理解不够深入，在记忆的过程中，往往会因为作品数量的增多而导致记忆的混乱，出错率也比较高二、学习目标1.能说出重点词语意思并能根据要求默写诗句能总结出“古诗文默写”的答题方法2.能说出诗歌表达的思想感情，能总结出古诗文阅读考点“主旨情感”的答题方法。

3.能说出古诗文“品味炼字”的答题方法三、评价任务 1. 针对目标1设计一个活动：能说出重点词语意思并能根据要求默写诗句能总结出“古诗文默写”的答题方法，并会运用这一方法，解决此类问题用这一方法，解决此类问题2．针对目标1设计一个活动：反复诵读，能说出诗歌大意及主旨，能总结出古诗文阅读考点“主旨情感”的答题方法，并会运用这一方法，解决此类问题3．针对目标2设计一个活动：通过品味诗句中关键字的表达效果，能说出古诗文阅读考点：“品味炼字”的答题方法，并会运用这一方法，解决此类问题四、教学过程： 第一课时学习目标教学活动评价要点要点归纳目标1.能说出重点词语意思并能根据要求默写诗句能总结出“古诗文默写”的答题方法2.能说出诗歌表达的思想感情，能总结出古诗文阅读考点“主旨情感”的答题方法3.能说出古诗文“品味炼字”的答题方法预习检测：一、文学常识《观刈麦》的作者是 ，字 ，号 ，这是一首 诗其语言 风格是 ， ， 。

答案： 白居易 乐天 香山居士 叙事 浅显易懂、明白如话、朴素感人自学指导（一）内容：《观刈麦》方法：自读、展示，老师点拨，归纳总结时间：10分钟要求：能说出重点词语意思及诗歌大意自学检测(一)一、解释下面句中划线的词：1.五月人倍忙（ ）2.妇姑荷箪食（ ）3.但惜夏日长（ ）4.左臂悬敝筐（ ）5.吏禄三百石（ ）二、默写：①诗中正面描写刈麦时的艰苦劳动与紧张（或最能表现农民烈日下田间艰苦劳作的句子是： ， ②《观刈麦》中描写妇女儿童支援农忙场景（或从侧面表现农民劳动繁忙）的句子是： ， ③《观刈麦》中有一句与白居易的另外一篇文章《卖炭翁》中的一句“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒都表达了百姓矛盾痛苦的心理，这一句是： ， ④诗中直接揭示劳动人民生活艰辛的原因的句子是： ， 。

⑤诗中表现作者对农家的同情和关心，同时也表达作者深深自责的句子： ， ， 参考答案：一、1.更加 2.挑着 3.珍惜 4.破旧 5.10斗等于一石二、①足蒸暑土气，背灼炎天光②妇姑荷箪食，童稚携壶浆③力尽不知热，但惜夏日长④家田输税尽，拾此充饥肠⑤今我何功德，曾不事农桑吏禄三百石，岁晏有余粮念此私自愧，尽日不能忘自学指导（二）内容：观刈麦方法：齐读课文、归纳总结时间：5分钟要求：能说出诗歌表达的思想感情自学检测(二)1.《观刈麦》表达了作者怎样的思想感情？答案：表达了诗人对劳动人民的深切同情自学指导（三）内容：观刈麦方法：自读、交流、展示，老师点拨，归纳总结时间：5分钟要求：找出文中名句并进行赏析，能说出“品味炼字”的答题方法，并会运用这一方法，解决此类问题自学检测(三)1. 请从炼字的角度赏析“足蒸暑土气，背灼炎天光”这句诗2. 请从炼字的角度赏析“力尽不知热，但惜夏日长” 这句诗参考答案：1“蒸”“灼”准确形象地刻画了农民劳动环境的艰辛2.“惜”字深刻地表现出农民的矛盾心理当堂训练一、古诗默写1.诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是 2.诗中表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚的诗句是 3.诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是 4.诗中用侧面烘托手法，表现来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产的诗句是 5.诗中以自责的方式表达自己对不劳而获的统治者的讽刺和鞭挞的诗句是 二、《观刈麦》描绘了一幅怎样的社会图景？表达了诗人怎样的思想感情？参考答案：一、1．家田输税尽，拾此充饥肠。

2．念此私自愧，尽日不能忘3．力尽不知热，但惜夏日长 4．家田输税尽，拾此充饥肠 5．吏禄三百石，岁晏有余粮 二、这首诗描绘了一幅割麦子的场面，表达了作者对劳动人民的深切同情 1.能说出重点词语意思并能根据要求默写诗句能总结出“古诗文默写”的答题方法，并会运用这一方法，解决此类问题用这一方法，解决此类问题1.能总结出古诗文阅读考点“主旨情感”的答题方法，并会运用这一方法，解决此类问题1、字词在句中的语表义和语里义2、点出运用何种修辞手法以及表达效果3、字词烘托的意境4、字词传达的思想及表达的情感要点归纳1.重点词语意思一定要准确无误2.做古诗文默写题时应审清题意，根据题目的提示找出相应的语句，正确默写要点归纳1.抓关键词2.明主旨句1、答题角度：析词义、找修辞、绘画面、达情感2、答题模式：X字在诗句中的意思是……它运用了 的修辞，写出了 的景象，表达了词人 的思想感情 第二课时学习目标教学活动评价要点要点归纳目标1.能说出重点词语意思并能根据要求默写诗句。

能总结出“古诗文默写”的答题方法2.能说出诗歌表达的思想感情，能总结出古诗文阅读考点“主旨情感”的答题方法3.能说出古诗文“品味炼字”的答题方法《南乡子 登京口北固亭有怀》预习检测：文学常识1.《南乡子 登京口北固亭有怀》的作者是 ，字 ，号 ， （朝代）著名词人2.《雁门太守行》的作者是 ，字 ， （朝代）著名词人 答案：1.辛弃疾 幼安 稼轩 南宋2. 李贺 长吉 唐代著名诗人自学指导（一）内容：《南乡子 登京口北固亭有怀》方法：自读、交流、展示，老师点拨，归纳总结时间：5分钟要求：能说出重点词语意思及诗词大意自学检测(一)一、解释下面句中划线的词：1.何处望神州（ ）2.年少万兜鍪（ ）3.坐断东南战未休（ ）4.曹刘 （ ）二、默写：1.千古兴亡多少事， ， 2. ？ 。

生子当如孙仲谋参考答案：1.这里指中原大地2.古代作战时兵士所戴的头盔，这里指代士兵3.占领，占据 4.指曹操和刘备自学指导（二）内容：《南乡子 登京口北固亭有怀》方法：齐读课文、归纳总结时间：5分钟要求：能说出诗歌表达的思想感情自学检测(二)1.《南乡子 登京口北固亭有怀》表达了作者怎样的思想感情？答案: 本词表达诗人对被金兵占领的广大中原地区 的怀念，并希望能有像孙权那样有才有略的人来领导抗金斗争，收复失地统一中国自学指导（三）内容：《南乡子 登京口北固亭有怀》方法：自读、交流、展示，老师点拨，归纳总结时间：5分钟要求：找出文中名句并进行赏析自学检测(三)1.赏析本词中“生子当如孙仲谋”一句， 说说此句表现了作者怎样的情感？答案：运用典故，表现了作者期盼当今能够出现孙权式的英雄统帅千军万马抵抗侵略，光复神州《雁门太守行》自学指导（一）内容：《雁门太守行》方法：自读、交流、展示，老师点拨，归纳总结时间：5分钟要求：能说出重点词语意思及诗词大意自学检测(一)一、解释下面句中划线的词：1.黑云压城城欲摧：（ ）2.甲光向日金鳞开：（ ）3.角声满天秋色里：（ ）4.塞上燕脂凝夜紫：（ ）5.报君黄金台上意：（ ）6提携玉龙为君死：（ ）二、填空：1.诗中哪句话构思。