语文教学计划总结听全国中学语文课堂教学精品课展示活动心得体会.doc

语文教学计划总结听全国中学语文课堂教学精品课展示活动心得体会　　我们观摩学习了多位优秀名师的展示课和教学报告，收获颇丰，深深地感遭到需要学习的东西太多了听课是提高本身教学才能的一个好方法，只有多听课才能够逐步积累经历　　一、教师语言具有艺术的魅力　　教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心从某种意义上说，教育确实是通过语言造就人才可见语言艺术的魅力是教书育人的重要要素一位优秀的教师，应该具有驾驭教学语言的高超技能，如此才能将学生的留意力紧紧地吸引过来，使学生乐意且热烈地希望接受教师所传授的知识，学习效果也就事半功倍　　当听韩军教师和刘飞耀教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力韩教师展示的《雷雨》一课，他那极富舞台感的人物台词演绎，他那用口技打出的快板，让我们听得如痴如醉刘飞耀教师展示的《范进中举》一课，轻松、自然里透着对封建科举制度的批判与时代人性的深思他那富有亲和力的声音，那亲切的姿态，具有深切的感染力让学生学有所得，学有所用而重庆十一中青年教师王琳展示的《雷雨》一课，渗透着语文“大阅读”的理念，让小孩们在探究中学习，在学习中探究，不知不觉中掌握知识，培养才能，让他们一个个乐此不疲，积极发言，尤其是王琳教师她个人对文本、对人物的解读，她用极富感染力的语言朗读她解读的周朴园的独白，给在场的学生和听课教师以极大的震撼。

　　二、精心设计课堂教学　　教学设计是教师为到达预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进展系统规划的过程从此次教学精品课展示活动中，我能感到教师的预备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地理解学生他们准确把握教学目的，从学生已有的知识根底、生活经历、认知规律和心理特征设计教学找准教学的起点、突出教学的重点、打破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处表达了以学生为本的的开展观名师们对今天的语文教学方式提出了新思路、新方法尤其是韩军教师以“周”和 “萍”两字的多重含义为线索来解读《雷雨》，引导学生理解曹禺先生的“是悲悯，不是批判不是揭露”的写作初衷，这种新颖的设计让课堂在意犹未尽中完毕语文教学必须从学科本身的特点和学生学习的实际出发，在现代教育教学理念指导下，积极开展“教”与“学”的实践活动，从而使全体学生“习得知识”“养成才能”，塑造健全人格，在各个层次上都得到开展　　听课是教师成长的一条捷径，这次外出听课学习，使我们更深化的体会到学习的重要性，丰富了我们的教学经历和教学方法，给今后的教学工作带来了特别大的协助与此同时也反思到本身教学中存在特别多的缺乏，今后会珍惜每一次听课的时机，向优秀教师学习，努力提高教学、教研水平。