【AAA】人教版五年级上册第三单元例10导学案.doc

MeiWei_81重点借鉴文档】卡场镇九年一贯制学校“一二五”学习模式课题： 解决问题 （ 例10） 内容：五年级上册第三单元39页例10姓名： 班级： 日期： 主备人： 尹仙菊 审核人： 研究组： 数学组 五年级数学学科导学学习目标我能解决简单的实际问题，并结合实际会用“进一法”和“去尾法”截取商的近似数学习流程自主学习合作学习展示、质疑与评价检测与拓展知识小结一、自主学习旧知链接：结合实际，求下面各题的近似值，填在括号里，并说出你的理由1、 一块布可以做5.8件同样的衣服，实际做多少件衣服？（）件2、一堆煤一辆汽车2.8次运完，实际要运多少次？（）次新知自研：认真研读课本第39页例10的内容，找出文本中相关的数学信息二、合作学习学习要求：合作一：小组对学：针对自研成果进行交流并对成果的规范、书写工整等方面迅速给出评价合作二：小组群学：在组长的主持下，根据本组存在的问题进行探讨，并对展示的内容做好分工，完成版面设计，做好展示前的预演质疑问难：一、认真阅读课本39页例10第（1）小题的内容，回答下列问题：1、从题目中你都获得了哪些信息？已知条件： 问题： 2、读题，理解题意：要将2.5㎏香油分装在最多可盛0.4㎏的玻璃瓶里，求需要准备几个瓶子，就是求（）里有几个（），用（）计算。

3、列式计算： 4、探究需要准备几个瓶子的计算结果是（），瓶子的个数不能是（），应取（）数此题按“四舍五入”法取近似值，需要准备（）个瓶子，但6个瓶子只能装（）㎏，剩下的（）㎏，还需要1个瓶子，所以需要准备（）个瓶子5、规范解答： 6、 小结：在解决实际问题时，要根据实际情况取近似数，不管省略部分首位的数字是几，都要向前一位进（），称为进一法二、认真阅读课本39页例10第（2）小题的内容，回答下列问题：7、从题目中你都获得了哪些信息？已知条件： 问题： 8、读题，理解题意：有25米长的红丝带用来包装礼盒，每个礼盒要用1.5m，求这些红丝带可以包装多少个礼盒，就是求（）里有几个（），用（）计算。

9、列式计算： 10、探究这些丝带可以包装几个礼盒因为礼盒的个数应取为（）数，所以得数保留整数虽然用“四舍五入”法取近似值是（），但是包装16个礼盒后剩下的红丝带（）（填“够”或“不够”）再包装1个礼盒，所以红丝带最多可以包装（）个礼盒11、规范解答： 12、小结：在解决实际问题时，要根据实际情况取近似数，把一个数某一位后面的数字（即使这个数字是5或比5大）全部（），称为去尾法三、展示、质疑与评价展示一：（1、2、3、4、5、6）展示二：（7、8、9、10、11、12）四、检测与拓展基础题：结合生活实际填空1. 做一套童装用布2.2米，现有49.3米布，最多可以做（）套童装2、每个油桶最多装油4.5千克，要装60千克的油，至少需要（）个油桶3. 一条小船最多坐6人，38人需要（）条小船。

总结：解决有关运货物、装东西、坐车、乘船的问题时，一般用（）法；解决有关用材料做东西、分东西、包装东西的问题时，一般用（）法发展题:教材41页练习九第7、8题五、知识小结通过本节课的学习，我学到了 MeiWei_81重点借鉴文档】。