电视新闻播音停顿边界时长研究.doc

电视新闻播音停顿边界时长研究摘要：本文旨在研究基于人耳听辨结果的电视新闻播音停顿边界的 时长特性实验方法为人耳听辨实验与标注相结合进行停顿边界时长研 究被试者要求将听到的《新闻联播》的停顿和重音位置标出；标注工作 则是笔者在无文字版播读稿件的状态下进行的最后综合两实验的结果对 时长进行分析实验表明：①句内停顿无声段的时长相当于新闻播音中普通音节时长 的67%,分句间停顿无声段相当于1. 5个普通音节的时长，句子间停顿无声 段相当于3个普通音节的时长②停顿边界音节时长:在不含轻音的音节 组合模式中，其停顿前尾音节时长大于停顿后首音节的时长，含轻音的音 节组合模式的时长统计结果相反;在停顿前的三个音节中，普通模式与重 音模式下的尾音节时长最大，轻音模式下的停顿前尾音节时长最短；在停 顿后的三个音节中，首音节的时长最小；重音模式下的音节时长都普遍大 于相应字位上的普通音节时长关键词：电视新闻播音;时长;无声段;音节1. 引言本研究的对象选定为极具电视新闻播音代表性的中国中央电视台一 套播出的《新闻联播》节目这一节目形式严肃庄重,语言节奏明快，声音 纯正明朗,播报字正腔圆，在电视新闻播音中很有代表性。

电视新闻播音员 在播报过程中要适时使用停顿，一方面它满足了调节气息这一基本的生理 需要，保证了播音员在电视画面中流畅表达时的视觉美感;更为重要的是, 正确使用停顿易于受众准确理解播音传达的内容，从而达到新闻传播的目 的本文旨在研究基于人耳听辨结果的电视新闻播音停顿边界的时长特 性,进而对这种具有特定语言表达功能的形式进行量化分析，探寻其中的 规律和特点2. 文献综述2.1无声段时长罗常培、王均(1957)指出，“同样内容的词句，采用不同的语气、间歇、 长短、快慢，效果可能完全不同句子自然而然可以分成许多节落林 煮、王理嘉(1992)也谈到：“在比较长的句子里，有的音节关系比较近，结 合比较紧密，有的则比较疏远，形成长短不等的音节组合Lee, Tseng and Ouh-Yong(1989)合成汉语国语时，在话语中加入四个 等级的间断，使其语音合成质量大有改善林茂灿(2000)对自然语句(utterrance)做声学语音学研究进一步看 到说普通话的人运用两种策略以产生语句中可感觉到的间断，一种间断就 是通常所说的停顿(pause)即无声段引起的，即无声波间断(break with silent pause):另一种是有声波停顿(break with filled pause)引起的 间断，即有声波间断。

熊子瑜(2001)的研究表明“语流间断的层级越高，其无声停顿的时间 就越长;语流间断的层级越低，其无声停顿的时间就越短韵律词末尾不出现可以感知的无声停顿王茂林(2004)使用解说式广播节目即中央人民广播电台“一城山水一 城歌”节目的录音材料，研究发现在句末停顿和句中停顿中,句末停顿的平 均时长较长,将近音节平均时长的2倍，句中停顿的平均时值较短，接近音 节平均时长并称句子里由间断切分出的片断为节落2. 2边界处时长初敏和吕士楠(1996)合成普通话时，在短语和句子边界做适当延长， 以逼近自然话语的时长分布她们还考虑了实际语音中F0表现，从而提高 了语音合成的质量杨玉芳(Yang 1997)看到，词、词组、短语、小句和句子的边界之前音 节在时域和频域上有系统差别李爱军(1998)从知觉实验出发看到，自然念的普通话语句有大短语 (major phrase)和小短语(minor phrase)之分;大短语末音节的时长，跟英 语一样比小短语末音节的长她在文中也谈到考虑声调，其情况就复杂了吴洁敏(2001)等以句子为中心将汉语的语音层次区分为内三层和外 三层，句内包括音节、音步和气群，句外包括句群、段落和篇章，并以此为 基础将汉语停延区分为句内停延和句外停延两类，并认为“汉语停延时值 往往随着逐级递升的语音层次而不断增加，或者随逐级递降的语音层次而 逐渐减小。

曹剑芬(2005)认为话语中的音段延长可以大致分为三种类型，那就是: 边界前延长、边界后延长以及与重音凸显相关的延长它们各自以韵母延 长为主、声母延长为主和声、韵母相对平衡延长为特点同一层次的韵律 单元之间通过较大的边界前、后延长而彼此区分；同时，在构成某个韵律单 元的各个下位韵律成分之间，又通过各自的重读延长而相互呼应和相互关 联因此，三种不同类型的音段延长相互配合、相互补充，共同体现话语总 体的韵律结构信息3. 研究方法3. 1语料的选取本研究共选用了 5期CCTV的《新闻联播》节目，播音员为罗京、李瑞 英，分别为2005年7月27日、2005年10月9日、2006年2月6日、2006 年5月20日、2006年7月3日，连同央视网站(www. cctv. com. cn)提供的 当日播音稿件的文字版一起选用为了获得更为有效的声学数据,笔者去 掉了声音文件中含背景音的部分，即保留并采用的语料为电视新闻节目中 的口播部分总时长为1303秒,其中男声时长430秒，女声时长873秒，男 声播速为345. 84字/分钟，女声播速为339. 18字/分钟3. 2实验方案本实验在Praat4. 2. 29语音软件分析与人耳听辨连续语流的停顿边界 的基础上，就无声段时长、无声段前后各三个音节的时长进行讨论。

笔者 将电视新闻播音中出现的停顿现象，根据其在句中出现的位置可分为三类 进行研究，分别为：句内停顿边界、分句间停顿边界以及句子间的停顿边 界具体方法为:人耳听辨实验是将每期《新闻联播》节目截取好的声音 文件连同其去掉标点符号的央视提供的文字版播读稿件一并提供给被试 者，每个文件分别提供给三名彼此不相识的被试者，从而保证交叉听辨结 果的真实有效被试要求将听到的停顿和重音用符号标出；标注工作则是 笔者在无文字版播读稿件的状态下对停顿边界的音节进行切分最后综合 两实验的结果，对新闻播音停顿边界的时长进行分析3. 3听辨预实验2006年7月23日笔者对截取好的声音文件进行了听辨预实验:将 20050727-1与20050727-13两个声音文件以及无标点符号文本分别发给两 名工科无语音学相关知识背景的28岁男性和59岁男性其中20050727-1 为《新闻联播》开始时的内容摘要，男、女播音员每人一句，交替播 报;20050727-13为女播音员较长的口播新闻，稿件内容见附件一基于听辨预实验，笔者去掉了语料中全部的内容摘要，并对文本进行 了排版设定,从而减轻被试者的心理负担，提高听辨有效性3.4人耳听辨实验被试者共计6人,5男1女,彼此不相识且均无语音学知识背景。

他们 在做实验前仅仅被告知把听到的停顿位置标记在没有句读的文字稿件中 即可，每个句子反复听二到三遍为宜以20060703-4为例,笔者做了六名被试者的听辨一致性实验:我国科 研人员攻关40年①/a破解冻土难题②/b使青藏铁路③成为世界上穿 越冻土最长④的/c高原⑤铁路/d韩国⑥调查船/e前往独岛⑦附近 海域/f进行从听辨实验一可以看出被试者1、3、4对于电视新闻播音中 停顿边界和重音的感知较为敏感,被试者2、5、6则不太敏感故在正式 的听辨实验时，同一份稿件会分给随机抽取的三个人，但其中至少有一人 是被试者1、3、4中的一位，以保证听辨结果的有效性3. 5听辨及标注结果汇总表3-2是69个声音文件中全部的句内停顿边界、分句间停顿边界以 及句子间停顿边界的统计数据表2中“+人耳-标注”表示人耳听辨出了停顿但该处停顿标注未发现 的情况；“+标注-人耳”表示标注出了停顿但该处停顿人耳未听辨出的情 况；“+人耳+标注”表示该处停顿被人耳和标注同时发现的情况；“-人耳- 标注”表示该处停顿在播音稿件中有标点符号标示停顿，但是人耳和标注 均未发现有停顿现象的情况由上表可以看出，除了两处句内停顿边界手工标注没有标出之外，人 耳听辨感知到的停顿边界均可以由Praat提供的波形图与语图清晰地分析 验证得到，并且在句内停顿边界、分句间停顿边界两个层面上，标注所得到 的停顿要明显多于人耳感知到的数量。

另外，由于句子间停顿边界时长较 长，其结果显示为人耳与标注不存在差异，结果完全一致需要说明的 是,21处有标点符号的地方，人耳和标注均未判定有停顿，原因在于播音员 在播音时将这些地方做了连接处理这种情况在本研究所采用的语料中， 通常出现在顿号或破折号出现的地方4. 结果分析4.1无声段的时长研究表3无声段分析研究结果表（时长单位:毫秒）1. 句内停顿与分句间停顿的样本数接近，这表明在平均每个分句内 部几乎有一个句内停顿2. 三个层级的无声段平均时长依次变大，其中，分句间停顿与句内停 顿之比约为2.24,句子间停顿与分句间停顿之比约为2.20,两者增长比率 大致相等，即停顿无声段时长按照句内停顿、分句间停顿、句子间停顿的 顺序成倍增长3. 我们把三个层级的无声段时长分别与电视新闻播音中普通音节 （非重音或非轻音音节）时长做了比较，发现句内停顿时长大致相当于普通 音节时长的67%;分句间停顿大致相当于1. 5个普通音节的时长;句子间大 致相当于3个普通音节的时长详见表6）4. 2停顿无声段前后音节的时长研究音节时长研究以三种模式展开：“普通”模式（普通+无声段+普通）为 无声段前后两端音节既不是重音也不是轻音；“重音”模式（普通+无声段+ 重音）为无声段后音节出现重音；“轻音”模式（轻音+无声段+普通）则为无 声段前音节出现轻音。

研究对象锁定在该停顿前后的各三个音节上,al、 a2、a3代表位于停顿无声段前的三个字位,bl、b2、b3代表停顿无声段 后的三个字位如下所示：a3a2al 无声段 blb2b3需要说明的是：（1） 计空位如“日前，国家主席胡锦涛……”是导语的开始部分，则“日前”之后 逗号标记的停顿属于分句间停顿，而a3位置没有汉字，故计a3为空2） 舍弃如“……混凝土大坝，全长/两千三百零九米……”中，逗号标记的 地方为分句间停顿，“/”标记的地方为句内停顿，而“全长”处于两个级 别的停顿边界之间，长度明显不够六个字，则本文从篇章表达效果的角度, 按照停顿边界级别越高表达效果越显著的原则，计句间停顿一次，即b3位 置计为空值，而句内停顿边界被舍弃不纳入统计同理，如若句子间停顿在 先，而分句间停顿在后，当两处停顿边界之间字数不满六字,则计句子间停 顿一次,而分句间停顿被舍弃4. 2. 1普通+无声段+普通表5普通+无声段+普通时长统计表(时长单位:毫秒)(Dal>bl,即作为普通音节，其尾音节的音长值会大于停顿后首音节 的时长值；(2) al>a2>a3;(3) bl

由此，对照前文中无声 段时长的特征，可以得到三类停顿无声段时长与普通音节时长的比值：句内停顿的比值为:0. 67:1分句间停顿的比值为：1.5:1句子间停顿的比值为:3. 3:14. 2.2普通+无声段+重音表6普通+无声段+重音时长统计表(时长单 位:毫秒)(1) al>bl;(2) al>a2>a3;(3) blb2/b3o由于重音的感知及标注是由未受过听辨训练的人员完成 的，其标注的重音位置往往是重音所在的整个韵律单元，而研究表明重音 出现前的音节时长会缩短,故这里会出现bl