2022大班教案好朋友【精品模板】.doc

2022大班教案好朋友 2022大班教案好朋友1（1191字）　　活动目标：　　1.了解一些动物之间相互依存的共生现象　　2.体验找朋友的乐趣　　3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话　　4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦　　活动准备：　　1、动画片《犀牛与犀牛鸟》；　　2、《好朋友》PPT课件；　　3、共生动物卡片若干；　　4、《找朋友》音乐　　活动过程：　　一、观看动画片《犀牛和犀牛鸟》：　　1、播放动画片《犀牛和犀牛鸟》，教师讲述故事　　1、重点理解：犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的　　2、犀牛鸟帮助犀牛吃掉了身上的虫子，犀牛就不痒痒了犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物，犀牛鸟就不会饿了就这样他们相互帮助成为了好朋友　　二、观看课件，交流经验：　　1、观察共生动物课件中的图片，分小组交流：谁和谁是好朋友？他们是怎么样相互帮助的？　　2、将各组发现的各种共生动物的现象汇集交流，看一看各组的发现分别是什么，有没有相同的发现，分享、归纳各种共生现象　　小结：两种不同动物会用自己的本领来相互帮助共同生活，它们就像一对好朋友　　三、配对游戏：　　幼儿人手一张动物卡片，听音乐《找朋友》去找卡片上动物的好朋友；音乐停，找到相应的朋友握握手，相互间说一说，好朋友是怎么样相互帮助的。

　　活动反思：　　在社会活动《好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目标的达成奠定了基础幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长！2022大班教案好朋友2（908字）　　一、目标：　　1.能根据图片的不同排列顺序，按线索进行合理创编故事　　2.通过小组合作交流，体验创造性讲述的快乐　　3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力　　二、准备：　　1.物质准备：（1）挂图、幼儿用的小图片、插图的卡（2）人手一份绘画纸、记号笔6个篮子2.经验准备：理解故事《会游动的小岛》　　三、过程：　　1、图片排序，讲述新故事（1）师：上次我们听过一个非常有趣的故事《会游动的小岛》，瞧，今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢？（交换第一、三幅图位置）提问：这个新故事是发生在什么时候的呢？　　（2）幼儿创编新故事　　2、重新排图，创遍新故事（1）要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，讲述新故事　　（2）幼儿两人合作创编新故事　　（3）邀请个别幼儿讲述故事　　3、根据不同场景绘画创编故事（1）讨论：在不同场景下，两个好朋友在哪里？可以做什么事情？　　（2）合作绘画、创编新故事　　(3)请小组交流创编绘画的新故事　　四、延伸活动：　　在区域活动中继续进行排图创编　　活动反思：　　本次活动一开始我先出示袜子，先让幼儿来配对，为后面的活动做好铺垫，幼儿对配袜子这个活动还是很感兴趣的，而且基本上都能说出袜子的一些明显的特征，都能找出相同的袜子，在操作活动中也一样，幼儿对找相同的人物还是挺感兴趣的，但在这次活动中游戏的成分有点少，应该多增加些游戏，和趣味性，毕竟是小班的孩子，还是应该以游戏为主，让幼儿在游戏中获得知识。

2022大班教案好朋友3（1976字）　　一、活动背景　　如今的孩子大多都是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱，由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象但随着幼儿生活范围的扩大，幼儿生活中的朋友也越来越多为了让幼儿进一步了解生活中有各种各样的好朋友，因此产生了这一主题活动通过这个主题的开展，丰富幼儿的生活经验　　二、活动目标　　1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能　　2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力　　3、加深幼儿对好朋友的热爱之情　　三、活动准备　　1多媒体课件、“好朋友”音乐记号笔、素描纸、水彩笔　　四、活动过程　　（一）音乐入场（弹奏歌曲好朋友，导入活动，引起幼儿兴趣）　　师：小朋友，刚刚王老师播放的是什么歌曲啊？歌曲里都说了些什么啊？（幼儿自由表达、讲述）　　师：再次播放歌曲，引导幼儿听清歌曲内容　　师：刚刚听了这首好听的歌曲，知道歌曲中他们都为好朋友做了些什么事情？（幼：梳头、扣纽扣等　　师：那在生活中你们的好朋友都是谁啊？（幼儿回答）　　师：哦！原来我们每个人都有自己的好朋友，你的好朋友是……？你的好朋友又是……？（幼儿各自说出好朋友的名字）　　师：那你的好朋友都有些什么特征啊？（幼儿自由回答说出好朋友的具体特征）　　师小结：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。

你们的好朋友都不一样女孩子呀扎了小辫子真漂亮，男孩子穿的衣服很帅气　　师：那新年到了，你们都准备送你的好朋友一些什么礼物呢？（幼儿自由回答）　　师：哦！你觉得买礼物送给他不错，那你呢……？哦！你觉得送她玩具也不错还有不一样的么？想想看，能不能把自己的好朋友画下来，然后送给他（她）当作新年礼物，怎么样？（幼儿自由想象绘画出自己的好朋友）　　师小结：你们可以画一位自己的好朋友，也可以画两位自己的好朋友，但要把好朋友的头发和服装的详细的特点画出来大家都很喜欢自己的好朋友，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的你们在画的时候啊，要看看你的好朋友的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？然后给他画下来　　（二）幼儿自由创作，教师指导　　师：帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例，鼓励能力强的幼儿可以画好朋友的侧面　　（三）评价作品，结束活动　　师：我们来找一找，看一看哪几张画画的好看？你是从什么地方看出来的？（幼儿自由表达、讲述）你的好朋友非常喜欢，这是他们新年收到的最好的礼物，都要互相谢谢　　（四）活动延伸：在区域活动中，开展照相馆游戏，为顾客照像（画像）　　五、活动反思：　　（一）歌曲导入、激发兴趣　　“兴趣”是最好的老师。

幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必须新颖，毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦怎样使幼儿对美术活动——《好朋友》感兴趣呢？我反复地思考决定用歌曲“好朋友”这一形式来引起幼儿的学习兴趣我在活动一开始设计了这样一个环节，请其她教师弹奏歌曲好朋友，幼儿带着问题去思考，刚刚老师弹得是什么歌曲啊？让幼儿猜猜是什么歌曲，歌曲中都说了些什么孩子们的学习的兴趣一下子就调动起来，他们很好奇，个个都争先恐后的抢着回答　　（二）环环相扣、突出主题　　在这样一种轻松愉快的环境里，紧接着我对幼儿又提出了这样一个问题：“平时你都帮你的好朋友做了些什么啊？”孩子们能接着我的话题马上回答：“我给他饼干吃她跌倒了，我扶她起来”“我帮他系鞋带呢”等等在这一环节里，幼儿通过观察比较知道同歌曲里的好朋友相比，自己为好朋友做的事情都是不一样的在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地、轻松地学习环境，使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度在绘画的过程中，让孩子们学会运用夸张的手法来描绘出自己好朋友的具体形象，体现出自己与好朋友快乐游戏的场面2022大班教案好朋友4（1335字）　　音乐活动：找朋友　　活动目标：　　1、感受歌曲欢快的节奏特点，初步尝试用动作来表示歌曲中的意思。

　　2、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动　　活动准备：　　手偶、音乐、小动物图片　　活动过程：　　一、情景导入：　　1、出示手偶　　2、师：“小兔子了来了，邀请你们一起来跳舞”　　播放到“呜哇哇”的时候停止，做哭泣状　　兔：“我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！”（老师操纵手偶，边说边唱“找朋友”这首歌　　兔：“谢谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧　　（二）、体验理解　　1、谈话　　师：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和__x是好朋友，我和__x是好朋友我知道你们也有很多好朋友，__x，你和谁是好朋友？”（可以多请几个小朋友说　　2、找朋友　　1）师：“找到好朋友，我们可以做什么？”（一起做游戏、抱一抱、握握手??）　　2）教师示范并唱歌曲　　3）请个别幼儿示范　　4）鼓励幼儿有礼貌地找朋友　　（三）、集体游戏——小动物找朋友　　师：“我们都找到了好朋友，可是还有一些小动物没有找到好朋友，我们帮帮他们吧”　　幼儿装扮成小动物表演《找朋友》　　音乐活动：找朋友　　活动目标：　　活动过程：　　一、情景导入，引发兴趣　　1、出示手偶：看看谁来啦？（小兔）它怎么了？它为什么会哭呢？（没有朋友）　　二、欣赏感受，熟悉旋律和歌词。

　　1、播放音乐（第一遍）：　　——引导幼儿说说小兔找到朋友做了些什么？　　2——鼓励幼儿随音乐用肢体动作表现歌词　　3、播放音乐（第三遍）：　　——教师跟着伴奏清唱，让幼儿熟悉歌词，并引导幼儿有节奏的说一说　　三、音乐游戏，体验快乐　　——教师先去找，示范游戏的玩法　　2、播放音乐，幼儿玩找朋友的游戏，体验快乐　　反思调整：　　1、开始环节，教师通过操作手偶创设了帮助小兔找朋友的情境大大引发了孩子参与的积极性前期有歌曲《交朋友》的经验，所以在老师提出“怎么样才能找到好朋友的？”后孩子们都能够说出“笑咪咪”“一起唱歌跳舞”等，为　　理解歌词内容作了铺垫　　2、在欣赏感受的环节，我从借助动作的模仿，帮助幼儿熟悉记忆歌词，效果不错，孩子们边做边说过渡到边唱边做　　3、最后一个环节我进行了微调，没有特意再创设小动物找朋友的情境，而是顺其自然地通过老师找朋友示范游戏的玩法，然后鼓励孩子去找不同的朋友，一样起到了很好的效果2022大班教案好朋友5（1130字）　　活动目标　　1、认识蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性，了解青蛙的生长过程　　2、知道青蛙是益虫，要保护青蛙　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣　　活动准备　　1、ppt课件：蝌蚪变青蛙　　2、课件：声音—青蛙的叫声　　活动过程　　一、播放声音，引起幼儿的兴趣　　师：（教师用什么的口吻）小朋友你们听，是谁在叫？奥！小朋友听出来了，是青蛙在叫我们一起来学一学青蛙是怎么叫的？　　二、了解蝌蚪变青蛙的过程　　1、出示图片：蝌蚪　　师：你们看，图片上是谁？（蝌蚪）　　（让幼儿互相说一说，小蝌蚪长的什么样子　　2、集体学一学小蝌蚪是怎样在水里游来游去的　　3、提问：小朋友知道蝌蚪和青蛙有什么关系吗？。