苗栗县苗栗市建功国民小学经典小书阅读指导教学教案.pdf

1 苗栗縣苗栗市建功國民小學 經典小書閱讀指導教學教案 教學領域 語文領域 教學設計暨教學者 林靜宜 教學年級 四年級 教學日期 98 年 2 月 教材來源 湯姆歷險記 (天衛文化圖書) 教學節次 2 節 教學時間 80 分鐘 教學單元 全書 能力指標 語文語文語文語文 B-2-1 能培養良好的聆聽態度 C-2-1 能充分表達意見 E-2-5 能利用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力 E-2-10 能思考並體會文章中解決問題的過程 E-2-8 能共同討論閱讀的內容，並分享心得 E-2-8-5-3 能在閱讀過程中，培養參與團體的精神，增進人際互動 藝文藝文藝文藝文 1-1-6-1 在共同參與戲劇表演活動中，觀察、合作並運用語言、肢體 動作，模仿情境 單 元 目 標 1.能認真閱讀，分享心得 2.能欣賞故事情節的安排 3.能體會文學名著的趣味性及雋永的價值 教學目標 具 體 目 標 一、能仔細閱讀故事情節 二、能理解故事內容 三、能與同學分享閱讀後的感受 四、學習故事主角樂觀的生活態度、對友誼的重視以及堅守正義的可貴 五、藉由角色扮演了解書中人物個性描寫。

六、能主動閱讀相關延伸書籍 教學 資源 1.＜湯姆歷險記＞35 冊 2.＜湯姆歷險記＞卡通 3.學習單 教學 目標 教學內容 時間 評量方法 注意事項 一一一一、、、、準備活動準備活動準備活動準備活動 1.一週前發書讓學生閱讀，閱讀前，先瀏覽目 錄及主要人物介紹，思考本書可能是什麼樣 的故事內容，並自由發表 5分鐘 口頭回答 2.訂定閱讀的進度 一 、能仔 細閱讀 故事情 節 3.上課時老師介紹馬克吐溫身處的時代背景以 及作者筆下湯姆的生長環境 二二二二、、、、發展活動發展活動發展活動發展活動 二 、能理 解故事 內容 1.內文導讀：先概略敘述故事的開頭，藉由學 習單提示，由學生一一發表，說出全書的故 事輪廓 5分鐘 口頭回答 2.採用分組競賽的方式進行問題討論： 15分鐘 ① 「 湯姆歷險記 」 這個故事發生的時間及地點 ？ 仔細聆聽 踴躍發表 ②「湯姆歷險記」中主要的角色有哪些？ 三 、 能與 同學分 享閱讀 後的感 受 ③你覺得湯姆是一個什麼樣個性的人？從 那些地方可以看出來？ 2 教學 目標 教學內容 時間 評量方法 注意事項 ④當湯姆在午夜的墳地目睹慘案發生時，他的心 情如何？他又是如何讓歹徒繩之以法的呢？ ⑤書中每個時期，當湯姆遇到困境時，他的 態度是什麼？他是如何解決困難的呢？ ⑥描述湯姆與波莉姨媽相屬的情形，你與家 人的情感和湯姆他們相同嗎？ ⑦湯姆如何與好朋友哈克相處？你又是如 何對待你自己的好朋友呢？ ⑧這本書大部分都是以對話方式來呈現故 事的內涵和動向，請將你認為描寫最深刻 的對話段落摘要出來，並說明原因。

3.其他深入探討 ： 經由討論讓學生學習批判思考 、 價值判斷的能力 15分鐘 ①湯姆天真 、 活潑 、 善良，但有時又不負責任、 衝動、頑皮，如果是你和他相處會和他成 為知心朋友嗎?為什麼? ②你覺得為什麼湯姆會有這樣的個性？你 的個性又是從哪裡培養出來的？ ③一剛開始湯姆很害怕喬知道他的秘密 ， 但是 ， 湯姆最後還是把他事實都說了出來，請問說 出來可能會有怎樣的事情發生？但是不說 的話又會發生什麼事情 ？ 你覺得哪樣比較好 ？ 或者你可以想到更好的解決方式？ 四 、 學習 故事主 角樂觀 的生活 態度、 對友誼 的重視 以及堅 守正義 的可貴 ④你覺得要如何分別聰明機智和頑皮的不同 ？ 用心思考 仔細聆聽 踴躍發表 4.我是編劇家：小組討論，請小朋友重新安排 故事結局，並上台發表老師可利用下列問 題引導學生編劇的方向： 20分鐘 分組討論 五 、 藉由 角色扮 演了解 書中人 物個性 描寫 ①你最喜歡書本中哪一章的故事內容？ ②你最想演出故事中的哪一個角色 ？ 為什麼？ ③你喜歡書中最後的結局嗎？想一想，你有 沒有更好的結局安排？ ④請你想一想，每個角色在演出中最重要的 一句話是什麼？ ⑤根據分配好的角色，實際排練。

三三三三、、、、綜合活動綜合活動綜合活動綜合活動 20分鐘 1.演出發表：由學生互評，教師指導，選出最 佳演出獎、最佳道具獎、最佳合作獎、最佳 劇本獎等獎項 用心觀賞 完成學習單 2.完成學習單(如附件) 3.延伸活動: ①影片欣賞(湯姆歷險記卡通) 六 、 能主 動閱讀 相關延 伸書籍 ②閱讀作者馬克吐溫相關書目： 乞丐王子、小哈克奇遇記 3 四年___班_____號 姓名：________________ 一一一一、、、、連連看連連看連連看連連看：：：：左邊是湯姆遇到的幾件重要事情，右邊是有關的故事情節，請你連連看， 整理出這本故事書的結構，就可以輕輕鬆鬆將故事說給其他人聽囉！ 歷險大事 故事情節 ˙湯姆用詭計讓小朋友幫他粉刷牆壁 ˙湯姆和哈克看到喬殺人 湯姆的 搗蛋史 ˙ ˙湯姆因為隱瞞喬殺人的事實而感到良心不安 ˙湯姆不吃藥，還餵貓吃藥，被姨媽發現了 ˙湯姆覺得很多事不如意，和兩個朋友一起離家出走 離家出走 ˙ ˙湯姆和朋友在島上當海盜，覺得很快活，但後來很想家˙頑皮的湯姆知道大家都很想念他 ， 惡作劇出現在自己葬禮的大教堂 ˙姨媽發現湯姆雖調皮搗蛋，但卻很愛她。

˙湯姆在法庭作證指認喬殺了人 墓園裡的 殺人事件 ˙ ˙湯姆害怕喬找他報復 ˙湯姆和哈克到處挖寶 ˙湯姆、哈克在鬼屋巧遇喬，也發現一箱寶藏 ˙湯姆跟貝琪在山洞裡迷路，後來運用智慧逃了出來 ˙哈克跟蹤喬，救出了法官太太 尋寶 ˙ ˙聰明的湯姆和哈克在山洞裡找到寶藏 二、你最喜歡湯姆經歷的哪一段歷險大事？說說看為什麼？ 三、根據故事內容從湯姆的行為中舉例分辨：哪些是 「調皮」 ，哪些是 「聰明機智」 四、你喜歡書中最後的結局嗎？想一想，你有沒有更好的結局安排？ ◎給家長的話：讀書心得的重要性，在於讀了書後，藉由討論，擷取重要訊息，精確的 表達想法，更進一步根據書中主題，做自我省思、啟發創意並進行批判思考。