大班语言优秀教案《儿歌比尾巴》.doc

大班语言优秀教案《儿歌比尾巴》一、活动目的：1、让幼儿在活动中比拟不同动物的尾巴特征2、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌二、活动准备：1、《比尾巴》教学课件2、各种动物图片假设干F132.三、活动过程：〔一〕、老师以动物比尾巴引入活动，激发幼儿兴趣：今天森林里来了许多动物，我们来看看，他们都是谁？〔播放课件〕这些动物聚在一起做什么呢？原来是要参加比尾巴的比赛〔二〕比赛分两场，请小朋友当评委1、第一场比赛：〔播放课件〕老师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观察它们尾巴的特点〔1〕引导评委说说评选结果，〔播放课件〕将相应的字贴到动物身上〔长、短、像把伞〕〔2〕将第一场评选结果编成一段儿歌，老师提问，幼儿答复2、第二场比赛：〔播放课件〕〔1〕分别出示三种动物的尾巴，引导幼儿猜猜是什么动物？〔公鸡、鸭子、孔雀〕〔2〕老师引导幼儿观察三种动物尾巴的特征〔3〕〔播放课件〕将相应的汉字贴在动物身上〔弯、扁、最好看〕〔4〕将第二场评选结果编者按成一段儿歌，老师提问，幼儿答复〔三〕引导幼儿将两小段儿歌合起来形成一首完好的《尾巴歌》，〔播放课件〕，让幼儿边看图片边念儿歌〔知道这是一种问答式的儿歌〕〔四〕尝试仿编儿歌。

分组仿编〔1〕提供动物图片，引导幼儿根据动物尾巴的特征进展仿编〔2〕帮动物找尾巴，引导幼儿找好后根据尾巴特征进展仿编规那么：仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进展仿编〔3〕交流各组仿编的儿歌活动廷伸：引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴以下为赠送相关文档】教案扩展阅读幼儿园中班语言优秀教案《比尾巴》活动目的：１、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗读儿歌２、使幼儿理解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯活动准备：课件、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴假设干条教学过程：一、猜谜语引出课题：我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看〔孔雀〕小朋友一猜就猜出来了，真聪明展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子并让幼儿表演一下孔雀开屏二、〔1〕小朋友想不想知道别的小动物的尾巴，比照、表演今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看：课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上--小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器公鸡的尾巴，弯。

让幼儿学一学公鸡怎麽走路孔雀的尾巴：象把扇〔2〕老师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴象把伞？猴子的尾巴长，兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把伞.谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴象把扇?鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯,孔雀的尾巴象把扇.１、老师问，幼儿答２、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演答复３、两组互换〔３〕发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴〔连线〕三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什麽样的？有什麽用呢？展示课件：１、鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时可以够灵敏转动，便于掌握方向２、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向３、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为了逃命，常常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴四、让幼儿想一想，说一说，还见过哪些动物的尾巴，是什麽样？有什麽特征？五、小动物的尾巴用途都很大，所以小动物们必须保护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。

下面，我们就来做一个游戏：揪尾巴〔一组小朋友当各种小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴，小动物要保护好自己的尾巴呀！千万不能被人揪掉〕 中班语言公开课优秀教案《比尾巴》活动目的：1、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗读儿歌2、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌教学准备：课件、小动物头饰活动过程：一、游戏激趣1、小朋友们，今天有这么多老师和我们一起上课，我们该怎么做呢?2、中(x)班的小朋友真能干，____师想和你们交朋友，你们愿意和____师交朋友吗?愿意就伸出你的小手，我们大手小手握一握，马上就是好朋友3、我们已经是好朋友了，我们一起玩一玩，放松好了就有精神上课了游戏摸尾巴：摸摸你的眼睛摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子摸摸你的脑袋摸摸你的耳朵摸摸你的尾巴师：刚刚我们玩了一个有趣的游戏《摸尾巴》，小朋友们玩得很开心，有些小朋友还哈哈大笑，能告诉我，你为什么要笑得这么开心吗?师：我们没有尾巴，可是我们身边很多小动物都有尾巴，它们正举行比尾巴大赛呢，这节课，我们继续来学习比尾巴二、《比尾巴》课件演示师：这么多小动物都来参加比尾巴大赛，它们都是谁啊?这些小动物的尾巴都有什么特点、有什么作用呢小猴的尾巴：小猴子的尾巴长得什么样子?(长长的，能倒挂在树枝上)小兔的尾巴：小兔子的尾巴长得什么样子?(短，遇上大灰狼，能很快地逃走。

)松鼠的尾巴：松鼠的尾巴像什么?(象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎样走路)小鸭的尾巴：小鸭子的尾巴是什么样子的?(扁，来回摆动，游泳时可以掌握方向)公鸡的尾巴：公鸡的尾巴是什么样子的?(弯让幼儿学一学公鸡怎样走路)孔雀的尾巴：孔雀的尾巴像什么?(象把扇，孔雀尾巴真好看，像一把大扇子)师：可是，有一天这些小动物把自己的尾巴弄丢了，它们可伤心了，你们能帮它们找到尾巴吗?(课件：找一找)师：小朋友们真聪明啊，这么快就帮小动物们找到了尾巴师：为了让小动物们记住自己尾巴的特点，老师根据它们尾巴的特点编了一首儿歌，你们想不想听一听?播放课件中的儿歌《比尾巴》(在听的过程中要求幼儿发挥想象力，可以根据内容联络实际自由的表演，展现小动物尾巴的不同特点)师：儿歌听完了，你们想不想学一学?下面就和老师一起来说一说吧齐说)师：下面老师问，你们答出示课件说一说)幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演答复两组互换三、续编儿歌师：除了这几种小动物，还有一些小动物的尾巴也很有特点，老师这里还有几只小动物呢，你们想看看它们是谁吗?(出示动物课件)燕子的尾巴像什么?(燕子的尾巴像剪刀)黄牛的尾巴像什么?(鞭子)(黄牛的尾巴像鞭子)大马的尾巴像什么 (辫子)(大马的尾巴像辫子)小鱼的尾巴像什么? (船桨，枫叶)小鱼的尾巴像树叶师：我们还可以换一种问的方式，大家听好谁的尾巴像剪刀?(燕子的尾巴像剪刀)谁的尾巴像鞭子?(黄牛的尾巴像鞭子)谁的尾巴像辫子?(大马的尾巴像辫子)小鱼的尾巴像什么?(小鱼的尾巴像树叶)师:小朋友们说得真好，其实我们在一问一答中就已经编了一首新的儿歌了，下面我们一起来做个小游戏吧。

四、做游戏森林里的小动物们迷迷糊糊地把自己的尾巴弄丢了，要去找自己的尾巴了幼儿分组带好头饰和尾巴，带头饰的幼儿寻找和自己头饰上小动物相对应的尾巴，找到尾巴的小朋友互相领着手回到自己的座位上五、拓展延伸小朋友们学习了《比尾巴》这首儿歌，回家以后说给爸爸妈妈听，我们还可以按照这样的对答形式，编一首《比耳朵》的儿歌，等下次在上课的时候，我们都来听听你是怎么编儿歌的好不好?中班幼儿语言教案《儿歌尾巴歌》活动目的：1、观察图片中尾巴的区别，进一步理解儿歌的内容2、根据问题与图片提供的线索，学习儿歌3、积极地与同伴进展问答活动准备：图片一副活动过程：1、观察第一组动物图片〔鸭子、公鸡、松鼠〕，激发幼儿的兴趣老师：你们看，谁来了？2、观察尾巴的特征，学习第一段儿歌〔1〕观察这三只动物尾巴的特征老师指导语：它们的尾巴是什么样子的？〔2〕根据老师的提问完好答复老师指导语：什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好似一把伞？〔3〕完好的朗读第一段儿歌3、迁移第一段经历，创编第二段儿歌〔1〕观察第二组动物图片〔猴子、兔子、孔雀〕，理解尾巴的特点，激发幼儿创编第儿歌的兴趣老师指导语：它们的尾巴是什么样子的？〔2〕自由创编儿歌第二段。

〔3〕集体交流4、用多种形式完好朗读问答式儿歌，感受问答式儿歌的特点〔问、答〕老师指导语：这首儿歌还可以怎么来读？〔分组问、答等〕5、拓展经历，激发进一步创编愿望老师指导语：出了问小动物的尾巴，还可以问什么？附儿歌：尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好似一把伞？鸭子尾巴扁，公鸡尾巴弯，松鼠尾巴好似一把伞什么尾巴长？什么尾巴短？什么尾巴好似一把扇？猴子尾巴长，兔子尾巴短，孔雀尾巴好似一把扇大班语言教案详案及教学反思《比尾巴》活动设计背景在孩子们的眼中，小动物是他们最亲近的朋友对于小动物们奇特的尾巴更是兴趣盎然在日常生活中孩子们都接触过有关动物的尾巴，积累一定的生活知识本次活动我就从幼儿的兴趣出发，启发幼儿观察其他动物尾巴特点的兴趣，激发幼儿喜欢动物的情感活动目的1、让幼儿在活动中比拟动物尾巴的特点，获得长、短，扁、弯等关系概念的经历2、能根据各种关系创编新儿歌《比尾巴》3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力4、体会做事要仔细，不要粗心大意5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解教学重点、难点能在活动中比拟动物尾巴的特点，并根据获得的经历创编新儿歌活动准备1、《比尾巴》教学课件2、各种动物图片假设干张。

活动过程：一、老师以动物比尾巴引入活动，激发幼儿兴趣：小朋友们，今天森林里可热闹了，来了许多动物，这些动物聚在一起做什么呢?原来是要举行的一场特别的比赛， 比尾巴的比赛二、比赛分两场，请小朋友当评委1. 第一场比赛：那么，第一场比赛，有哪些小动物参加呢?(播放课件)老师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观察它们尾巴的特点1)引导评委说说评选结果，(播放课件)将相应的字贴到动物身上长、短、像把伞)(2)将第一场评选结果编成一段儿歌，老师提问，幼儿答复2. 第二场比赛：(播放课件)(1)分别出示三种动物的尾巴，引导幼儿猜猜是什么动物?(公鸡、鸭子、孔雀)(2)老师引导幼儿观察三种动物尾巴的特征3)(播放课件)将相应的汉字贴在动物身上弯、扁、最好看)(4)幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演答复三、引导幼儿将两小段儿歌合起来形成一首完好的《尾巴歌》，(播放课件)，让幼儿边看图片边念儿歌知道这是一种问答式的儿歌)四、尝试仿编儿歌1. 分组仿编(1)提供动物图片，引导幼儿根据动物尾巴的特征进展仿编2)帮动物找尾巴，!..出处!引导幼儿找好后根据尾巴特征进展仿编规那么：仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进展仿编。

2. 交流各组仿编的儿歌活动廷伸引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴教学反思《比尾巴》这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点，以比的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性它以一问一答、三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，儿歌琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣教学中我以朗读训练为切入口，拓展学习资，让孩子们理解各种动物尾巴的特点在教学过程中，我注意每个环节的衔接，并且用适当的语言把它们串起来，如，一开场，我就引入小动物们要开展一项比赛，请幼儿猜猜终究是一。