五年级上册第二单元语文园地[含答案].pdf

试卷第 1 页，共 4 页语文园地语文园地1判断下列关于提高阅读速度的表达是否正确，正确的打判断下列关于提高阅读速度的表达是否正确，正确的打“”，错误的打，错误的打“”1为提高阅读速度，要集中注意力读书在阅读过程中，对不懂的词语一定要多读几遍，并认真查字典弄清这个词的意思)2为提高阅读速度，可以连词成句地读，尽可能多地看到词语或句子；可以抓住关键词句，快速了解自然段的意思)3带着问题读书，能快速把握课文主要内容，提高阅读速度)4在阅读时边读边想，读想结合在以后的阅读中有意识地运用这个方法，可以不断提高阅读的速度)5及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读速度请你默读下列句子，写出主要意思放眼望去，站台上是一望无际的人和装备的海洋一个士兵占不了多少地方，可他要摊开家当整理装备，就占地很多，以至于放眼四望，除了人为分隔的通道，看不到一个空闲角落小贴士：借助提问“谁干什么，或者什么怎么样”提取主要信息，省略具体描写的部分6仿照例子，根据提示或选择一个词语，把词语的意思用具体的情景表现出来例：悠然自得：忙完秋收秋种后，大家终于闲下来了，村民们三五成群地聚在一起，品着刚泡好的茶，吃着新炒的花生，闲话家常。

望着院子里堆满的玉米棒，别提多开心了苦口婆心 难以置信 兴高采烈 心满意足（1）难以置信：一听到这个消息，他 （2）()：7根据描述的情景填写恰当的名言警句志愿军战士们为了在战场上占领先机，日夜兼程，争分夺秒身处和平年代的我们更不能忘记珍惜时间，毕竟时不我待要牢记陶渊明的劝诫：“，岁月不待人也要记住岳飞的感叹：“莫等闲，空悲切更不能忘记毛泽东主席说过的：“一万年太久，我还积累了关于珍惜时间的名句，如：“，文本补充阅读二文本补充阅读二一、非连续性文本阅读一、非连续性文本阅读非连续性文本阅读试卷第 2 页，共 4 页材料一：汉字是世界上唯一的最古老且至今仍然在使用的文字现代汉字是从三千多年前的甲骨文演变发展而来的，在这一过程中，留下了小篆、隶书、楷书、草书、行书等字体这些字体各具美感，是书法艺术赖以存在的基础小篆笔画圆劲均匀，粗细基本一致，笔法瘦劲挺拔；隶书结体扁平、工整、精巧，书写流畅迅速；行书介于楷书和草书之间，既有草书笔势流动的特点，又有楷书端正平稳的特点可以说汉字是世界上最美的文字之一材料二：软笔书法采用刚柔并济的毛笔作为工具，使得书法的线条粗细、干湿、浓淡变化万千，极富表现力，这种在书写过程中呈现出来的痕迹之美就是书写美。

书法是造型美和书写美的高度统一，在中国写意艺术中占据重要地位材料三：书法学习有利于多种能力的培养首先，在书法碑帖的临摹中，人们通过观察点画结构、用笔方法和特征，心摹手追，训练既久，观察事物的能力就会提高其次，书法学习能培养想象能力唐代草书大家张旭从公孙大娘舞剑中悟得笔法之理，正是书法艺术有利于培养想象能力的例证再次，书法艺术能培养辩证思维能力在临摹古代书法时，很多辩证统一的思想贯穿其中，如行笔中的提按、墨色的浓淡、行笔速度的快慢、起笔时的顺锋与逆锋等，都构成了矛盾统一的现象另外，学习书法对人的专注力、耐力的培养也有着积极的作用8下列对阅读材料的理解有误的一项是（）A汉字是世界上最古老且至今仍然在使用的文字之一，也是世界上最美的文字B书法艺术存在的基础是汉字演变过程出现的包括隶书、楷书等在内的各具美感的字体C书法在中国写意艺术中占据重要地位，欣赏书法可从造型和书写入手D书法线条粗细、干湿、浓淡的变化既体现书写美，也体现书法艺术的矛盾统一9阅读材料一，将下列“福”字与相应的字体连线，再完成练习这四幅书法作品中，我最欣赏第_幅作品，这种字体的特点是：试卷第 3 页，共 4 页_10阅读材料二，可知软笔书法采用 为工具。

书法的美是 美和 美的高度统一11阅读材料三，这段话是围绕哪句话写的？用“”画出来12下列选项中，不能直接从材料三中得出的书法能够培养的能力是（）A观察事物的能力B想象能力C辩证思维能力D临摹能力E专注力、耐力二、小古文阅读二、小古文阅读小古文阅读草书大王张丞相好草书而不工当时流辈，皆讥笑之丞相自若也一日得句索笔疾书满纸龙蛇飞动使侄录之当波险处，侄罔然而止执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之注释】流辈：同辈，同流的人自若：像自己原来的样子，不变常态得句：得到佳句波险处：书法中笔画怪诞的地方诟（gu）：责骂胡：为什么13给下面句子中加点字选择正确的意思张丞相好草书而不工（）A常常B很C喜爱14下列句子中的“之”与“使侄录之”意思相同的是（）A皆讥笑之B致余忘之C丞相熟视久之，亦不自识15下列句子停顿正确的一项是（）A一日得句/索笔/疾书/满纸/龙蛇飞动B一日/得句/索笔疾书/满纸龙蛇飞动C一日得句/索笔疾书/满纸龙蛇飞动16我猜测“当时流辈，皆讥笑之”的意思是（）A当时的小辈们，都讥笑他B当时的人们都笑话他C当时流浪的人都讥笑他17这则故事的两个主要人物是 和 。

最该责怪的人是 ，因为 试卷第 4 页，共 4 页答案第 1 页，共 5 页1【详解】本题考查阅读策略和方法这一观点与提高阅读速度的方法相悖，因为提高阅读速度的关键在于减少回读和停顿的次数虽然理解每个词语的意思对于阅读理解至关重要，但过度纠结于个别词语的含义会减慢阅读速度正确的方法应该是尽可能地减少回读，通过连词成句地阅读、抓住关键词句来快速理解段落大意，从而提高阅读效率故说法错误2【详解】本题考查阅读策略和方法提高阅读速度的方法：提高阅读速度需要不断的练习；学会找关键字，连词成句地读；学会一目数行，不懂的字词不要回读；带着问题读，边读边想结合“可以连词成句地读，尽可能多地看到词语或句子；可以抓住关键词句，快速了解自然段的意思”可知该阅读方法能狗有效提高阅读的速度，故判断正确3【详解】本题考查阅读策略和方法带着问题读书是一种有效的阅读策略当我们带着问题去阅读时，会更有针对性地关注与问题相关的内容，能够快速地筛选出关键信息，从而更快地把握课文的主要内容，提高阅读速度和效率故此项判断是正确的4【详解】本题重点考查了学生对于阅读方法的了解提高阅读速度的方法：提高阅读速度需要不断的练习；学会找关键字，连词成句地读；学会一目数行，不懂的字词不要回读；带着问题读，边读边想。

结合“在阅读时边读边想，读想结合可知该阅读方法能狗有效提高阅读的速度，故判断正确5站台上十分拥挤，找不到一个空闲的角落详解】本题考查对文段的理解和概括仔细阅读给出的文段中的内容，结合“什么怎么样”在文段中去提取主要信息主要地点是“站台上”，站台上是怎么样的？是一望无际的人和装备的海洋；除了人为分隔的通道，看不到一个空闲角落故概括为：站台上拥挤异常，看不到一个空闲角落答案第 2 页，共 5 页6 先是愣了一下，然后摇了摇头，一脸茫然的样子兴高采烈 一听到获奖的消息，他乐得一蹦三尺高，大声地笑着、叫着，时而拍手，时而跺脚详解】本题考查运用情景理解词语的能力例句通过描绘一个具体的场景村民们忙完农活后聚在一起品茶、吃花生、闲话家常，并特别提到院子里堆满的玉米棒和村民们的开心表情，来生动地展现了“悠然自得”这一词语所表达的闲适愉悦的状态在仿写时，同样需要结合具体的场景和事例，阐述和展现词语所表达的意思示例：（1）难以置信：一听到这个消息，他瞪大了眼睛，嘴巴微微张开，仿佛能吞下一个鸡蛋双手不由自主地紧紧握住，指节泛白，显得既震惊又不敢相信他反复向报信的人确认：“这这是真的吗？我不是在做梦吧？”那份难以置信的表情，让周围的人都感受到了这个消息的震撼力。

2）兴高采烈：阳光明媚的周末，小明和他的朋友们相约去郊外野餐一路上，小明蹦蹦跳跳，脸上洋溢着灿烂的笑容，仿佛连空气中都弥漫着快乐的气息他不时地哼着小曲，与朋友们分享着最新的笑话，引得大家笑声连连苦口婆心：眼看孩子即将面临重要的考试，母亲一次次耐心地坐在书桌旁，讲解错题，分析原因，还不忘鼓励孩子要相信自己，坚持到底她的声音温柔而坚定，每一个字都饱含着对孩子的期望与关爱心满意足：完成了一天的辛勤工作，他躺在床上，望着天花板，心中充满了成就感，那一刻，他感到心满意足7 及时当勉励 白了少年头 只争朝夕 少壮不努力 老大徒伤悲【详解】本题考查名篇名句默写的能力书写时注意“勉”“励”“年”“争”“夕”的正确写法关于珍惜时间的名句，根据平时的积累写出来即可珍惜时间的名句示例：“不饱食以终日，不弃功于寸阴”，意思是不要整天吃饱了无所事事，读书用功时不要放弃任何可利用的时间黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，意思是少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔年少时为什么不勤奋学习少壮不努力，老大徒伤悲”，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了答案第 3 页，共 5 页8A 9 三 笔画规整、结构严谨。

10 毛笔 造型 书写 11书法学习有利于多种能力的培养12D【解析】8本题考查对文章信息的理解A“汉字是世界上最古老且至今仍然在使用的文字之一，也是世界上最美的文字”与材料中“唯一的世界上最古老且至今仍然在使用的文字”“汉字是世界上最美的文字之一”不符故选 A9本题考查对文章内容的理解与综合运用的能力结合材料一给出的信息提示：小篆笔画圆劲均匀，粗细一致，笔法瘦劲挺拔；隶书结体扁平、工整，精巧，轻重顿挫富有变化；楷书形体方正，笔画平直；草书结构省简，笔画纠连，书写流畅迅速由图中可知第一个“福”扁平、工整，精巧，轻重顿挫富有变化，因此是隶书第二个“福”结构省简，笔画纠连，书写流畅迅速，因此是草书第三个“福”形体方正，笔画平直，因此是楷书第四个“福”笔画圆劲，均匀粗细一致，笔法瘦劲挺拔，因此是小篆写出自己最欣赏哪幅作品和该字体的特点即可比如：第四幅作品，其特点笔画圆劲均匀，粗细基本一致，笔法瘦劲挺拔10题考查信息的获取能力结合材料二“软笔书法采用刚柔并济的毛笔作为工具”可知软笔书法采用刚柔并济的毛笔作为工具；结合“书法是造型美和书写美的高度统一”可知，书法是造型美和书写美的统一11本题考查对段落中心句的把握。

结合材料三内容分别从“观察事物的能力”“想象能力”“辩证思维能力”“专注力、耐力”等多个方面具体阐述了书法学习对不同能力的培养，是对开头这句话的详细说明和支撑通过列举具体的例子，如“人们通过观察点画结构、用笔方法和特征，心摹手追，训练既久，观察事物的能力就会提高”“唐代草书大家张旭从公孙大娘舞剑中悟得笔法之理，正是书法艺术有利于培养想象能力的例证”等，进一步论证了书法学习在培养多种能力方面的积极作用故材答案第 4 页，共 5 页料三主要是围绕“书法学习有利于多种能力的培养来描写的12本题考查获取，整合信息的能力结合材料三“人们通过观察点画结构、用笔方法和特征，心摹手追，训练既久，观察事物的能力就会提高”、“书法学习能培养想象能力”、“书法艺术能培养辩证思维能力”、“学习书法对人的专注力、耐力的培养也有着积极的作用”可知书法能提高观察事物的能力，能培养想象能力，能培养辩证思维能力，能培养专注力、耐力材料三中没有提及书法学习可以培养临摹能力，所以本题选 D13C 14B 15C 16B 17 张丞相 他侄子 张丞相 自己书写不好，还不听劝告，不改正错误；自己字迹潦草，还埋怨侄子不早点问【解析】13本题考查文言文字义辨析。

结合句意对字义进行理解：张丞相好草书而不工翻译为：张丞相喜欢书写草书，但写得不好结合“好”在此句中作为动词使用，意思应为：喜爱、喜欢故选 C14本题考查文言文字义辨析使侄录之”中的“之”意思为：之，是代词，指代前面提到的内容或行为A皆讥笑之：作为人称代词在这个句子中，“之”指代的是张丞相，即“张丞相”B致余忘之：“之”指的是张丞相所写的字这里的“之”作为代词使用，指代前面提到的内容，即。