《活动1走进魔力画室》.docx

活动1走进魔力画室第一篇：活动1走进魔力画室 活动1走进魔力画室 教学目标 学问与技能： 1.熟悉画图程序，把握画图程序的启动方法 2.了解画图程序窗口的组成 3.会用画图程序打开图片文件 过程与方法： 经过自学、观看演示操作、动手实践操作等学习过程，学会正确使用windows画图程序 情感态度与价值观： 增加同学的创新意识，培育同学的动手实践本领 行为习惯训练点： 培育同学良好的课堂行为习惯和正确规范的上机操作习惯 教学重点： 1.熟悉画图程序，把握启动方法 2.了解画图程序窗口的组成，会用程序打开图片文件 教学用时：1课时 教学筹备：图片素材文件 教学过程： 一、导入 图片赏识打开筹备好的图片素材，让同学赏识同学们，这些图片画得好不好？想不想知道，这些图片是用什么画出来的？（电脑画得以前，我们曾用手中的画笔，画过好多图画作品从现在开头，老师讲带领大家走进我们的魔力画室，了解windows“画图”程序，这里不仅有多种好用的画图工具，还有好多种颜色任你选择，修改也突出便利。

好了，接下来让我们打开画图程序看个毕竟吧！ 二、学习新知 1.同学自学课本，然后试着启动画图程序，了解画图程序窗口的组成 老师巡察、总结 2.针对于刚才同学们的操作状况，老师进行示范、讲解重点推荐一下画图程序窗口的组成，便利同学后面的学习 3.用画图程序打开图片文件 同学们，老师在你们的D盘里面放了好多的图片文件，你们自学课本，并试着用画图程序打开它们，去赏识一下吧 老师巡察、总结对发觉的共性问题，进行示范、讲解 三、同学自评 依据课本47页中的评价表，对自己本节课的学习状况进行自评 四、课后小结 同学们，这节课我们熟悉了windows“画图”程序，学会了在“画图”程序赏识俏丽的图片，同学们回家后可以试着用windows“画图”程序打开电脑中的图片文件 活动2 小蘑菇 教学目标： 学问与技能： 1.初步把握铅笔工具、橡皮、填充工具的使用方法 2.了解画图程序中的前景色和背景色，并能进行相应的设置和应用 3.会保存图画文件 教程与方法： 老师示范操作后，同学动手实践操作，学会使用铅笔、橡皮、填充工具的使用方法。

学会设置前景色和背景色能将自己绘制的作品进行保存 情感态度与价值观： 培育同学的信息素养，增加同学对信息技术的爱好，感受信息技 术给生活带来的美 行为习惯养成训练点： 培育同学良好的课堂行为习惯和正确、规范的上机操作习惯 教学重点 1.画图程序中铅笔工具、橡皮工具、填充工具的使用方法 2.熟悉前景色、背景色，并能对其设置和运用 教学难点： 前景色和背景色的熟悉和设置，图画的布局和色调的搭配 教学用时：1课时 教学方法：直观演示发、争论法、练习法 教学过程 一、导入 同学们，上一节课我们已经熟悉了画图软件，这一节课，我们就 把手中的鼠标动起来，画出我们心中俏丽的蓝图 二、讲解新知 1.同学们自学课本“跟我来”中的内容，并试着动手去画一个小蘑菇如有不懂得地方，先进行标记，在老师示范操作中进行重点学习 2.老师示范 （1）画背景 （从画图一开头就培育同学的大局观，对画图的布局有一个很好的掌控 （2）画小蘑菇 熟悉前景色和背景色，进行前景色和背景色的颜色设置设置好颜色，选择铅笔工具画出小蘑菇的外轮廓。

设置好颜色，选择填充工具为小蘑菇填充颜色填充颜色时，留意提示同学，填充工具只能把设置好的颜色填充在某一个封闭的区域内 选择橡皮工具给蘑菇的伞盖加上娇娆的斑点橡皮工具会擦出背景色 （3）保存作品 3.同学上机练习，完成后并进行自由创作 老师巡察、指导 三、展现同学作品，并进行点评 四、小结 活动3 挺立的松树 教学目标： 学问与技能 1.熟悉图画中的多边形图形 2.能使用多边形工具绘制各种多边形 3.能运用多边形工具进行创作 过程与方法： 1.经过看书、动手操作、观看演示、倾听讲解以及合作沟通等多种学习活动，把握画图软件中的多边形工具的使用方法，经过创作环节，熟识多边形在图形表达信息方面的应用，提升用计算机软件工具画图的素养，培育创新意识 2.经过图画作品的展现和沟通，同学对自己和他人作品进行评价等活动，提升同学的沟通本领 情感、态度与价值观： 1.激发同学的创作欲望，培育同学的创新精神 2.提倡同学手脑并用，进展同学的实践本领 教学重点： 熟悉画图程序中的多边形工具，把握多边形工具的使用方法。

教学难点： 运用多边性工具进行图画创作 教学用时：1课时 教学过程： 一、导入 同学们，（出示图片）老师这里有几副图，大家来看一下，然后 想想这些图形都是用什么工具来画的呢？这些图形都是用多边形工具画出来的，今日我们就来学习多边形工具的使用方法 二、学问新授 1.同学主动探究，发觉问题 请你们在工具箱中找一找，试一下，看看哪个工具可以画这多边形？ 同学尝试练习，老师巡察指导 （目的是为了让同学发觉为题，提高学习爱好，主动探究 2.老师主导、点拨，加深同学学习印象 3 很多同学在工具箱中已经发觉了“多边形”工具可以画出多边形但是，我发觉有的同学在使用过程中却遇到了一些困难，有的同学认为“多边形”工具不是很“听话”下面老师为同学们做一次示范，看看怎样才能使“多边形”工具“听话” 老师演示用多边形工具画一颗挺立的松树，同时叙述多边形工具的使用方法 老师按课本“跟我来”中的操作步骤，为同学演示画出一颗挺立的松树 提问：经过刚才的演示，同学们有没有什么发觉？ （树形的最终一条边不需要自己画，只要在最终一点出处双击鼠标左键，计算机会自动将最终一条边画好。

) 提问：那谁能总结一下多边形工具的使用方法呢？同学试着用自己的语言，组织回答 老师结合同学的回答，总结出多边形工具的使用方法：一拖、二点、三双击 3.同学上机练习，巩固所学学问 老师巡察、指导 4.学问拓展、综合 同学结合前面学过的学问，试着画一画课本“做一做”中的《山脉与松树》图画 三、课堂评价： 老师展现部分同学的作品，进行点评 四、课后小结： 活动4 可爱的小鸡 教学目标： 学问与技能： 1.把握椭圆、直线、刷子工具的使用方法 2.能用所学工具完成小鸡作品或者其它创作 过程与方法： 1.经过同学自学，老师示范等方法，让同学把握本节课所学内容 2.经过展现同学优秀作品，进行实时评价等方法，增加同学的学习爱好 情感态度价值观： 经过同学上机学习、体验、完成作品，进而感受信息技术的魅力，增加同学对信息技术的爱好培育同学的审美观，提高同学的信息素养 行为习惯训练点： 培育同学良好的课堂行为习惯和正确规范的上机操作习惯 教学重点： 把握椭圆、直线、刷子工具的使用方法 教学难点： 综合运用画图工具的本领的培育。

教学用时：1课时 教学过程： 一、谈话导入 1．出示图画“可爱的小鸡”，问：同学们，图上画的是什么呀？ （小鸡） 2．瞧！两只可爱的小鸡吃得多欢啊！同学们想不想画一画呢？ 3．出示课题：可爱的小鸡 二、老师演示画图过程，同学经过网络一齐学习 （一）画第一只小鸡 1．画小鸡的头 单击工具箱中的“椭圆”工具按钮，在画图区适当的位置拖动出一个合适的椭圆，形成小鸡的头同学们再细心看一遍，好吗？（老师再演示一遍） 2．画小鸡的身体 （1）在已经画好的椭圆左边笃定好小鸡身体的位置，按下shift键，拖动出一个与椭圆相交的圆 （2）师问：假如我们想把不需要的地方去掉，应当怎么办呢？ （3）同学争论发言 （4）使用“橡皮/颜色橡皮”工具擦除椭圆内的圆弧 3．画小鸡的眼睛 在已经画好的椭圆内笃定小鸡眼睛的位置，使用刷子工具，形成 小鸡的眼睛4．画小鸡的脚和嘴巴 单击“直线”工具按钮，画出小鸡的脚和嘴一边演示，一边 给同学们讲解直线工具的使用方法） （二）画其次只小鸡 仿照华第一只小鸡的操作方法，在第一只小鸡的右边画出其次只小鸡。

（三）画鸡食 单击“刷子”工具按钮，在两只小鸡的中间画出鸡食同学合作 练习，老师指导 三、同学上机练习，老师指导 要求： 1．相邻两台机的同学为一学习小组，共同完成 2展露问题，举手求教，师生合作完成 四、展现评价 请几位位同学出示自己的作品，并说一说操作方法和步骤老师进行实时评价 五、课后小结 本节课我们学习了“椭圆”工具的使用，同学们把握的比较好， 盼望课后能多加练习，争取达到娴熟使用的程度 活动5 我的爱车 教学目标： 学问与技能： 1.学习“矩形”和“圆角矩形”工具的使用方法 2.能用矩形和圆角矩形组合画一些基本图形 3. 会恰当地使用“撤消”操作与橡皮工具 过程与方法： 经过老师示范，小组合作，同学自学等方法，让同学把握绘图工具的使用方法 情感态度与价值观： 让同学在画爱车的过程中，感受图形组合神秘，培育制造力 教学重点：“矩形”和“圆角矩形”工具的使用方法 教学难点：“矩形”和“圆角矩形”工具组合图形 教学用时：1课时 教学过程： 一、情境导入： 同学们，你们最笃爱的玩具是什么呢？ （生发言）丁丁最笃爱的玩具就是汽车。

在他的屋里摆满了各种各样的车：小轿车、翻斗车、大吊车、小卡车、消防车„„丁丁一有空就会把这些爱车拿出来玩，尤其是那辆消防车更是让丁丁爱不释手瞧，下面就是丁丁的那辆爱车，怎么样，娇娆吧？ （出示课件）观看爱车，你能看出它是由哪些图形组成的吗？（生：长方形、正方形、圆形） 圆形是用什么工具画的？（生：椭圆）引出矩形、圆角矩形工具车身主要是用圆角矩形工具生成；车窗和车门用的是矩形工具制作；车轮是用椭圆工具绘制的 今日我们就一齐学习运用“矩形”和“圆角矩形”等工具画出你笃爱的汽车 二、新授： 1、推荐工具：矩形、圆角矩形工具的使用：单击工具，将鼠标指针移到画布上，留意观看指针变成十字外形的时候，按鼠标左键向下拖动 同学动手操作，试着画矩形、圆角矩形，也可以多拖几个如长方形，正方形等，自己恣意组合一些图形 2、画爱车：大家画得很好，你们会用这些图形来画刚才的汽车吗？我们一齐来试一试 （1）车身：“圆角矩形”工具，画一大一小两个圆角矩形 （2）拼接车头：单击“选定”工具，拖动鼠标，将小圆角矩形选定，拖动到合适位置放开用橡皮工具擦去多余线条，并填充红色 （3）画车窗、车门。